教育王國
標題: 沒有合理的薪酬結構，怎會有好老師？ [打印本頁]
作者: eviepa 時間: 13-5-25 22:13 標題: 沒有合理的薪酬結構，怎會有好老師？
本帖最後由 eviepa 於 13-5-25 22:16 編輯
有人說：《沒有好老師，怎樣有好教育？》
記得讀中學時，幸運地被一間高增值學校取錄，五年裡，和我的同學一起「跑贏大市」。總體而言，老師應相當不錯。不過，當然有的好的，有的差的。舉兩個例子：
化學老師：
我讀文科，化學老師教我中二科學，中三化學。他的講課好得不得了，講解清晰握要，用的例子、比喻令人拍案叫絕。因此中三學的化學，現在八、九成都仍然牢牢記住。
我對他的評價，針對他初中的表現，但理科同學，一方面認同他教學有一手外，另一方面批評他所教的太淺易，層次太低，不利於他們取高成績。
為何他不補回他所缺，成為一個更佳的老師？是否他太忙，時間不足？不！他天天準時放學，從來不給學生功課，從來不用批改功課。
中文老師：
他在中四五教我中文中史，先天不足，後天失調，他學術水平低，又懶備課，更加不留意答題技巧。結果，這科像是自修一樣。他的存在，只用作阻著地球轉。
以上講的兩位老師，一位天天濫竽充數，另一位教得相當不錯就完全不理會更上一層樓的機會，何解？因為香港教育界是大鑊飯制度，做到那一個水平，只視乎個人道德水平，商業上的獎罰都不會在這界別出現。
XXX XXX XXX XXX
幾十年過去，現在阿女又讀中五了，情形也差不多，仍有相當好的老師，但也有天天混日子的老師。努力教書的，和Hea下Hea不的，都獲同一水平的工資。這樣就等於獎勵混飯吃的老師，懲罰努力的老師。
沒有合理的薪酬結構，怎會有好老師？
沒有好老師，怎樣有好教育？
作者: eviepa 時間: 13-5-26 18:17
大鑊飯制度下出現一些有趣現象，比如說，視覺藝術。
以我所知，中學的視覺藝術老師很少教導繪畫技巧，但繪畫技巧是視藝核心的能力。學校不怎麼教導，那些有計劃地在畫室拜師學藝的就遠勝沒有做的。
大班教授繪畫難不難？絕對不難！素描是可以大班教授的。
教授繪畫所需的能力要求高不高？畫功高強當然好，就算小弟的三腳貓畫功也可以教好初中學生！我的繪畫訓練只有大概八個月，每週兩個多小時而已，已足夠教初中。做得視藝老師，如果繪畫能力普遍比我差，這是香港的不幸。不過種種跡象顯示，確實有可能是如此。
我女兒在視覺藝術中的得益者，在畫室學了很多年畫，相比起大部分只有興趣，但未怎樣受過正統訓練的同學，當然勝了九條街，現在穩佔全班第一的位置。
在中學，視藝科不怎樣教授繪畫是普遍現象。所有老師都知道繪畫是視藝核心能力，而且是公開試取分的關鍵，但偏偏不怎樣教授。
正如前述，很多視藝老師，很可能自己的繪畫能力根本太差，所以教無可教。如果這是實，為何要聘用他們？退一步講，就算第一天任教沒有這個能力，他們也得要增強這方面的能力呀，他們幾萬元月薪的呀！
教與不教，學生的繪畫技巧好與不好，老師都拿同等薪酬。但如果老師繪畫能力不足，有可能被炒；如果繪畫能力高，有可能大幅加薪，視藝科會是怎樣？
作者: eviepa 時間: 13-5-26 18:54
幾十年前地理老師也是一個很好的例子解釋大鑊飯的問題。
地理老師學術水平不錯，不過有兩個死穴：
1. 講解得太悶，通常大半班同學都在半睡半醒下渡過。
2. 英文差得離普
他沒有時間改進？天天三時多放學，從來沒有功課，從來沒有野外考察。他襯衣的口袋中常有六合彩的彩票，證明他愛財。改善教學絕不會改善他的生活，那有積極性去改變？
我有一個做校長的老友，有一次向我呻，說：「有一個教書特悶的同工，我建議他在教學過程中加點有趣的講解。」那個老師說：「我不是那些會講笑的人，所以我辦不到。」
