教育王國
標題: 我不想兒子用電子教科書! [打印本頁]
作者: yuengooluk 時間: 12-5-10 01:02 標題: 我不想兒子用電子教科書!
我很傳統,不相信電子教科書!我只想兩兒愛捧書閱讀,而非對著電腦!我盡力推遲兒子接觸電子產品,教育局卻殺我一個措手不及.說來說去都是教師用書要不要錢買.究竟教育局對教科書的出版有無新思維?局長去了芬蘭,有什麼得著?教育局有無想過電子教科書對眼睛的壞處?
當然,以政府或教育局一貫辦事的能力,我兩兒是否有幸(不幸)用到電子教科書尚不可知.然而,我對教育局實在非常不滿,一腔怨氣,無處發洩,故借此一角,宣洩一下.文理欠順,論證欠奉,見諒.
作者: ANChan59 時間: 12-5-10 08:48 標題: 回覆：我不想兒子用電子教科書!
e-book may not a perfect solution for the text book price issues and which also against the wish of most parents in HK, they try not let their kids use electronic gadgets frequently.
Just some of my observations from my son:
1. In senior high, text books really heavy, now he leaves hard copies at home for revision and homework, he downloaded the e-copy to the notebook and just a notebook and no need to bring 3-4 text books.
2. Nowadays, all notebook using LED and LCD technology, the effect on eyes are improved and not like CRT technology that you refer to when we're young.
3. Be practical, how's your kids doing research on projects, just hard copies or also leverage on Internet research. If using Internet as well, why treat it differently?
4. Eye protection is an issue and I also fully aware that, we need to coach them how to relax our eyes after using the computer for sometime. We also need to demonstrate as an example to them as well. Nowadays kids don't like our double standards, which happen all the time.
5. Some e-books have video, calculator and other value-added functions which really enhance the learning efficiency.
No right or wrong on this issue, just how you implement and monitor your kid's usage of those gadgets.
作者: Yanamami 時間: 12-5-10 09:27
回復 ANChan59 的帖子
Positive thinking and good advice.
作者: bookreader 時間: 12-5-10 12:10
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Radiomama 時間: 12-5-10 12:46
"電子"只是一個中介，書還是需要研發。最後只慳了最便宜的印刷費，換來卻是高昂的平台基建、程式開發、技術支援、以至上網data，唉!
以我仔學校來看，year 6開始才會買個人lap top在上學時用，似乎電子書在中學階段開展較實際。
作者: ANChan59 時間: 12-5-10 14:21
回復 Radiomama 的帖子
We are on the same page. No need to rule out e-book at this stage.
Moreover, I also agree with your comment that e-book more suitable for secondary education.
作者: goodmama2003 時間: 12-5-10 17:01
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: QQee 時間: 12-5-12 10:13
我都係唔想.
作者: bookreader 時間: 12-5-14 22:27
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: sumchanma 時間: 12-5-15 18:27 標題: 回覆：我不想兒子用電子教科書!
我都唔鐘意電子書，因為真係容易眼攰，同埋如果多動畫，影像，會減少文字的想象空間
作者: chanbebe 時間: 12-5-15 21:40 標題: 回覆：我不想兒子用電子教科書!
電子書不方便在旁邊加注。
看一篇文要轆上轆落，眼都花。我好多時自己都鐘意print份hard copy 出黎嘆。
我細個學識咗寫字，大個用得電腦多都成日執筆忘字。小學生用埋電子書交功課，就字都吾識寫，可能筆都吾識抓了。
決定一項改革，咨詢下民意先好啲。
應該怎樣做，應以下一代的利益（例如身體影響、學習效果等）為首先考慮因素，而不是書價(更何況電子產品未必便宜）等其他因素為先，否則，是舍本逐末了。
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-15 23:07
光明日报：电子课本的深意
作为亚洲的经济强国，日本和韩国总能在很多方面跨上国际时尚前沿，即使在教育领域也不例外。为了实现电子化教育的“宏伟战略目标”，韩国政府甚至用法律形式要求全国中小学校在2015年之前全部采用电子课本，并准备为此投入24亿美元。韩国官员称，实现“电子教科书计划”的战略意义极其深远，一个可以存储每位学生电子课本的“云计算网络教育平台”将会使韩国的基础教育实现飞跃式发展。
日本政府在推进电子化教育方面更加积极，按日本媒体的说法，日本目前已进入“全面应用电子教科书的准备阶段”。据说，日本电子企业正在研发的“电子教科书系统”值得期待，它不仅可以把纸质课本的内容电子化，不仅可以让偏远地区的学生与大都市的孩子一起分享“一流教师的课件”，而且还可以取代学生的听课笔记、作业本及每次考试的考卷。日本政府之所以规定全国中小学都要在2015年配备这种“电子教科书”，是因为它能够提高孩子们的学习兴趣和效率，能够让师生及学生之间产生“更有价值的互动”，能够颠覆一个世纪以来一直以课桌、黑板、教科书及笔记本为基础的教学模式和观念。
