






















Thank you!






good:


































其實,9 成家長還以為中學分英中和中中,用什麼教學語言教學,才決定一間學校是什麼類型的中學,自從教學語言微調之後,已經沒有什麼中中、英中了,以前讀中中,CE 只能夠報課程甲,即使取得 A (01)成績,也只等於課程乙的 C (05)或C(06)成績!歷史科目會用中文應考,一些西方人物、地方名稱,同原本英文意思差別很大!用中文讀 phy、chem、bio ,更加攪笑!











非常同意“猴子爸”因材施教的意見。如果孩子不是讀書的材料,即使讓他考進名校,他日也會是孩子和家長的惡夢。但如果自問孩子是讀書的材料和他適合讀某類名校,那我會積極幫助他爭取優質教育的入場券,期望他將來的路會比較平坦易走。然而這是否會成就出品學兼優的孩子,就當然需要視乎孩子日後的努力了。


分析美滿,現實殘酷!










我的兒子都是這類型的人。
我们兜轉過後, 明白了, 選校最重要是配合孩子的特性; 升中成績固然重要, 但在漫長6年裡面, 孩子在學校裡面怎樣渡過? 有否建立自信? 可否讓他的潛能發揮? 還是被重重功課默測考所勞役而失去學習興趣? 被標籤為麻煩分子而悶悶不樂地上學去? 老師是否有耐心,有正面的思維來引導,糾正,鼓勵? 有否不同的課餘活動,校隊,校內外比賽讓他參與來培養他的服从,合群,勇气和毅力? 還是只懂罰罰罰。。。? 這一切都要好好考慮,才作出選擇。
我自己深信, 小孩能正面地被引導而積極地學習, 探求知識, 发挥潛能, 以後的出路就不用太擔心。如果有關的學校中學部的升大學成績不理想, 的確令人不安, 但市場上應該還有其他不同的選擇吧。



據我所收的料(有錯請指教),直資中起碼有播道,真道,香港同學會,嶺南同學會,浸會黃錦輝等等,是比較能容納這一類學生,學校整體文化也是比較包容的,讓這些學生有喘息的空間,慢慢變得成熟,學校的教導方法也是比較開明,多些活動,多些鼓勵,多些關懷。
真的,同是小學,有些學校的文化是在另一極端,只看重精英班,極多功課,考測頻繁,成績操行決定一切,被視為曳的,責罰多於鼓勵。求知欲被磨滅, 上學動力薄弱, 身為另類少數的学生惟有自求多福。這些學校,通常非常傳統,學業成績也很好,所以第一和第二類學生在這些学校裡,都可以如魚得水,成為被栽培的对象。
所以,一切都要看配對。

| 歡迎光臨 教育王國 (/) | Powered by Discuz! X1.5 |