在商界，一個下屬講出這句說話後，老闆就會說：那麼我會聘用一個會講笑的人代替你。不過，大鑊飯制度下，講不講笑，影響不了薪酬，影響不了自己的職位。
一個貴為補習天王的師兄曾對我說：「老師與補習天王的分別是，遇到有學生打嗑睡時、天王會想：我有甚麼做得不好令他有睡意；老師會責備他為何不留心上課。」
作者: dolala 時間: 13-5-26 19:44 標題: 回覆：沒有合理的薪酬結構，怎會有好老師？
如何衡工量值？睇DSE成績？睇學生評價？都有好明顯弊端
作者: eviepa 時間: 13-5-26 22:03
美國最好的學校是私校，私校辦得好，可以賺錢；辦得不好，可以虧本。學校管理層有積極性去改善教學質素，有積極性去改善教員薪酬結構。
幾十年前，香港政府用大量金錢，將私校趕盡殺絕是個敗筆，在沒有私校的競爭下，教學基本上沒有改變，我讀書時怎樣，我女兒也受幾乎同一樣的教育。
作者: HKTHK 時間: 13-5-26 22:40
回復 eviepa 的帖子
The incentive system is indeed quite screwed up. But what would be a good incentive system for teachers look like? It doesn't has to be salary but there must be some incentives which can be used to bring out performance?
作者: HKTHK 時間: 13-5-26 22:41
回復 eviepa 的帖子
But aren't there more direct subsidy and private independent schools now?
作者: 囝囝爸 時間: 13-5-27 02:13
本帖最後由 囝囝爸 於 13-5-27 02:14 編輯
回復 eviepa 的帖子
//幾十年前，香港政府用大量金錢，將私校趕盡殺絕是個敗筆，在沒有私校的競爭下，教學基本上沒有改變，我讀書時怎樣，我女兒也受幾乎同一樣的教育。//
http://www.gaogo.com/f_cate/f05_topic/f05_003d.htm
作者: judy 時間: 13-5-27 10:29
本帖最後由 judy 於 13-5-27 10:41 編輯
如果大大鑊飯好，北韓依家應是全球最好的天堂。
咩制度，產咩人，產咩工作態度。相信在私有制下，如遇到學生減少，教師自當努力工作去取悅父母。但在大鑊飯制度下，只需呼天搶地，自可迫政府增加資源，押着學生到冇人要嘅學校接受教育。佢地唔使檢討，反而話係政府唔夠尊重佢地。
以前我讀書的年代，教師(中學)是百分之2、3嘅精英，冇聽見教書會發達，但佢地冇話人工少噃、冇話好辛苦噃。反而聽見佢地自嘲為"坐以待幣、温故支薪"。
依家，薪金冇變、教師變成top 18%嘅人材。但師生比率好了，有TA了。但這班人材反而覺得不受"尊重"。今日睇報紙，話北區每班增至36人，以全班33人為基準，增加1人，政府每年補助多3萬。
學生少時，政府不減資源，人數一上升，政府即加津貼。咁仲未夠"尊重"?如果政府有一半咁"尊重"市民，民望就唔會咁差啦！
作者: Stillgood2 時間: 13-5-27 10:50
我自己都認識一些老師.
是否如題目一樣, 唔係好認同.
比如, 醫生會有高收入, 高回報, 但那裡都會常聽見一少撮醫生, 醫學水平, 又或是醫德不足. 行行如是. 就算做生意, 也有成功, 失敗.
至於"尊重", 那應該是基於能力, 德行, 普遍, 老師受到很好的尊重.
作者: mamath 時間: 13-5-27 11:44
我大學讀的主科, 90%以上的同學做了老師, 我是少數不願做這個職業的人.