然而，即使是在“电子化教育”已成国策的日韩，很多人对技术引领教育的状况却仍然相当反感。在这些人看来，无论技术如何飞速发展，教育思想、观念及方式方法都应保持不变。教育是承载传承使命的工具，完全没必要亦步亦趋地紧跟技术的发展。教育若是变得太快，岂不等于不断地抛弃传统文化？而一个不断抛弃过去的社会是不是有些畸形变态？中小学课堂是孩子们的天堂，为什么要变？如果连课堂也要日新月异，我们还能认出自己来么？我们是人，不是机器。从生物学意义上讲，我们人类变化了多少呢？教育不能拔苗助长。CPU的运算速度18个月升级一倍，刚摸熟鼠标就要改触摸屏了,但孩子终究还是孩子,还是等等他们吧!科技进步飞快，社会发展飞快，可孩子的成长却不能飞快。还是让他们一天天慢慢长大吧，不要用科技来“催化”，不要用功利主义促其“升级换代”。一些日本教育专家认为，教育的本质是人的发展，因此对电子化教育这种改变教育理念的“新生事物”的确需要慎重对待。
慎重对待固然正确，但更多的专家学者却主张积极探究“电子教科书”的深层内涵。电子化教育到底是一个怎样的概念？它孕育着教育领域的深刻变革，还是仅仅意味着外表光鲜的电子书包、电子课件？它反映出教育思想、教学理念及模式的更新换代，还是仅仅展示了形象诱人的电子课本和电子黑板？美国麻省理工学院的“网上学习创新计划”或许给我们提供了一个新的视角，让我们对“电子教科书”计划的价值能够做出有价值的判断。旨在激励人们完成网络课程的麻省理工学院网络教学平台不仅可以提供大量课件，而且还会给学生更多的互动体验。学生可以向教师提问，也可以与同学进行讨论，还可以访问网络实验室，参加各类测验。它不仅仅是“录像授课”，不仅仅是在自己的电脑屏幕上舒舒服服地观看大学顶级教授的“课堂表演”，而且还是一种互动式的课堂体验。这种拆除了名校高墙的电子化教学方式无疑向当代教育模式发出了新挑战。它表明：传统的单一教学模式正在向多样化教学模式发展；传统的以“教”为主的教学模式正在向以“学”为主的教学模式转变；教学条件的科技含量越来越高，教学思想、观念、模式的民主化、多元化、零散化和个性化目标正在实现。
我们知道，教材是由一流专家精心编写出来的，但教师的授课水平却参差不齐，即使是特级教师也不能保证每堂课都上得精彩。电子课本的优势在于可以让教材立体化，可以让所有使用这一课本的学生都能体验到一流教师经典的“课堂表演”。供人娱乐的故事片尚且需要对镜头进行反复推敲，莘莘学子为何不可以享用台词精美的“课程大片”？知识已经爆炸了，传授知识的方式必将彻底改变。除了电子课本中出现的少量“明星教授”之外，学生身边的教师们不再是凌驾于学生之上的领导者，不再具有“权威面孔”，而是以课堂教学组织者和辅导员的身份出现。教师的使命不再是传授知识，他们要做的只是帮助学生学会处理和使用信息。师生双方都是教学过程中的主体，双方一起探究知识，没有高低贵贱。电子教科书系统创造的校园氛围是民主的、平等的、没有权威的，师生更愿意笃信知识的异质、割裂、分离和多元，并更有勇气对“已知知识体系”进行反思和批判，学生的个性特征、创造精神和创新能力也会获得更大的展示空间。
编排精美的电子课本是不是要比培育庞大的优秀教师队伍省力省钱？让全中国的孩子都来聆听“明星教师”是不是要比要求教师像“明星教师”那样讲课更加简单？我们的教育为何不可以体验这种教育模式上的超越式发展，为何不可以在电子化教育方面争当世界教育变革的典范？
作者： 来源： 发布时间：2012年04月24日
作者: godel 時間: 12-5-16 00:49
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: yuengooluk 時間: 12-5-16 01:59
本帖最後由 yuengooluk 於 12-5-16 02:00 編輯
東方日報
硅谷小學倡「無電腦校園」
【本報綜合報道】愈來愈多學校以電腦配合教學，但全球頂尖科技公司匯聚的美國加州硅谷一間小學，卻反其道而行，實行「無電腦校園」，堅持讓學生以傳統的紙筆方式學習，避免學生過早沉迷科技和電腦，妨礙他們在創意思維和人際互動方面的發展。
紙筆學習強化人際思維
華德福半島學校（Waldorf School of the Peninsula）已經創立一個世紀，即使身處現今的電腦年代，依舊堅持傳統教學方式，拒用電腦。其做法受到Google、蘋果、雅虎等科技公司的員工歡迎，紛紛把子女送到該校就讀，四分三學生的家長均從事科技行業。
五十歲的Google職員伊格爾亦把一對子女送入華德福半島學校，其女兒目前就讀小五，正在學習編織技巧，而校方便希望透過這些活動，協助學生發展解決困難、合作等能力。
伊格爾亦表示：「雖然有說法認為，文法學校需要以科技協助教學，但我對此是很反對的。有人覺得使用平板電腦iPad的應用程式，可以更有效教導孩子閱讀和學習算術，根本就是荒謬。」
作者: evianh2o 時間: 12-5-16 14:54
Allow me to share some thoughts here:
「電子教科書騙局」
http://evianh2o.blogspot.com/2012/05/blog-post_15.html
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-16 16:39
我理解家長對電子課本的抗拒。我一代有不少高職的朋友，不少還用緊2G機，亦對電子產品十分抗拒。
小兒幾年前初中的時候，我從每年班級照發覺到，大部分女生近視，男生少於一半，當年電子閱讀還未普及化。我還記得他小學時沈重的書包，至高中如是。正如 ANChan 所說，如不是某些筆記習作電子化，相信髙中書包更為沈重
。
Kindle 一部 8G 千多元的電子閱讀器，聲稱可載二千多本電子書。iPad 等平版電腦，最少有 8G, 相約八千 mb。一本電子版高階牛津發聲字典，約二百 mb。大英電子小百科全書，約 24 mb。去年 Amazon 宣佈電子書發行，已超越紙張本。早前聞名遐邇的大英百科全書，宣佈不再發行紙印本，只有電子版。
小學而言，電子版絕對可行，可與課本並存。電子書有聲有色，字義和解釋互動，怎會困難？香港家長也不愁老師發音不準，家校在教學上當互有增益。電子版不用色墨紙張，包裝存貨，批發零售費用，印刷量容易控制，成本大量減低。
困難者，電子版權難於控制，無利潤冇投入，要政府全力策劃，才易成事。香港當局無心無意，無技術人才，規劃不備。投放五千萬，買一間像樣豪宅也不可，其意可知。
作者: ChiChiPaPa 時間: 12-5-16 19:25 標題: 囝囝爸 的帖子
我都想買部kindle fire,因可用Amazon提供的電子書借閱服務。
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-16 22:53
ChiChiPaPa:
記得你囡囡以前有部 Kindle, 對閱讀有無幫助? 我在英國工作的朋友, 年初買了部 Kindle, 話好好用. 他問我有沒有中文書本網頁下載, 要重拾幾近忘卻的中文.
