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標題: 中大四年制重知識應用 [打印本頁]

作者: elbar 時間: 12-2-13 20:00 標題: 中大四年制重知識應用

中大常務副校長華雲生表示，四年制課程將更重視學生的學習成果，故新增必修的「總結科目」，讓學生整合四年來學習的知識。

　　(星島日報報道)社會急速變化，為培育切合時代需要的人才，大學教育亦要隨之而改變。九四年由四年制大學改為三年制的中文大學，經過十八年後，學制由三年回復至四年，中大常務副校長華雲生接受本報專訪時表示，社會情況改變，未來四年制課程將與以往截然不同，除更重視學生的學習成果外，亦要加強學生雙語培訓。日後入讀中大的四年制學生，均需要於畢業年參與研究或實踐，總結四年學習經驗，以裝備學生日後投入社會。

　　中大實施四年制大學本科課程多年，至九四年才全面改為三年制。中大常務副校長華雲生表示，現在的社會要求跟二十年前有很大不同，故新的四年制課程須從最基本開始規劃，「舊制學生多讀一年中學，但較為專注高考科目，只為應付考試。新的三三四讓學生多一年時間在大學，應該有更好的全人發展，讓學生有豐富常識和獨立思想，可以應用在工作上。」

　　「根據○九年教育局的調查，僱主對中大畢業生的滿意度極高。同時亦有僱主跟我們反映，他們不希望要花一、兩年時間訓練畢業生，希望畢業生入職第一天便可有所貢獻。」針對社會對人才要求的改變，華雲生表示中大將於未來更重視學生學習成果，「在課堂上學習了但不能應用，是最大的問題。」

　　為了讓學生總括四年學習經驗，整合各學科的知識，四年制學生需於修業第四年修讀「總結科目」(Capstone course)。他解釋，「總結科目」視乎各學系要求，佔三至六學分，學生須進行獨立研究，撰寫論文，亦可以實習、交流等「實戰」方式進行。

　　他舉例，在去年推行的先導計畫中，有工學院學生製作機械人，從設計、運作原理以至製作過程，牽涉多種不同範疇的知識，「訓練學生的獨立思考、團體合作和知識應用，對學生來說一個是重要的完結，因為運用的不止是一方面的知識。」

　　「總結科目」可以交流形式進行，中大明年將增加資助額兩成至每年一億一千七百萬，以鼓勵學生積極爭取海外交流機會，「現時約兩成學生可出外交流一個學期或以上，約六至七成可參加短期交流。我們期望四年制實施後，百分之一百學生可最少有一次機會，參與短期或長期的海外交流。」

　　華雲生續稱，新學制下中大將更重視學生語文培訓，其中英語所佔學分將由現時的三學分大增至九學分，學生須先於一年級上、下學期修讀「學術英語」，訓練基本聽、講、讀、寫能力，待二年級再修讀專科英語課程。

　　「不同學院對英文的要求各有不同，例如醫學院要求學生能撰寫英文病歷，若寫錯病歷可以很嚴重；但文學院可能較覑重寫作和創意」，他表示各學院會與中大的英語學習中心合作，為二年級學生提供合適的課程。而針對即將投身職場的學生，中大將要求三年級學生修讀專業英語課程，學習撰寫履歷表、職場英語等。

作者: elbar 時間: 12-2-13 20:03 標題: 通識教育增至21學分

　　(星島日報報道)為培育學生擁有廣博常識，通識課程將成為各院校核心課程的重要部分。中文大學常務副校長華雲生指中大一直重視通識教育，踏入三改四後，通識教育會由現時的十五學分增至二十一學分，並配合中大特有的書院教育和學院課程，讓學生跳出書本框框學習。

　　華雲生指，新學制下的通識課程將更有系統地與學院配合，「以往學生多選自己有興趣的課程，容易偏向某一方面，未來將會更宏觀地設計。」

　　他解釋，除了大學指定的通識科目，例如分別修讀科學和人文經典作品的「與自然對話」和「與人文對話」外，學生亦須於入學首年修讀所屬學院的「共修科目」，「由於學生入學時會年輕一年，對學科選擇的經驗不足，對獨立生活、自主生活等也會不習慣，學院共修科目可讓他們有更多機會接觸不同層面的知識。」

　　隨覑學生人數愈來愈多，中大將由四所書院增至九所，部分新書院已陸續落成，當中的小型書院更可達至所有學生四年全宿。華雲生認為，學生入學首年對於培育獨立自主生活最關鍵，因此為鼓勵學生於一年級住宿，讓學生早日適應大學生活。

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