老實說, 老師一職對不少大學生而言是一個穩定而定風險的工作. 只要過到校長一關, 做得好與不好不會影響收入. 我亦遇過非常功利地教學生應試而沒有教德的老師. 但我對這一行的最反感的是因循的教法和內容. 當然世上會有好老師, 但實在買少見少.
我個人覺得香港的老師薪金一點也不低. 只是精力都用於考試上, 教學方法和能力反而沒有人注意.
作者: shadeslayer 時間: 13-5-27 12:28 標題: 引用：我自己都認識一些老師.是否如題目一樣,+唔
原帖由 Stillgood2 於 13-05-27 發表
我自己都認識一些老師.
是否如題目一樣, 唔係好認同.
Xxxxx
不對。沒有甚麼東西是百分百。但99% 和50% 便差很遠。醫生，律師，工程師等要有牌，有學會監管其專業知識及專業操守，時有聽見某某被除牌。學會做很多東西來保持專業水準。
教師呢？有一個教協，是個工會，有沒有為教師的專業水準做過事？
作者: serinac 時間: 13-5-27 12:55 標題: 引用：我自己都認識一些老師.是否如題目一樣,+唔
原帖由 Stillgood2 於 13-05-27 發表
我自己都認識一些老師.
是否如題目一樣, 唔係好認同.
現在社會氣氛跟以往有很大不同，真不要寄望不知足的人，講甚麼理想、表現了。
作者: annie40 時間: 13-5-27 14:23
一流老师, 教学相长,
二流老师, 只能教, 不能自长自强
三流老师, 强教而不得其法, 愈教愈胡了
一流学生, 学而自强自长
二流学生, 死学强长
三流学生, 有学而不长
一流家长, 明理明是非者!!!!!!!!
作者: MC1128 時間: 13-5-27 16:24
shadeslayer 發表於 13-5-27 12:28 
比如, 醫生會有高收入, 高回報, 但那裡都會常聽見一少撮醫生, 醫學水平, 又或是醫德不足. 行行如是. 就算做 ...
《教育條例》第42條規定，任何人士如在學校任教，必須為檢定教員或准用教員。故此，學校及教師在有關聘任確定後及教師任教前，必須從速提交教師註冊申請。
權在教育局,教協no say
作者: eviepa 時間: 13-5-27 22:22
本帖最後由 eviepa 於 13-5-27 22:26 編輯
大鑊飯制度不單打擊老師的積極性，更阻礙學校的進步。
幾十年前我讀書時所接受的教學模式，和阿女現在接受的分別不大。你們信不信這種教學模式就是最好的模式，因此教育工作者就「止於至善」，幾十年如一日地擇善固執？
大鑊飯下，由於政府出錢，學校用錢，所以政府不能不管，而且管得很細，管得很死。學校所能自主的空間不多，此其一。
學校為何要冒風險搞創新？蕭規曹隨，前人怎樣做，自己怎樣做，就能無風無浪到公卿，何苦要捉蟲？此其二。
十二年前阿女要升小一時，當時的阿瑟王、飯焦提倡直資學校，希望百花齊放，諸校爭鳴。在我家不遠的小小地方就馬上出現了臻美、優才、真道和港大同學會學校幾間完全反傳統的學校，是幾十年未有之變局。
搞新意有一定風險，我女兒的母校臻美已經死去多年。但其他三間似乎都相當有活力，尤其是港同，第一屆學生，水平雖是最低的一屆，但卻一鳴驚人地取得上佳成績。
另外，ChiChiPaPa女兒的直資羅氏基金會中學，第一屆文憑試也同樣驚人，馬上成為區內最佳中學。
直資學校會否改變因循的學校生態，現在言之尚早，但我可以見到一絲絲希望。這一絲絲希望，難以在大鑊飯之下萌芽。
作者: shadeslayer 時間: 13-5-27 22:53
MC1128 發表於 13-地無7 16:24
老師都要有牌
《教育條例》第42條規定，任何人士如在學校任教，必須為檢定教員或准用教員。故此，學校及教 ...
作者: MC1128 時間: 13-5-27 23:10
shadeslayer 發表於 13-5-27 22:53
注册和医生律师牌差得遠矣。人地無論教育，培训，操手，持续進修等等有嚴緊管制。 ...