我未用過 Kindle, 但在黃金商場店鋪看過, 以用作閱讀計, 6吋 Standard 或 Touch 較合我意, 接近紙張灰度的 E Ink 顯示會好, 一次叉電可連續閱讀個多二個月. Fire 7吋彩色屏幕, 長時間閱讀眼睛較易疲勞, 電量只能持續七八小時. 好處是較大彩色畫面, 讀彩圖的 PDF 檔或上網佳.
作者: ChiChiPaPa 時間: 12-5-16 22:59
回復 囝囝爸 的帖子
之前的Kindle無用啦，因女兒的ipad也有kindle app。
作者: Daniel-Florence 時間: 12-5-17 22:28
請不要認為電子書 = 電子教科書...
電子教科書只是其中一小部份.
傳統的教科書永遠不能比得上電子書的好處!!!!!
如電子書可以令我們更快吸收新的資訊...地球日日在轉, 資訊日日新.
傳統的教科書可以做到嗎?
資訊發達的現在, 仲要慢慢找書搵資料? 上網看不是更快, 更好?
作者: leelpe 時間: 12-5-18 11:07
本人熱衷電子產品，但對小女的教育，還是希望用摸的到、寫得上的傳統書本，聞一聞書香，讀完一本厚厚重重的原著，都是小時候的美好回憶。我聽說有一些學校學生，入學時只需要給一點按金，而書本由高年級同學傳給師弟妹，似乎是一個環保又經濟的做法。
作者: pooh仔 時間: 12-5-18 11:53 標題: 回覆：囝囝爸 的帖子
囝囝爸：
學校準許帶＂ipad ＂作為電子書上課嘅
咩！？咁小朋友咪專心上課掛住開啲apps嚟玩囉？！
作者: carol3326 時間: 12-5-18 12:19
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-18 16:43
回復 leelpe 的帖子
leelpe:
相信很多家長和你一樣, 包括我在內, 喜歡傳統讀本. 現我少買書, 但家中都有近千書籍, 厚冊也不少. 我每週都有到書局圖書館去. 我不知小學生對傳統和書香感覺如何, 吸引力及不及上電子本. 但到中學生時, 不說金庸, 可能紅樓水滸都未必識, 知識爆炸和事事引誘下難得有餘閒讀完一本厚厚重重的名著, 當然有個別好讀例子.
我讀電子書有過十年歷史, 感覺是高效閱讀和學習俱存. 對一些家庭支援低的小學生, 發聲互動解義的電子書本應該幫助很大. 不只對學生, 老師家長都會得益. 如喜紙張本的, 列印成頁也輕而易舉. 我還記得小兒小學常識課本, 因時間不足, 年年每學期只選一半教學. 有地圖冊幾乎未用過. 只得十篇課文的聖經讀本, 我也能容易以電子制作.
小兒中學每年亦有課本轉售, 但效果一般, 課本只賣得少部分, 每本一二十元. 大部分家長不喜舊書, 免費的又作別論, 但得者又未必用得到. 小兒書桌上和放地上的中學課本, 參考和練習, 一年下來, 如山一樣, 怎說得上環保.
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-18 16:48
回復 pooh仔 的帖子
poof仔:
香港電子課本化只是樓梯响人未來階段, 是教局作為和書商的討價還價籌碼. 你怎會咁快想到帶 iPad 返學. 不過現小學和中學生不少都有智能手機, 要玩細細部還較易掩飾. 這是學校紀律問題, 小兒中學同學都唔會咁做. 逃避不是辦法, 學會控制才較會面對未來.
我提 Kindle/iPad 只是回應左丁山所說一本書要 2G 容量. 現 iPad 發展技術和程式開發證明電子教科書是輕而易舉. 一些免費或約一二美元程式的讀物報章雜誌聲色內容互動俱存. 反對電子書的家長, 想到它的壞處, 也可以向好處方面考慮一下.
作者: pooh仔 時間: 12-5-18 17:01 標題: 回覆：囝囝爸 的帖子
囝囝爸：
我咁問是因為有某私校，而家差不多學期尾要家長買電子書回校，咁佢就諗到買ipad, 我回應佢喺學校冇電腦咩？乜ipad可以作為電子書咩？學校比帶咩？我話就算買應喺e-book 之類，如：kindle!
我話ipad做唔到電子書，佢唔信我講！
但咁啱我見你有題及，我有些疑惑，咪直接問你！
咁我想知究竟是否ipad = e-book = kindle ?
謝謝！
作者: pooh仔 時間: 12-5-18 17:04 標題: 回覆：囝囝爸 的帖子
仲喺小學二年班用！
我感奇怪啫！
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-18 17:18
本帖最後由 囝囝爸 於 12-5-18 17:32 編輯
carol3326 發表於 12-5-18 12:19 
唔好話啲細路, 我都唔鍾意睇電子書, 睇到雙眼好鬼痛
你說得冇錯, 我身邊親朋未見過有讀電子書習慣, 除了一些年青一代.
以我來說, 冗長閱讀我少用電腦, 手機只在交通空檔閱讀片刻, 家中也有用 iPad 閱讀. 這些我都覺得長時間閱讀, 眼睛容易疲倦. 我以前習慣用部 3.5" 黑白 HP iPaq Pocket PC 閱讀, 無時無地, 讀過中英書本近幾百本, 大部份是巨本, 如二月河, Harry Potter Series, Snowball 等, 眼睛十分適應. 多在車船機, 最多是在小兒小學時候, 他樂團和樂器學習時等候空間, 每週幾小時, 加上在家中, 可說是大量閱讀. 如果用厚厚的紙本, 携帶困難, 手携選擇少, 手部也易疲倦, 受環境光暗影響, 相信興緻大減. 還有港台的白紙粉紙光面書本印刷, 我覺對眼睛不利, 也不環保.
