問: | 目前個別官立中小學實施以普通話教中文,教育局能否作全港性推廣,讓學子熟練掌握普通話,以提高中文修養? |
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答: | 自二零零零年十一月起,課程發展議會在中國語文科課程文件中指出,使用普通話教授中國語文科是該議會的長遠目標。根據現行的教學語言政策,採用中文教學的學校可用廣東話或普通話教授中國語文科及其他學科。在作進一步研究和探討前,該議會建議採取校本方針,由學校按本身情況決定是否採用普通話作為中國語文科的教學語言。 語文基金及優質教育基金近年曾資助三項與這課題有關的研究。研究發現,以普通話學習中國語文科的學生的普通話能力有所進步。他們在中文寫作方面的能力,亦較以廣東話學習的學生為佳。然而,目前仍未有確實證據,證明以普通話學習中國語文的學生的一般中文能力會有所改善。其中兩項研究發現,以普通話學習的學生的中文能力,與以廣東話學習的學生並無分別,甚或表現更差。 近年來部份中小學嘗試採用不同模式推行普通話教授中文科,如在某級或某班,或在某學習單元施行,但不是所有學校都已作好準備,以作出這項轉變。在尚未制訂明確的政策和實施時間表之前,如果學校相信自己具備成功轉換中國語文科授課語言的先決條件,我們非常鼓勵它們嘗試使用普通話教授中國語文科。作為一項基本條件,學校調派以普通話教學的中國語文科教師,必須符合普通話教師口語及課堂語言運用的語文能力要求。學校亦應確保學生有能力以普通話學習,並提供支援措施,以便順利轉換教學語言。同時教育局會廣泛推介有關採用普通話教授中國語文科的研究結果和良好教學方法,供有興趣的學校參考。 |
事實証明普教中小學畢業的小朋友,用普通話溝通流利過粵教中的原因只係普教中小學用普通話機會多!
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