咁你問有冇牌,答你啫
律師我唔知,醫生有幾嚴緊很清楚,但幾嚴緊都好,失德醫生一樣不少,由於醫生掌握的專業權力大,壞起來,更可怕,不必因此以為其專業操守又高得過老師好多
本人非老師,以事論事
作者: NKpa 時間: 13-5-27 23:13
餓你唔死，彈你唔起既職業，浸耐左，熱血青年都會枯死。
作者: shadeslayer 時間: 13-5-27 23:38 標題: 引用：Quote:shadeslayer+發表於+13-5-27+22:53+
原帖由 MC1128 於 13-05-27 發表
咁你問有冇牌,答你啫
律師我唔知,醫生有幾嚴緊很清楚,但幾嚴緊都好,失德醫生一樣不少,由於醫生掌握的專業 ...
作者: Tommy 時間: 13-5-28 00:03
回復 eviepa 的帖子
哈哈！您講個四間，十一年前我報左三間，心中排位次序跟她們現在的成就一模一樣，算是有眼光估中喇。
唔經唔覺都死左四年零四日囉！:-|
無彈性又死，有彈性又死！沒完沒了，再講多十年都未必搞得掂！
作者: 囝囝爸 時間: 13-5-28 00:13
回復 eviepa 的帖子
//美國最好的學校是私校，私校辦得好，可以賺錢；辦得不好，可以虧本。學校管理層有積極性去改善教學質素，有積極性去改善教員薪酬結構。//
http://www.tw.org/newwaves/62/3-2.html
作者: eviepa 時間: 13-5-28 00:31
Tommy,
四年零四日，駛唔駛咁準呀？幾小時？幾分？幾秒？
我當年因為港同太遠沒有報，結果報三間，只有臻美收了。
臻美提供了一個自由的環境，在學校培養思考能力；輕鬆的功課量可以讓我在家中多點時間從事高增值的活動，結果如真道邱校長所講的：愉快、有效。IQ高了，根底打穩了，喜歡學習了，上到中學自然無往而不利。
現在女兒成績不錯，老師們都覺得她能夠考上大學。
如果女兒當年讀傳統學校，用傳統方法教授，學術程度可能相距不遠，但肯定不會像讀臻美那樣快樂，留下一個美好的回憶。
大鑊飯制度下，幾乎不會出現這樣的學校。
設想梁淑貞經營的是一間傳統學校，在官員管得細、管得死的情況下不會那麼容易想入非非，最終身陷囹圄。
作者: MC1128 時間: 13-5-28 01:00
shadeslayer 發表於 13-5-27 23:38
對，幾好的法律也有人犯法，不代表法律不重要。幾嚴謹的發牌制度也有人被罰，不代表有冇嚴謹的制度是無關痛 ...
講明呀，我估你咁諗啫，估錯咗都唔好反面，各自表達意見，最怕嗌交動氣
離題了，請樓主勿怪！
作者: shadeslayer 時間: 13-5-28 01:14 標題: 引用：Quote:shadeslayer+發表於+13-5-27+23:38+
原帖由 MC1128 於 13-05-28 發表
你誤會了，我無否定教育專業都要有嚴謹發牌及專業監管，現時的發牌除牌制度由政府掌控，業界望咗好耐好似社 ...
作者: MC1128 時間: 13-5-28 01:31
shadeslayer 發表於 13-5-28 01:14
你意思是，政府以外行人管理教師注冊事宜，操守不一定比醫生差。 I am not sure.
...
作者: shadeslayer 時間: 13-5-28 02:24
點評
MC1128 題外話，有時字面表達真的容易引起誤會，見你在油天個邊討論便知 發表於 半小時前
Xxxx
油天不是字面表達的問題，亦不是接收的問題，是家長聽不入耳的問題。我預左。
作者: mamath 時間: 13-5-28 10:12
MC1128 發表於 13-5-28 01:00
你誤會了，我無否定教育專業都要有嚴謹發牌及專業監管，現時的發牌除牌制度由政府掌控，業界望咗好耐好似社 ...