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-18 18:32
回復 pooh仔 的帖子
pooh仔:
個別發展電子書的學校應該有, 但技術和成本相對難和貴. 如當局全面化, 全港學生用的電子書包有幾十萬部, 製造商投標售價當會低, 也會因應學習用途和範圍度身訂做, 只能經由學校下載和上載, 杜絕遊戲程式. 發展電子課本也不用取消傳統課本, 是看效益而行, 但是一種必然趨勢. 如無學校正統導用, 現一代學生用智能電子器, 只識玩不識生活上其他有效學習和應用.
iPad/Kindle/Smartphone/Computer 等都是可觸及硬件, ebook 是不可觸及軟件, 是閱讀程式. 要裝到 iPad 等等才可閱讀. ebook 有不同 format, 如 PDF, epub, kindle, prc, text 等. 不同機種支援不同 format 的電子書本.
所以 iPad/Kindle 不等如 ebook. 但 ebook 要用 iPad/Kindle/Computer 才可閱讀. Kind.. 主打閱讀, 也能上網, 灰度 e papar 閱讀佳. iPa. 是周身刀萬能老倌, 上網通訊音影視讀資訊學習應有盡有, 幾十萬程式, 你想不到它都有.
作者: awah112 時間: 12-5-18 21:45
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: bookreader 時間: 12-5-19 21:17
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mspaint 時間: 12-5-19 21:55
其實電子書只係一個媒體.. 目的都係想學生學得到課程內容.
用得電子書多驚唔識寫字? 個人認為兩樣野.. 要學寫字可以上寫字班..
世界係會變的...
作者: iodine 時間: 12-5-20 01:25
其實睇書同鋤書係兩樣幾唔同的事。
我2009年開始用kindle2.基本上有kindle版本都唔會買hard copy
直至兩年前要考一個試。須要溫一本書。温的意思係我須要對details比較熟悉。
讀左kindle版一段時間，發覺幾入唔到腦。迫於無奈，買多本hard copy,做運書工人。無得jot notes或者間書唔關事因為我無此習慣。
而家睇一兩次的書，用e-book我用得好開心，要時常重温的書我都仲係prefer實體書。
唔計唔知係邊揾番來的e-book,基本上電書平唔過實體書幾多（amazon）。自己睇完的實體書可以借比人，送或賣。電子書無任何比人的機會。
作者: A-Mum 時間: 12-5-20 11:20
quote "唔計唔知係邊揾番來的e-book,基本上電書平唔過實體書幾多＂
我地所有 devices 用同一個 account, 買一本電子書可以一齊睇，唔駛爭。同埋，真係有好多唔知係邊揾番來的e-book 
作者: vincher 時間: 12-5-20 20:05
小學生還是接觸下書香吧!中學生書包太重了，我無奈地接受電子課本!
作者: 囝囝爸 時間: 12-5-24 14:02
回復 囝囝爸 的帖子
Pooh仔：
剛看到你的點評。作爲 iPad 用家，我講下自己感受。
對青少年來說，iPad 提供遊戲娛樂太豐富，在太多誘力之下，它不是一個合適能於專注的閱讀或學習工具，除非幼兒在家長引導之下。當然有不少善用者的例外，最近同學高興地告訴我，他初中兒子用 iPad 讀緊 Steve Jobs 中文版傳記，已近過半。
學習而言，把遊戲娛樂排諸於外度身訂造的電子書包方為有效。個人當然難辦，也不是人人負擔得起，要如日韓由政府全力推行方為有效。
電子閱讀我推介如 Kindle e-ink 或其他台產閱讀器，會較為專注。不少家長注重子女閱讀，要家中書本處處，一室書香。但一部 ebook reader，藏書千百，無環境地域限制，隨身而行，也是培養閱讀學習的理想。Kindle 提供書本八十萬冊，其他中英的電子書資源也千千萬萬，隨手皆是，不少免費，實是一個寶庫。
作者: 無飯已完 時間: 12-5-26 00:09
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-3 11:53
http://www.apple.com/education/ibooks-textbooks/
作者: bookreader 時間: 12-6-4 10:03
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-5 01:41
本帖最後由 囝囝爸 於 12-6-5 01:49 編輯
這位大學教育資訊主任講得對，以教局的政策、能力、技術、或至決心意志、電子教科書怎能成事。
新加坡千二萬港元使學生每人一部教科書閱讀器；韓國、日本又話＂策略＂性於2015年教科書電子化；奧巴馬又話2017年中小學教科書電子化。我們的「怕問責、不問責」的問責官員，都是睇人頭跟風為上策！
這二年電子技術飛躍發展，趨勢已成。世界級電子發展商和書商的「謀」、電子先進國的「動」，發展可能比預想更來得早。
我們在電子學習，正如主任所言，比對其他競爭對手大幅滯後。如果電子學習證實有效的話，人地字正音圓，通識四達時候；我們子女還埋首書本，面對黑板，受不同能力老師的教讀寫。
