hannah_ls 發表於 13-7-1 13:11
大家好喔，我是通識科中五的學生，最近在做IES project，題目是研究小學融合教育的實踐與成效，很希望知道大家在這個議題上的想法。
| 大家好喔，我是通識科中五的學生，最近在做IES project，題目是研究小學融合教育的實踐與成效，很希望知道大家在這個議題上的想法。 這裡的兩份問卷，一份是給孩子有特別學習需要的家長填寫，另一份是給其他家長的 不會花大家很多時間喔，大概5-10分鐘而已，大家肯幫忙我會很感謝的!! 特教生家長: http://www.mysurvey.tw/s/KxAs7Wdp 其他家長: http://www.mysurvey.tw/s/HH9gYW7f --------------------------------------------------------以下是個人意見-------------------------------------------------------------- 先隔開來... 因為上面是調查問卷，說太多自己的想法不太合適...大家可以先填問卷再看我這堆字啦XD 其實融合教育已在香港推了好一陣子，成效和影響也逐漸浮面 嗯，不知道大家有沒有留意，其實教育局規定了每所學校也一定要招收一定數量的特教生 所以，不論孩子自身有沒有特殊教育需要，受影響是免不了的 最近社會對這個議題多了討論，有人說，香港的融合教育推得不好 我想了一下.. 的確呢，記得不過幾年前，還是小學生的時候 班上有位特教生 她的操行沒問題，但學業有點跟不上，上課問題常常答不出來 老師有時候用來罵她的時間，一下已佔去半堂 有一次，老師拿她的零分功課簿貼堂，說"本身都唔想...不過錯得太離譜，講極都唔改，無辦法" 可惜用這類方法的老師，一個學年一碰到好幾個 同學們眼見老師也是如此，也很自然地排擠起那孩子 我的小學算傳統名校，父母們應該是信得過師資才把孩子送來 但為什麼還是用這種方法讓人難堪...? 老師們當然也很為難處，教了很多次也不懂，同時要兼顧整班的進度，確讓人洩氣. 但學業跟不上，不是那孩子懶、不用功，她已盡了力，罵的意義何在..? 浪費了上課時間，還讓其他孩子起了歧視的觀念 對特教生、對其他同學、對老師的教學，一點益處都沒有 只是徒傷那孩子的自尊吧 這些都是我在小學看過的實況 不知道是否我學校處理得不好，還是其他學校也有類似情況... 大家對這個topic有什麼看法呢...? 除了問卷後，大家如果還有想說的話，請也在這裡想留言吧... 我想知道一下.. p.s. 雖然我對這個議題有自己的想法，但以上的問卷都是中立的，我有盡量避開引導性問題，大家請放心哦:) 當然如果有設計得不好的地方，也請大家告訴我，我會改善的...畢竟第一次自己做問卷調查啦xd |
hannah_ls 發表於 13-7-1 13:11
大家好喔，我是通識科中五的學生，最近在做IES project，題目是研究小學融合教育的實踐與成效，很希望知道大家在這個議題上的想法。
hannah_ls 發表於 13-7-1 13:11
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