大家不要動氣, 都是和平討論而已. 我也想加一些回應:
從專業角度比較, 平心而論, 老師的專業性是比醫生、律師的低, 這是事實. 這點從入行門檻已見分別. 所以醫生、律師等各自的專業團體有非常嚴謹的專業要求，在制度上是比教師好. 如果要做老師, 只要在大學或教院讀個學位或文憑就可以了, 因此質素就變得參差.
雖說專業性相當較低, 但教師的重要性對社會發展很高, 這也是家長和社會對教師要求高的原因. 我本人不認為要讀得最top的人會是最好的老師, 反而有教德、有熱誠及懂得將知識傳授的人才是好老師. 我們在大學時見許多學術研究很強的教授, 往往都不是好的教導者, 因為他們根本不重視教. 在中小學, 不少老師只當是打份工, 缺乏教育熱誠和表達能力, 只懂迎合校長教孩子應試, 或緊跟10多年前的備課教導今天的學生. 這些因循而毫無教育熱誠的老師, 就是我們批評的對象.
作者: judy 時間: 13-5-28 11:47
雖說專業性相當較低, 但教師的重要性對社會發展很高, 這也是家長和社會對教師要求高的原因. 我本人不認為要讀得最top的人會是最好的老師, 反而有教德、有熱誠及懂得將知識傳授的人才是好老師. 我們在大學時見許多學術研究很強的教授, 往往都不是好的教導者, 因為他們根本不重視教. 在中小學, 不少老師只當是打份工, 缺乏教育熱誠和表達能力, 只懂迎合校長教孩子應試, 或緊跟10多年前的備課教導今天的學生. 這些因循而毫無教育熱誠的老師, 就是我們批評的對象.
mamath,
我至討厭就係呢句："不認為要讀得最top的人會是最好的老師, 反而有教德、有熱誠及懂得將知識傳授的人才是好老師."，呢句話幾成為好多唔合格嘅教師口頭禪。
阿大讀高中時，遇到一個英文教師，好多堂都會派一份報紙和學生討論，而那些報紙大多是十年八年前的剪報，阿大話，外評隊來巡時，那教師才剪一份新的。名符其實嘅"坐以侍幣、温故支薪"，但佢有料到噃，教到學生噃。
阿三依家那家cheap cheap 私校，啲教師看來比阿大那家有活力和熱誠噃，但中、英文的練習質素係差過阿大、阿二小學嗰時。我情愿佢地懶啲，用番舊嘅就得啦。
作者: oblivion2077 時間: 13-5-28 13:54
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作者: mamath 時間: 13-5-28 16:54
judy 發表於 13-5-28 11:47
mamath,
我至討厭就係呢句："不認為要讀得最top的人會是最好的老師, 反而有教德、有熱誠及懂得將知識傳 ..
哈哈或者真是有人濫用, 但我是說不要求最top的人, 但也不代表是無料之人應該去教書啊. 我不認為需要高考10A但完全不懂教書的人去教書, 但也不認為考最差的人以熱誠搭夠就可以教好學生. 如果學校請學識不足的人去教, 那是學校的問題.
作者: annie40 時間: 13-5-28 17:37
有基本学问, 有熱誠, 有同理心的人, 预见是可以成为好老师的才料了, 因为有心必然肯努力学, 做到好, 错误是学习, 经验可以累积, 如果加埋个人天生的迷人魅力, 和不停进步, 日后便是万中无一超级老师吧!
不过超级老师遇到鼻涕虫咩一样无付fit, 不如留番好老师的宝贵时间教超级学生, 才是perfect match! 普通合格有熱誠的老师, 又唔嫌弃小女是鼻涕虫, 比心机教佢, 已是超出我的期望了!
其实老师是人, 家长是常人, 孩子是外星人, 三种人混在一起, 可以很复杂, 又可以很简单, 大前提先要相互尊重, 才可以多向沟通吧!
