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[size=+1]中 小 學 結 龍 死 或 無 限 期 押 後 | |||||
當局前年把結龍「死」延後至一五年五月,並委託顧問機構,研究本港學校直屬、聯繫及一條龍等模式的成效。據悉報告已於去年十月完成,提出多項建議,傾向維持聯繫及直屬學校制度,即扣除自行分配學額及重讀生學額 消息指,報告認為聯繫及直屬制度行之有效,不宜大幅改變。隨中學教學語言「微調」政策實施,若「一刀切」要求聯繫及直屬學校,改為直升中一的一條龍學校,將導致結龍中學學習差異拉大,尤其開設英文班的地區名校及傳統英中,取錄第一組別學生比例將會下跌,或因不符合開班條件而被逼「落車」。 現時官立中學均有聯繫官小,如皇仁書院與軒尼詩道官立小學等有聯繫關係。消息指,經過自願減班及減派爭議後,當局意識到改變升中制度,容易引起家長強烈反彈,加上教育界意見分歧,研究把結龍「死」無限期押後,但同時讓有意開辦「一條龍」的學校申請結龍。 報告亦肯定一條龍模式為學生帶來益處,但認為要全港貫徹落實,須時間累積及總結經驗。在維持現狀原則下,據悉報告建議當局加強資源,支援一條龍學校照顧學生個別差異。 至於當局規定結龍學校須「津貼對津貼」、「資助對資助」的模式則傾向保留,以確保教育資源公平分配。 培正中學校長葉賜添對報告傾向維持現狀表示歡迎,認為有助維持本港中學收生的多元模式。培正中學作為津校,若與直屬的私小培正小學結為一條龍,意味該校必須轉制直資。葉賜添坦言,直資恐令培正貴族化,破壞該校辦學理念,而津校轉制直資不止面對教師公積金的難題,更憂慮削弱學生競爭力,「一條龍改變現行制度,最終只是逼培正中小學『斷龍』,不符合家長與學校意願」。 教育局回應指,正考慮有關研究的建議,今年稍後時間將諮詢持份者的意見,以決定一條龍、直繫及聯繫學校的未來路向。 2013-01-21 | |||||
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