書價問題，根本本末倒置。學習效果、知識內容更新、重量為首。印本的書，紙張厚薄只佔成本部分，價怎能降，除非通縮。如你到書店看一些外國無版權的舊作名著，每本售價五十至百港元。電子版多為免費，輯錄50至100的合集程式，售一二美元。一間本地大書店買手，新書日出一二百，存貨有限，時間花費和如何選購和冊量，幾%選購失誤，會引致幾%營業收入。所以少人問津無版權報紙紙印刷的名著售價近百，放上書架前的成本多蘿蘿。
電子資訊發達，電子學習缺乏。上到中學時，取易不取難，學子只識娛樂資訊，垂手可得，視力難保。不說不認識覺難的電子學習和缺乏習慣，大部分只識電子玩樂同輩影響下，家長從小培養的閱讀習慣，也城池失䧟。中、大學生的閱讀調查容易見證。
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-5 15:38
本帖最後由 囝囝爸 於 12-6-6 12:52 編輯
又輕咗！又平咗！我想仲容易用咗！ 不過唔係講教科書。
取代電視熒幕等器材重量‧酷航靠iPad省油
新加坡廉價公司酷航（Scoot）在飛機上出租iPad，取代重達數噸的電視熒幕等娛樂器材；即使在增加40%的座位後，飛機總重量仍減少7%。用iPad來節省燃油的妙方，贏得讚賞。
酷航4日首航悉尼，由新加坡飛悉尼單程只要158新元。
至3日為止，酷航訂位已突破10萬人次，該公司目前飛航雪梨、黃金海岸、天津和曼谷等4個地點，未來瞄準中國和印度市場。
酷航首席執行員威爾森接受訪問時指出，燃料成本是航空公司最大問題，至少占成本的40%；最近2年的飛機燃油價格上漲達36%，減輕飛機重量有助酷航生存。
酷航機票價格大概僅及一般航空公司的四成，節省成本更攸關緊要。
（星洲日報／財經）
作者: iodine 時間: 12-6-5 22:37
電子書，電子敎科書係兩件事。
電子敎科書同印刷版教科書比，個demand無變,Supply少左（少左出版社玩，又無左二手市場）書價點會平左？
教科書同愛麗斯夢遊仙境唔同，後者個demand係elastic,賣貴兩蚊無人要，前者嫌貴只有用二手或老番，用電子教科書連呢兩條路封埋，阿哥用完本舊書，未改版都比唔到細佬
印刷成本其實係相當平，舊作名著，大把一英鎊一本，有D一本三至四個故事。
作者: iodine 時間: 12-6-5 22:52
另一個問題，到目前為止，無任何証據，証實電子敎科書比印刷本更能提高學習效率。
其實，香港最有條件做電子書係各大補習社。因為去補習社係肯用多多錢買少少marginal benefit的家長，最重要係可以做document control。single login 又好，限死閱讀時間又好。雞精筆記唔會比人番印。
係補習社做有關電子課本的study:randomized control study又好case control又好，一定比係普通學校易。有証有據，做乜都易得多
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-6 00:48
書價或學習效率問題? 或看在 2012.2.2 一則網上新聞...
歐巴馬政府正在推動全美學校採用電子教科書，目標是到2017年讓每個學生都有電子教科書。
「今日美國報」報導，美國聯邦通訊委員會 (FCC)主席吉納柯斯基與教育部長唐侃1日在一次產業界和教育局官員舉行的高峰會上，建議州級政府修改教科書採購程序，允許中小學用購買印刷教科書的經費，購買iPad、Kindle等平板電腦以及相關軟體。
他們呼籲出版社、平板電腦製造商和網際網路服務商合作，降低成本，以便向全美五百萬名中小學生推銷自己的產品。
政府官員還說，網路上的輔導材料可以幫助學生掌握更多知識，使教師及時獲知學生對教材的理解程度。吉納柯斯基表示，「我們每年花70億美元購買教科書，對全國許多學生來說，這些教科書已經過時」。他預言，在五年內，「我們的教科書開支可能減少，而學生掌握的知識更多」。
吉納柯斯基還說，雖然購買平板電腦的先期成本很高 (iPad 最低售價499美元)，從長遠看，印刷教科書轉變為電子教科書可以節省大量資金，「我們一定要推動這項轉變」。
唐侃在採訪中說﹕「我們希望孩子們身揹重50磅(約23公斤)、售價60-80美元、許多內容已經過時的教科書呢，還是希望學生們攜帶一台內容豐富得難以想象，而且可以持續更新的平板電腦呢？這是一個非常簡單不過的選擇。」
美教育部科技司司長凱倫．卡托表示，學校採用平板電腦之類設備，可提高學生的研究和檢查作業的能力，並使學生及時知道教師的意見。
作者: iodine 時間: 12-6-6 12:55
囝囝爸 發表於 12-6-6 00:48 
政府官員還說，網路上的輔導材料可以幫助學生掌握更多知識，使教師及時獲知學生對教材的理解程度。吉納柯斯基表示，「我們每年花70億美元購買教科書，對全國許多學生來說，這些教科書已經過時」。他預言，在五年內，「我們的教科書開支可能減少，而學生掌握的知識更多」。 ...
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-6 13:42
以下是一名為「高中學生學習意識與狀況比較研究」其一 題下有關「學習工具」全文, 報告完成於 2009 年. 不包括香港. 我想香港學生在電子設施比國內普遍, 但電子學習應用相對落後.