作者: eviepa 時間: 13-5-28 22:37
//我至討厭就係呢句："不認為要讀得最top的人會是最好的老師, 反而有教德、有熱誠及懂得將知識傳授的人才是好老師."，呢句話幾成為好多唔合格嘅教師口頭禪。//
Judy,
我好有共鳴，當年搞語文基準試時，教協就是以此作立場，認為語文好不好不重要，有教德、有熱誠及懂得將知識傳授的人才是好老師。
如我前面所講的中文老師及地理老師，他們的教學熱誠相差不太遠，但起碼地理老師有過得去的地理智識，教得怎樣沉悶，也有我這樣的二流學生去努力聽講，最終獲得不錯的知識；但中文、中史課，老師缺乏內涵的講課，不聽也罷。
作者: eviepa 時間: 13-6-2 13:07
共產主義的敗亡
幾十年前有一個講法「年少時不相信共產的不是熱血青年，三十歲後仍相信共產的是傻瓜。」
共產主義口號很漂亮，描繪的是個大同世界，各盡所能，各取所需。剛解放時，很多海外華僑都響應這口號，回國建設。幾十年後，證明大鑊飯制度雖可舒緩貧富懸殊問題，但平均主義只能「均貧」，不可能「均富」。最後由鄧小平的「建立一個具有中國特色的社會主義」——即是行資本主義——挽救了頻臨崩潰的中國。
宏觀的禍害：
在資本主義中，生產甚麼？生產多少？在那裡生產？這些問題由市場信息決定，歷史證明這無形之手非常有效。
共產主義以長官意志為依歸，結果經常有，大家不想要的生產過盛，大家需要的生產不足。
在香港，教育大鑊飯之下，教甚麼？怎樣教？這些問題，由長官意志決定，幾果學校的模式幾十年來不變，和時代脫節。
微觀的禍害：
在資本主義中，無論茶餐廳伙記，以至大工司CEO，做得好工資會增加，做得不好會被炒。大家努力工作不一定本著為人民服務的精神，但肯定為自己報酬努力，所以積極性強。
共產主義裡，所得到的成果都是公有的，積極性低，結果中國的經濟，到老毛剛死時陷入崩潰邊緣。
香港大鑊飯下，無論差的老師，平凡的老師、優秀的老師都缺乏向上的動力，證明單靠道德不能好好地策勵老師的積極性，金錢動力更實惠。
開放改革：
鄧小平決定行資本主義道路，結果，人民的積極性馬上來了，幾十年間，開創了中國高速增長的道路。
現在，中國有另外的問題：貧富懸殊的問題。
從共產主義過渡到資本主義，自然大大加劇了貧富懸殊的問題。老鄧當年的口號是「讓一部分人先富起來」，就已經充份考慮到這因素。
要麼就是全體人民一起像文革時的一窮二白；要麼就是現在的有貧有富。沒有第三條路。
講貧窮，現在所謂最貧窮的，已經不是從前面臨餓死的那種貧窮；現在的中等收入已經生活得不錯；現在的富豪已經可以買貴香港的豪宅。
在中國，大概沒有多少人願意走回頭路，大家都情願面對貧富懸殊的問題，也不要再嘗試大家一窮二白的境況。
香港教改：
香港教育所出的主要問題，其根本原因和大陸行極左路線相似，我看不出有甚麼理由市場經濟不可以大大改善教育生態。
中國改革之初，不少人害怕互相競爭，但到今天，大家都明白這不是大問題。
我相信，當行了市場經濟後，香港的教育界的活力就會馬上調動起來，先讓一部分學生享受優質教育，然後這多樣化的優質教育會漸漸擴充到基層家庭，從而讓整個教育生態變得更好。
甚麼是香港教育的市場經濟？
全面推行學券制！
作者: Annie123 時間: 13-6-2 23:02
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作者: eviepa 時間: 13-6-3 02:18
本帖最後由 eviepa 於 13-6-3 02:20 編輯
Annie123,
以我所問過的學校都不怎樣教繪畫技巧。我所講的不怎樣教繪畫技巧是指所教的和需要的相差極遠。
據我女兒的畫班老師講，中學的視藝教師多是從前的師範學院出身，並沒有受過嚴格的繪畫訓練。繪畫能力因人而異，並沒有保證。
視藝包含甚廣，比如藝術史、評賞、繪畫的理論部分如黃金比例、冷色暖色等等。相信很多視藝老師甚麼都教，位於最核心部分的繪畫技巧則很少教導。以我女兒為例，從中一起，學校的視藝老師只管叫他們繪畫，但技巧則甚少教授。她本身的繪畫技巧，也只學自畫班老師，和學校無關。這現象我叫做「老師在畫室，補習天王在學校」。而可悲的是，這是個普遍現象。
作者: Annie123 時間: 13-6-3 09:50
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: judy 時間: 13-6-3 12:01
