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標題: 80後校長打造數碼學堂 [打印本頁]

作者: elbar 時間: 14-7-7 09:30 標題: 80後校長打造數碼學堂

本帖最後由 elbar 於 14-7-7 09:32 編輯

黃大仙浸信會天虹小學計劃在常識科教學中引入飛行拍攝。

從前非洲某條落後村莊有一位老師，即使面對電力供應困境，仍堅持每天不辭勞苦踏一個小時單車到村外，為的是要把手上用於教學用途的手提電腦充電……這是「80後」老師朱子穎親聞故事主人翁娓娓道來的真人真事，亦因為此事，大大堅定了他推行電子教學的決心。憑着敢於突破和創新的拚勁，年紀輕輕的朱SIR已成為「新一代年輕校長」，上任僅一年已將一間平平無奇的屋邨小學大革新，在教學上引進電子改卷、「飛行拍攝」等科技，誓要打造數碼學堂。

校方安排專業人士協助教授飛行拍攝。

朱子穎指不少學校誤解電子教學需耗費龐大資源，但老師改變的決心更重要。

朱子穎去年九月起出任黃大仙浸信會天虹小學校長，是本港少見的「80後」校長，但這位校長一點不老套，身上更帶上潮物google glass，「如果要check email（查閱電子郵件）或者搵資料，都可以好自然咁做到」。原任教英文及資訊科技科的朱SIR，曾先後到南非、巴西、美國及捷克參加全球電子教學比賽，就在遠赴巴西參賽的一次，一同到來參賽的非洲老師在家鄉為手提電腦充電的故事，讓朱SIR感動了，令他深信電子教學的絆腳石從來不是設備，而是教師改變教學模式的決心。

培養設計天分

論電子教學設施的先進程度，朱子穎直言本港其實一點也不落後，只要適當運用資源，也可大力推動電子教學。他認為本港部分學童對課堂提不起勁，可能與生活習慣有關，「小朋友喺屋企寫作時用電腦可以隨時修改，但返到學校轉用紙筆時就唔係咁容易改，覺得紙筆有好大限制」。能夠成為年輕校長，朱子穎謙稱只是機緣巧合，去年碰巧浸信會天虹小學招聘校長，面試中他向校方提出推動學校電子教學的計劃及方向，希望將過往的電子教學經驗推及至全校。

朱校長上任短短一年，已在校內開展了電子教學大革新，包括引進電子改卷、為學生提供另類電子學習等，他亦計劃新學年引入「飛行拍攝」儀器，讓高年級學生透過課外活動課程學習操控儀器，將來亦計劃延伸至常識科使用。朱校長指，「飛行拍攝」逐漸普遍，學生透過高空拍攝可從不同角度認識社區，增加學生不同體驗。該校現時亦設有三部三維打印機，五、六年級學生在電腦及美術課上學習設計立體模型，「老師教到兵馬俑時可以整教材，學生如果具備設計天分時，點解唔從細個培養呢？」

引進電子改卷

除了硬件設備，朱子穎本學年引進電子改卷系統，教師透過iPad改卷後，電腦會自動分析試題，令老師掌握學生的強項及弱項，電子改卷系統的應用，下學年由聖經科擴展至數學科。

該校計劃於二○一五/一六學年開始試行以電子書取代傳統教科書。學界推行電子學習不時面對資源缺乏問題，朱子穎則認為，不少學校存有誤解，「好多學校覺得要投資好多錢，要好高技術，但其實識得教學法先係最重要。」

作者: elbar 時間: 14-7-7 09:34

電子化昂貴　家長盼津貼

黃岳永指不少學校擔心現時教師未有足夠培訓。

教育局正為第四個「資訊科技教育策略」進行諮詢，預計在二○一七／一八學年為全港中小學鋪設無線上網（wi-fi），但每校平均只獲十萬元一筆過津貼及每年七萬元經常性開支。有推動電子學習組織指，學界擔心教師對電子教學的培訓不足，部分家長亦擔心日後需為子女購買價格高昂的平板電腦作為學習工具，建議當局為領取書簿津貼的基層家庭提供購置平板電腦津貼。

教局撥款不足

第四個「資訊科技教育策略」諮詢期剛於昨日（七月六日）結束，其中一個重點建議是為全港一千間中、小學在一五／一六學年起的三年內，完成鋪設無線網絡校園設備，但遭學界批評當局提供的撥款資助不足。電子學習聯盟主席黃岳永指，除了經費問題，亦有不少學校反映擔心現時教師未有足夠相關培訓，「老師培訓係唔係準備好呢？以前教育學院學嘅一套未必能配合電子教學」；他建議教育局應邀請更多有經驗的學校與學界分享經驗。

教育局雖然為學校提供資助添置硬件，但預期學生仍然要自攜平板電腦，黃岳永指，現時八十萬中小學生中，近半數領取書簿津貼或綜援，認為政府現時除為低收入家庭提供上網津貼外，亦應考慮為學童提供購買平板電腦的津貼。

作者: elbar 時間: 14-7-7 09:36

教師受制程式窒礙創意

浸信會天虹小學設有數碼創意教室，方便學生分組討論。

電子教學需配合創意，黃大仙浸信會天虹小學校長朱子穎指，現時不少老師過分依賴電子教學資源，例如教授圓周時因為未能找到相關教學程式而放棄採用電子教學；亦有年輕老師使用簡報及投影片教學時，不斷加入「玻璃聲響」，重複使用變得欠缺創意，影響學生的學習興趣。

學生感沉悶單調

朱子穎指，過去發現老師使用電子教學時，太過依賴現有的教學程式，「好像一次老師教圓周，一定要搵到exactly課題嘅教學程式，搵唔到就放棄，其實利用畫圓嘅工具都得。」他認為，老師使用電子教學時，不應受制於出版商提供的教學程式，窒礙教學創意。

不少老師喜歡使用簡報及投影片教學（ppt），認為可以提升學生的學習興趣，但有時候過度重複使用會適得其反。朱子穎坦言：「有啲年輕老師擔心電子教學管理唔到課堂秩序，喺powerpoint度加插玻璃聲，認為好有創意，可以吸引到學生，但不斷重複使用學生反而會覺得沉悶，甚至影響課堂秩序。」

作者: bookreader 時間: 14-7-7 09:54

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作者: pinghua 時間: 14-7-7 10:30

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