中國學生學習中電腦使用率低韓美日
2010年04月10日 來源：新華網
新華網北京４月９日電（記者賈楠）中國青少年研究中心日前公佈的“中日韓美四國高中生學習意識與狀況比較研究”結果顯示，受訪中國學生在學習中對電腦的使用率遠低於其他三國。專家指出，學生階段缺乏對網路資訊處理能力的培養，可能導致在未來的國際競爭中落伍。
調查顯示，在受訪的中國高中生中，只有四成學生家裡有可自由使用的電腦，遠遠少於日本的７４．６％、韓國的９１％和美國的９０．７％；受訪中國學生在學習過程中對電腦的使用率不高，僅有１０％的學生上網收集查詢有關學習的資訊，８．５％使用電腦或遊戲機的學習軟體學習，利用網上講座學習的不足２％。受訪中國高中生遇到學習困難或疑問時，多數選擇向同學或夥伴、老師或家教詢問或自己看書解決，上網查資料的僅為２８．４％，遠少於美國的６１．２％。
專家指出，在２１世紀，最重要的學習是學會管理知識和處理資訊，這是網路時代對人們的要求。目前，在中國已有許多人意識到了網路對青少年成長的影響，但同時存在“妖魔化”網路的傾向，甚至“談網色變”。此外，學生非網路學習壓力大、學校課程設置滯後、網上現代化教學資源缺乏等都是造成中國學生較少使用電腦進行學習的原因。
對於老師和家長普遍擔心的青少年“網癮”問題，中國青少年研究中心副主任孫雲曉表示，青少年易於網路成癮的根本原因在於缺乏支持性的人際關係，包括親子關係、師生關係、同伴關係等。“當孩子們沒有夥伴，又不能與老師或家長及時溝通時，只能在網路上尋求寄託，往往造成沉迷於網路遊戲、網上交友等。”
中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏豔建議，社會各界都應該為營造有利於青少年學習、成長的健康網路環境做出努力，特別是學校應該加強對學生資訊處理能力的培養，包括改變現有的資訊技術課為媒介素養課，在教授學生電腦使用技術的同時，更多傳授如何有效管理、正確利用網路資訊的知識。
據瞭解，這次中日韓美四國聯合實施的高中生學習意識與狀況比較研究，調查物件是各國普通高中１年級至３年級在校生。來自中國北京市、湖北省荊州市等６個城市，日本岩手等８個縣，韓國首爾等１２地以及美國北卡羅來納州等１０個州的７５００余名高中生接受了調查。
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-6 14:45
本帖最後由 囝囝爸 於 12-6-6 14:49 編輯
昨天在 AM730 讀到一篇程介明教授寫的文章，名為「不認同教改如十年浩劫」。文內有部分觀點我認同，其中對我最深刻之言是：「學生是廿一世紀的學生，教師是二十世紀的教師，家長是十九世紀的家長，只要...」。
社會和科技變化千里，五年後的情況不能推想，或囘看過去的現實情形。 如早於二三十年前，以現今認知，我或其他家長都是博學多才之士。以 EK 為例，七八年前討論教育：大家初論學卷、IB、芬蘭教育，短時間已由無知變成深知，因網絡有關資訊無限，家長互動也令探討趣味央然，啟發認知動力。當時資訊和方便比現時差！
上 EK 有三五年的家長，大多都成教育專家吧！互通訊息，交流心得，資訊更新快，不是一種知識通達的好方法？ 見識增長下不是更有參與動力？比對一些對電子操作不認知或帶有恐懼的家長，只能從紙張教育有關書刊得到的，資訊互動的不是認知更勝千里？
當我們苦心努力，要小兒女不要輸在起跑線時，花大量時間心力，可否花一些時間，想一下在這劇變的時代，五年後十年後 ... 我們子女如何學習、處身的社會又如何？ 如果你不能改變環境大勢，何不為子女準備面對，加強資訊、認知和競爭力。
羅馬不是一天建成，能力和習慣要長時間培養，普遍性互動下能推動學習。
作者: bookreader 時間: 12-6-9 00:52
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-9 02:36
book reader：
相信十五年前克林頓有沒有大力投資，美國 IT 都持續發展。如果沒有 Bill Gates 、Steve Jobs 發展速度或有大影響。世界現今電子應用，無處不在，如無絕大效益，會全球普遍化嗎？日韓這二個民族性強國家，發展電子課本，不會是好大喜功吧！我們用他們的電器、電子產品，感覺如何？
e-learning 可否提升學習，要看科技相配發展，可能昨非而今是。所以以前有關電子學習或電子教科書的用家意見、缺點：今日而言，可能輕易解決。電子教科書只是起始階段，發展和巿場未較完善化前，和傳統教科書比較效益，也為時尚早。電子化也不是一下子可代替傳統教科書，所以也不要太替幼小學童擔心。
講回教育，大家對現在教育感覺如何？為學好語文，學校、教師、家長、部分學生，用心用力，學習效果如何？ 少人得益、抱殘守缺的傳統方法可不可以改變一下？
作者: Mrs.Rose 時間: 12-6-9 17:19 標題: 回覆：我不想兒子用電子教科書!
這樣對眼睛不好啊！
作者: bookreader 時間: 12-6-10 11:02
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-10 13:36
本帖最後由 囝囝爸 於 12-6-10 15:27 編輯
對眼睛有害，主要是說近視吧！以前大部分近視是因長時間閱讀、案頭工作等引起。各位成績好或愛閱讀的子女，近視比率高不高？權衡利害，如何取捨？
將發展的電子教科書，不是多年來對著電腦的 online-learning/reading，是放在可隨身攜帶，輕便的電子書包內的課本，可 offline 或 online 學習、閱讀。
電子書包是指近似或等同平板電腦、閱讀器等。以至今發展，平板電子屏幕已達視網膜顯示，比傳統印刷清晰細緻度更高；e-ink 灰度屏幕舒適度不比紙本閱讀差，不受環境光暗影響。電子書包在技術上，彩屏與 e-ink 因應讀物內容種類，機內切換都可以。
紙印書本如內容增減，紙張/重量/成本相對。電子本這方面影響甚微，以現今或將來發展技術，更新容易，內容變化、支援無限！例如，你只要讀出詞彙或語句，語音搜查瞬息間就可列出或翻到你要的章節、段落去。
在此，我介紹一 ISO 英語故事讀本 App，名爲「The Selfish Giant」，搜查可找到，是免費系列，給有幼兒家長。
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-10 14:00
本帖最後由 囝囝爸 於 12-6-10 15:26 編輯
Bookreader :