香港教育所出的主要問題，其根本原因和大陸行極左路線相似，我看不出有甚麼理由市場經濟不可以大大改善教育生態。
我都睇唔出有甚麼理由市場經濟不可以大大改善教育生態。
如果計劃經濟咁好，北韓依家應是全球的樣榜，大陸也無需尋求再改革以促進依家低迷嘅經濟。
最近，發現一奇怪形象：讚成新辦直資，但反對傳統名校轉制。甚麽理由呢？
如果直資制度不好，理應連新辦直資都反對。如果覺得直資好，有甚麽理由反對傳統名校追求美好呢？是不是因為成功，所以要罰。是不是傳統名校佔有先天優勢，所以不準轉制，直至冇人要時才可救亡。
那麼？家境良好，父母聰慧的子女，使唔使將他們上山下鄉，直到冇哂先天優勢才可上學。
作者: shadeslayer 時間: 13-6-3 13:24 標題: 引用：Quote:香港教育所出的主要問題，其根本原因
原帖由 judy 於 13-06-03 發表
我都睇唔出有甚麼理由市場經濟不可以大大改善教育生態。
如果計劃經濟咁好，北韓依家應是全球的樣榜，大 ...
有獨到見解，你又唔在隔壁「英中名校𨍭直資⋯」討論？
反對名津轉直資的人，理由是這樣會減少窮學生入讀名校。我認為有直資政策，阻唔阻止名津轉直資，結果可能是一樣。
名津轉直資，理由多是要提高教育質素，又可選學生，自由度大。唔比名津轉直資，好可能：
1。名津保持津貼，但受制於教育局規定，加上別的直資辦得好，其光環漸漸退色。
2。名津放棄辦學權
3。名津轉私營
作者: judy 時間: 13-6-3 14:05
你又唔在隔壁「英中名校𨍭直資⋯」討論？
君子不立危樓之下。
作者: HKTHK 時間: 13-6-3 15:33
I think one other problem that teacher faces is the lack of social status. I don't think teachers are that well respected in HK. And if they are not well respected as a profession, how would that attract future teachers wannabe?
作者: annie40 時間: 13-6-3 15:46
我特别喜欢赞颂老师, 老师受宠若惊, 结果又特别落力教书, 结果益左阿女. 是交学费以外的bonus.
赞人不用本, 大家开心, 相互提供正能量, 何乐而不为?
作者: HKTHK 時間: 13-6-3 15:49
回復 annie40 的帖子
We do as well, but I don't think that is the social norm. I suspect teachers get more complaints than praises. And 尊師重道 is like an extinct animal.
作者: annie40 時間: 13-6-3 17:20
从前是social norm, 父母目不识丁, 反而好相信老師,敬重老師, 有错第一个要怪罪的自己孩子, No Excuse!!!!! 很简单的思维.点会随便认为老师水平不足,
事实上人家跟你萍水相逢, 重物要针对您, 如果真的觉得别人针对你, 或许是你的样子品格太坏, 抱怨不得啊! 正面做法是先照镜子, 静心明理!
作者: caps_cihe 時間: 13-6-3 20:06
簡單講一句，現在老師不易做。教育在港辦了多少個年頭，很多時候老師越做越“灰”，什麽火都沒了。
作者: Sumyeema1 時間: 13-6-3 20:14 標題: 回覆：沒有合理的薪酬結構，怎會有好老師？
剛剛看了陳可辛的[中國合伙人]，電影講一個北大老師因私下幫人補習被炒，被逼下海開英文補習社為生， 教學方法也要改變
故事以新東方英語原創人一一俞敏洪為藍版，大家可以看看俞的演講，很勵志的
作者: mesmerising 時間: 13-6-4 10:12
本帖最後由 mesmerising 於 13-6-4 10:18 編輯
HKTHK 發表於 13-6-3 15:33
I think one other problem that teacher faces is the lack of social status. I don't think teachers a ...
