教育王國

標題: 虎媽同非虎媽教導下長大嘅小朋友 [打印本頁]

作者: camomile00 時間: 13-10-31 19:54 標題: 虎媽同非虎媽教導下長大嘅小朋友

唔知二三十年後，分別會點呢？
真係好想知～～～

作者: wcyagnes 時間: 13-10-31 20:18 標題: 回覆：camomile00 的帖子

我有個親戚係虎媽，一粒女，個女日日只可以讀書，唔准玩唔畀識男仔。佢個女好鵪春，冇拍過拖，思想好單純。

作者: Freelance_Piano 時間: 13-10-31 21:27

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作者: ha8mo 時間: 13-11-1 08:22

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作者: ANChan59 時間: 13-11-1 08:45

ha8mo 發表於 13-11-1 08:22
咁馬虎同非馬虎教導下長大既小朋友有冇分別?

一定有。
外判或自己教都有分別。

作者: HKTHK 時間: 13-11-1 14:01

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Even tiger moms can be divided into "high hands" and "low hands"!

作者: ANChan59 時間: 13-11-1 14:31

HKTHK 發表於 13-11-1 14:01
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Even tiger moms can be divided into "high hands" and "low hands"!

Heavy hands.....

作者: HKTHK 時間: 13-11-1 14:34

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Yes yes, but I am not sure if there are many "light hands" tiger mom!

作者: annie40 時間: 13-11-1 16:05

虎媽虎爸可以无尽的劲虎,但同时要有极大爱心,耐心,自我刻苦的无畏精神, 要挨世界, 就跟孩子一起挨,悬梁刺股?? 阿妈先上, 这样才可梭道孩子的压抑情绪,成为新一代的虎孩!

要当真正的虎媽虎爸其实十分辛苦的, 亦要讲求能力和意志力的. 对自己不够狠的人必定当不来.

其他系甘逼迫孩子而自己只讲不做, 又充满不实际幻想的,是天生的虐儿狂父母,不应视为虎媽虎爸啊!

太平盛世,何必争住做虎妈呢份苦工, 除非想早登极乐,等唔切!

作者: annie40 時間: 13-11-1 16:30

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估计的结果是:

A) 孩子好劲,阿妈好残
B) 孩子不幸地成为少数的失败者, 阿妈依然好残.(做手术都永远要预备不可知风险的%)
C) 孩子好劲, 阿妈好靓, 可惜占有欲特强, 今乎精神病的一种, 要全力操控已为成年人的孩子,结果母女交恶, 老死不相往来, stereotype: Vanessa Mae
D) 中途顶不住,大家做回普通人算了!
---D1) 因为大家一起尝过虎日子,需然短却杀伤力大,终生不易补偿
---D2) 因为大家一起尝过虎日子,孩子的基本功不错, 日后依然是中上之才.

有意见的朋友, 不妨继续写下去

作者: ACE2126 時間: 13-11-2 20:54

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作者: pepper_mama 時間: 13-11-2 23:09 標題: 回覆：camomile00 的帖子

其實點解叫虎媽呢？

作者: Unclejt 時間: 13-11-3 03:31

一樣米養百樣人，邊有一定嘅，唔係教仔邊有咁難噃！

作者: Deniseleung 時間: 13-11-11 18:45 標題: 回覆：虎媽同非虎媽教導下長大嘅小朋友

之前上過一些兒童心理學，提到好多父母只著重成績，只顧谷谷谷，子女名列前茅就當成功，但忽視了他們的心靈需要，令小孩心理上有所缺失，直到長大了，所缺失的部份依然無法填補，造成他們一生的惘然若失，最悲哀的是根本他們都不知失掉了什麼，不停找替代，工作狂、打機狂、整容狂....皆因他們的內心不踏實，夾硬做d嘢出來令自己內心舒服，以為呢d就係佢哋的自我價值....我自己的小孩還少，未知講師所說的是否真理，但會作為一個警惕，不能一面倒，最中間之道....

這段文字都希望大家細想下當中的道理

作者: swmami 時間: 13-11-11 22:41

本帖最後由 swmami 於 13-11-12 13:38 編輯

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為甚麼嬰兒要哭，為甚麼要爬牛牛，為甚麼要依偎著媽媽，為甚麼要玩耍... ，為甚麼不一出生便背書包上學去，學跑行快人一步，看報紙讀百科，然後站出來演講...之前幹的無聊事都浪費了寶貴的時間嗎？

人的發展是有其軌跡和成長任務，我之前都有些疑問為甚麼一些人沒有一個平凡/正常的童年，成大後的問題為甚麼會無法彌補，大眾容易看得到的例子如童星(Michael Jackson)，有很多還是gifted/genius，但他們的父母和孩子本身也未必能夠看得到，到問題顯現時已不可能重新開始過。

有興趣可看看Erikson's Stages of Psychosocial Development。

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