因電訊發逹，我每天都看很多資訊。不用開機等候，一打開平板電腦 Smart Cover，按二三下，就可資訊無限，這是科技帶來的方便。但人無通識，交流討論，幫助提升思考和認知。
電子技術未完善，任何計劃不容易。當技術配套己達，社會自然跟著走，不是由個人或理想能左右，或紙上談兵說是否。看手機巿場就知道，愈方便先進，愈發普遍。心存理想，取善去惡，不要低頭族也不能！
有電腦以來，就有電腦教學，小兒明年升大，部分教師都有應用到電腦教學， 他小三當年都有在電腦做中文大學設計的每日一篇， 現 iTune U 也是電腦教學。電腦教學無處不在，因應技術飛躍發展，更普遍更多，或現今未能規劃化，亦未必容易應用到多變教育複雜的體系去。
我們談論的是電子教科書，不是電子教學。電子教科書只是其一環節，不過是把讀本紙張電子化。我的電子藏書，十年前已有不少術科電子書，多來自美國高等院校。一路以來，電子書閱讀器未能完善，價格也高，以前我用幾部主要用作閲讀的 PDA, 每部三千上下，所以未能普遍。
五年前二十多億美元推展電子教學，以一重視教育富裕國家計，不算是大數目，香港政府五分一支出用於教育，教育花費巨大可見。1998年開始，英國用了幾十億英鎊亦然，十四年每年花費幾多鎊？記得約十年前我買第一張 528 mb (1/2 GB) SD Card，用於 PDA，花費五百多元。現時一張 16 GB SD Card，售價約八十元，每 GB 只約十元。 記憶存體和其他硬件價格大幅下降，也是發展誘因。但紙印本只有愈來愈貴！
以「電子教學」而言，就算韓國電子等先進國家，未必容易。因教育人員對電子認知不足，看到電子教育報告部分資料過時，可見一二。除非由如微軟、蘋果、三星等技術人員，有高學歷有電子認知，才易成事。但人才難求，這就是教育難處！或者，我們先由基本「電子教科書」起展。
作者: bookreader 時間: 12-6-10 23:10
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-11 00:38
book reader :
Walcott School 是一間九個課室的學校，可容納的學生有多少？矽谷以至加州是世界電子之都，從事電子行業僱員或專家又有多少？如人同此心，這類學校應過百上千。雖然太以偏概全，但我都理解這學校家長心態，家中已電子通達，家長又是個中翹楚，子女不必求諸於野吧。作為教育平衡，入非電子學校亦容易理解。
我對任何事都有熱誠，包括教育、閱讀、電子、攝影、音樂影視、旅遊等，也有到各論壇討論。對等討論，不用專家都可參與，我只作為一長期用家發出經驗見解，不是用家的也可以發表高見。
我不是話要 IT 人涉足教育，只反影現一般教育人仍電子認知不足，任何可行要相配。社會現各行各業都電子電腦化，如各業有更多熟電子人員，應更為普及。教育要專要廣，你屢屢提到的失敗「電子教學」(不是電子教科書)，當然不能一蹴即至。
我沒有什麼發展邏輯，要推行的國家研究小組比我當大為精細。各國推行是自發，失敗當然亦有可能。我只以現行已見技術發展作出推論，結果不難於三五年見到。失敗仍成功之母，如失敗而退，現也不會有登陸月球、人造衛星等。教育支出等值不去細說，世界事事電子發展，教育真可獨善其身，或真能會以失敗終止？大家以起碼的邏輯想想吧！
作者: annie40 時間: 12-6-11 12:14
回復 囝囝爸 的帖子
仔仔爸:
小女就读IS, 三年前开始常用電子教科書,开始时我们家长十分抗拒孩子要带又大又笨重的mac或notebook上学, 又担心遗失, 又要间中修复坏掉的software,总之觉得学校用電子教学是多此一举.
三年过去, 孩子的用的notebook and ipad的重量轻薄多了, 方便多了, 有更多的project 可以利用電子系统寻找丰富的知趣, 如果班内是一位老师, 我想她是从互联网世界, 免费的多了数十位有高深学养的老师. 这点有利于廣阔知识和世界观,更建立了独立性的自学平台. 偶然要测验考试, 孩子很容易在网上寻找练习来复习的.
本人是个電子盲, 因为不熟悉, 老觉得電子产品太复习, 可免则免吧! 然今天是互联网世界, 電子教科書世界, 不管我接受否, 亦是必然要面对的. 唯有坦然吧! 随着时代转变, 我想孩子们还是无可置疑的要面对新的教学貌呢!
这时也让我想起日本的保护主意, 包括只重视母语的教育 ,今天变成与世界接轨的绊脚石.
annie
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-12 01:10
Annie:
謝謝你的分享！
現今 iPad 發展達到的規格技術，我才覺電子閱讀或教科書可行。PC 從來不是一個合適的學習或閱讀系統：- 易生病毒、系統和程式複雜、設置和應用不易、不能攜帶；Note Books 價昂、較重、電池續航力弱等。
現今電腦對青少年來說，害多於利。青少年電腦多只識用於遊戲、MSN、Facebook 方面去，實用應用知識薄弱，只耽於玩樂和通訊。
發展電子教科書，提供電子書包，希望帶動學生能容易接觸日益壯大的書庫、學會利用龐大知識資源。無論貧富，愛閱讀、愛學習的學生，在聲色俱全的電子老師誘導下，容易自學增益。希望在普遍應用下，把青少年覺電子只能玩樂觀念的劣勢扭轉過來。
很多家長努力推動學子閱讀，我心一樣！
作者: bookreader 時間: 12-6-14 12:01
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: annie40 時間: 12-6-14 14:07
而且多上網令人減低專注力和膚淺
****** ****** *****
关键是我们選择看那种资讯吧! 我喜获選择性看EK, whole food diet, and amazming stories. 外子会看healthy cooking, nutrition, martial art, sports self training. 感觉很relax, 唔知会否越看越膚淺?
教育向来由家做起, 如有人把'電子教學唱捧成救世方案',我想只有两种人, 一是骗徒, 一是精神病人.
需否用电子书或电子教材, 是十分依赖个别需要和学习态度的,(唔钟爱读书的人, 怎么教具也没用处吧!) 如果喜欢用電腦作媒介玩电玩, 也是个人選择, 非電腦公司和教育者之罪也! 圖書館的員工是0% 看书的也为数不少吧!
本人没研究也没証明, 只隐然地觉得愿意学习的孩子, 采用 電子教科書和各类学习媒体来廣大学习领域, 是如虎添翼, 無論貧富, 最终在資源上, 差距變窄.