聖經中記載那教導人的恩賜並不小於那醫治的。但現世代中醫生的地位及薪資卻遠高於教師！無奈！
作者: eviepa 時間: 13-6-11 01:19
本帖最後由 eviepa 於 13-6-11 02:09 編輯
//為有志報讀大專視藝科目的高中同學預先準備，增加入讀把握、減輕面試壓力。
本課程以作品集為中心，了解同學的興趣、長處及不足，指導創作方法。提升、美學觀念、技法及語言表達技巧。
擴闊視野；引導以開放、享受的心情創作，嘗試不同創作手法及媒體，展現個性。
訓練同學的自主性，獨立、自發學習。模擬面試指導；掌握重點，學習以有條理、有系統的表達方式介紹作品。//
這是一個在EK找生意，走「補習天王」路線的視藝補習班的補習人所作的廣告。但有趣的是，有可能普遍學校視藝教師所教的就是如此。所以很多學校都有補習天王，但真正教視藝核心的繪畫技巧卻只多見於畫室。
老師在畫室，補習天王在學校。
作者: annie40 時間: 13-6-11 11:59
回復 mesmerising 的帖子
聖經中記載那教導人的恩賜並不小於那醫治的。但現世代中醫生的地位及薪資卻遠高於教師！無奈！
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心灵有病的人比外表不适的人多很多, 很多! 肉体的病不会带进墳墓, 心灵的病却永无休止的.
好老师必然是心灵醫治师, 当然是非常重大的恩賜呢!
作者: 囝囝爸 時間: 13-6-11 12:43
回復 annie40 的帖子
這是我最喜歡的雜文，使我不時想起改變我一生的幾位中學好老師。
籐野先生 - 魯迅
http://blog.big5.voc.com.cn/blog_showone_type_blog_id_673485_p_1.html
棄醫從文
魯迅選擇學醫，意在救治像他父親那樣被庸醫所誤的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況。他說：“我的夢很美滿，預備卒業回來，救治像我父親似的被誤的病人的疾苦，戰爭時候便去當軍醫，一面又促進了國人對於維新的信仰。”然而，一件小事卻改變了魯迅的思想和觀念。1906年，魯迅在仙臺上細菌學課，當時課堂上用幻燈來顯示細菌的形狀和活動情況，有一次教師講完後還沒到下課時間，便放了幾段反映時事的片子，映出的是日俄戰爭的故事：日軍抓了一個中國人要處決，說他做了俄國間諜，刑場四週有很多身強力壯的中國人正津津有味地圍觀，表情不無好奇嬉笑的樣子。看到這一幕，日本學生拍手歡呼，聲震屋瓦，有的斜著眼睛看著魯迅，議論說：“看看中國人這樣子，中國一定會滅亡。”
魯迅被這件事深深觸動了。他認為，日俄兩國在中國的土地上進行骯髒的戰爭，是對中國主權的蹂躪，腐敗的清王朝喪權辱國，人民又不覺醒，是中國落後的根源，看來，醫學並非一件緊要的事情，主要的在於改變人們的精神，要喚醒人們，中國才能有希望。 因此在《吶喊·自序》裏，魯迅這樣說：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。”“我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善於改變精神的是，我那時以為當然要推文藝，於是提倡文藝運動了。”
作者: annie40 時間: 13-6-11 13:22
Darkness cannot drive out darkness; only light can do that. Hate cannot drive out hate; only love can do that.
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Martin Luther King, Jr.
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以上的话, 未必是大家的茶, 教育上, 我们老是簖错症, 看错孩子, 没有真正给予孩子最急切需要的, 即使学习成积如何亮丽，如何做到我的孩子比你的好, 也只能做毫無意義的示眾的材料和看客
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