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-14 15:40
先看一篇近日的文章，內容可信性如何？
05-22-2012 18:54
'Smart education' transforms Korean schools
This is the second in a three-part series on Korea’s innovative education programs that have drawn much attention from educational policymakers around the world. — ED.
By Na Jeong-ju
As Korea’s top educator Lee Ju-ho put it, “smart learning” has become the key word for education policymakers around the world who are seeking new methods of teaching for tech-savvy youngsters.
To lead the trend, Korea has increased investment in setting up a digitalized learning environment at schools nationwide based on state-of-the-art technologies offered by leading information technology firms, such as Samsung and KT.
The traditional school system is based on reading, writing and arithmetic and takes place in a classroom using textbooks containing limited information.
On the other hand, smart education, utilizing digital textbooks and the Internet, expands the classroom to museums, cultural relics, parks and any other places outside the classroom and school. Educational activities that were administered only during limited school hours can be engaged in whenever students want, through online classes and cloud computing services.
Under the bold smart learning initiative, the government plans to digitalize hardcopy textbooks, reference books, dictionaries and other teaching materials for elementary schools by 2014. The following year, all middle and high school students will take lessons using digital textbooks and online materials on computers, smartphones and other digital devices.
By 2015, all schools in the country will provide wireless Internet access to enable cloud-based educational services, by which students and teachers alike will be able to connect to the Web and utilize information whenever they want. Students will be liberated from the physical limitations of the classroom and be able to access information stored on a central server, rather than on each device.
In addition, students will not have to carry heavy backpacks because the school provides tablet PCs for individual use. Digital textbooks will allow students to conduct realistic but virtual experiments while sitting in the classroom.
Ministry officials say the measure will help students enhance their learning efficiency, lower household expenditure on educating children as well as reduce the demand for private tutoring.
The new learning environment will not only make it easier for teachers to prepare lectures and meet pupils’ academic needs, but also simplify evaluation of students’ academic abilities.
The ministry said it will promote online lectures and transform paper-based tests to Internet ones in the long term.
The government plans to spend more than 2 trillion won over the next three years to build the necessary infrastructure and purchase personal computers and other digital devices for teachers and students.
A number of countries have shown keen interest in Korea’s smart learning technologies. Lee has engaged in active diplomacy with the rest of the world, especially less-developed nations, to promote Korea’s unique smart education solutions. By spurring the convergence of technology and education and sharing this knowhow with other countries, Korea seeks to establish a reputation as an educational powerhouse in the digital era, Lee said.
It is difficult to predict exactly how this type of learning will unfold in the future because technology is rapidly evolving. In an industrialized society, cramming standardized knowledge in a uniform manner could be meaningful, but today, each individual needs different types of knowledge. This is why it is necessary to provide learning materials tailored to each student’s needs and achievement levels, according to the ministry.
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-14 16:17
電子技術近年飛快快展，正是今天的我，打倒昨天的我。如還以過時或當時技術未達的報告去看，無甚意義。我從來未覺過往電子書或教學曾大力推行，今年變熱，因技術發展成熟而已。Bill Gates、微軟、Steve Jobs、蘋果、或一些世界級電子公司成功，成首富或龍頭企業，經長時間進步發展，受巿場認受，不是由自誇或和政客吹噓而成，也不是一些間中發表所謂專家報告能左右。
我個人的看法狹隘，但有時間我會講一些想法和體驗。先看一些不是「過時」，是「近日」發展的趨勢：-
iPads in Schools
http://www.ipadinschools.com/
What can we learn from South Korea?
http://edutechassociates.net/201 ... n-from-south-korea/
電子書包
http://m.youtube.com/#/watch?v=-q5Kbp7sZBs
電子語文教學
http://m.youtube.com/#/watch?v=xocrMhApVgY
下一代電子書
http://m.youtube.com/#/watch?v=fkRoVLo3j5s
作者: chunyatmama 時間: 12-6-14 23:33 標題: 引用：e-book+may+not+a+perfect+solution+for+th
原帖由 ANChan59 於 12-05-10 發表
e-book may not a perfect solution for the text book price issues and which also against the wish of ...
作者: 囝囝爸 時間: 12-6-15 14:18
//研究也証明，電子閱讀不單吸收的內容比紙本閱讀少，而且多上網令人減低專注力和膚淺 (去年美國一本很有影响力的書叫：Shallows - what the internet is doing to our brain, Nicholar Carr)，揾吓那裏有減價、上上論壇發表意見當然無問題，家長會否將仔女的學業寄望於講了15年但仍只寄望「三五年後會成功」的技術上呢? 反正有人就信了。//
Bookreader :
教育「成功」難作定義準則。正所謂十年樹木，百年樹人，較完善而已。教育從來困局，因要追趕社會發展，所以不斷改革。科技發展無止境，三五或十五年只是歷程階段，雪泥鴻爪，滄海一粟，怎能定斷。
因拜互聯網之助，查看多項資訊，Nicholar Carr 這本書的意念我有初步認識。選其一項以供參考 ：-
http://www.themillions.com/2010/ ... -to-our-brains.html
其中的述說我感受到，以前也思考過。凡事有利害，如大家不上網就可以，要上網就要學會善用。
自有 iPad 以來，資訊娛樂方便，我書本閱讀少多了。很懷念早幾年讀 ebooks 的日子，當年技術十分不便，PDA 只適宜 offline 電子記事、參考和閱讀。當時我用 PDA 閱讀不會有令人分心的資訊提示，電郵通知等，心無旁鶩，所以能每天長時間貫注「電子」閱讀。
我結論這不關電子或紙本的閱讀或學習形式問題，實則電訊科技發達資訊娛樂方便，外誘實多。所以沒有正途導向學習，現今知識以幾何級爆炸，下一代更容易被淹沒。
作者: Daniel-Florence 時間: 12-6-20 17:54
其實, 教育局/學校應該做一個不留名統計, 了解家長prefer用電子書或是傳統書?
我一定prefer 電子書...
| 歡迎光臨 教育王國 (/) |
Powered by Discuz! X1.5 |