教育王國

標題: 求學是否求分數? [打印本頁]

作者: kitkit1025 時間: 12-1-23 15:40 標題: 求學是否求分數?

是。分數唔高怎考入一間好嘅小學及中學更甚大學呢?

作者: ANChan59 時間: 12-1-24 00:28

kitkit1025 發表於 12-1-23 15:40
是。分數唔高怎考入一間好嘅小學及中學更甚大學呢?

You know the model answer ........ you are smarter than Fanny Law.

作者: kkhon 時間: 12-1-24 02:28

我相信任何一間學校都是分數的競爭！香港的大學學位不足，每10個人爭一個大學學位，分數低那可入大學。

作者: awah112 時間: 12-1-24 10:02

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作者: kitkit1025 時間: 12-1-24 11:34

有時身為父母嘅總是矛盾，甚麼唔好比太大壓力，令到他唔想學習，父母嘅錯。但唔比壓力，成績又點會好呢?往往親子的關係又不好。

作者: ANChan59 時間: 12-1-24 11:39

回復 kitkit1025 的帖子

What's your bottom line?
How to strike a balance?

Pls share with us.

作者: ANChan59 時間: 12-1-24 11:40

回復 kkhon 的帖子

18% admission rate, so 5:1.

作者: Tommy 時間: 12-1-24 21:54

「求學不是求分數」無錯既！

但羅范無講下一句，下聯係：

「升學一定睇分數」

作者: awah112 時間: 12-1-24 23:50

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作者: bookreader 時間: 12-1-25 19:38

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作者: iodine 時間: 12-1-26 01:07

其實入大學最重要係interview.
係英國大學interview好個conditional offer分分鐘係a level 三個pass.

作者: ANChan59 時間: 12-1-26 11:09

iodine 發表於 12-1-26 01:07
其實入大學最重要係interview.
係英國大學interview好個conditional offer分分鐘係a level 三個pass. ...

You are right, but all depends on universities and program's.

作者: madscientist 時間: 12-1-26 22:45

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作者: babyislove 時間: 12-1-27 11:28

本帖最後由 babyislove 於 12-2-28 12:03 編輯

如果能夠培養小朋友主動學習、有責任感、服務社會的心心已經係成功的一半。

雖然入大學係睇分數，但某D學科係接受校長推薦(通常係一D領袖生、服務生)，只要o個位學生達到最低入學標準，就會收佢。

其實揀大學都唔係完全睇晒分數，最重要係知己知彼。有D學生其實佢成績比其他同學差，但佢都入到大學，因為佢識得選擇。

作者: ANChan59 時間: 12-1-27 20:35

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Just curosity, what program you refer to, just meet min requirements?

作者: babyislove 時間: 12-1-28 12:37

ANChan59 發表於 12-1-27 20:35
回復 babyislove 的帖子

Just curosity, what program you refer to, just meet min requirements?

每間學院都唔同，tips係一D要interview o既programme

作者: ANChan59 時間: 12-1-28 13:05

Of course, diff faculties have diff requirements.

Is it only valid for not so popular program's? Like pure science, engineering etc with low competition. I guess not for BBA, Law or other hot program's...

作者: babyislove 時間: 12-1-28 13:28

ANChan59 發表於 12-1-28 13:05
Of course, diff faculties have diff requirements.

Is it only valid for not so popular program's? Li ...

我唔敢答你Law、BBA有無，我所知o既係一D social science faculty o既programmes，當中有一D都係好熱門o既programmes

作者: ANChan59 時間: 12-1-28 13:32

回復 babyislove 的帖子

Thanks, similar to my observations,

作者: iodine 時間: 12-1-28 18:41

ANChan59 發表於 12-1-27 20:35
回復 babyislove 的帖子

Just curosity, what program you refer to, just meet min requirements?

You may google "EE conditional offer"

作者: 1234ats 時間: 12-1-30 23:21

回復 kitkit1025 的帖子

求學是否求分數? 要看你求什么学。求学问当然不是求分数。求升好学校自然要求分数。我倾向前者，读书首要是求学问与提升能力。能力提升分数自然来。求分数是正常不过的，但太多学生将精力放在求分数上而忽略提升能力和求知识，能力不足，最后越想求分越吃力。

作者: 天天譯 時間: 12-1-31 11:12

iodine 發表於 12-1-26 01:07
其實入大學最重要係interview.
係英國大學interview好個conditional offer分分鐘係a level 三個pass. ...

係咪成績唔好都有得in呢？

作者: iodine 時間: 12-1-31 14:29

本帖最後由 iodine 於 12-1-31 16:33 編輯

天天譯發表於 12-1-31 11:12

係咪成績唔好都有得in呢？

I was referring to Oxford and Cambridge when I posted the message.
In the UK, interview is held before the release of AL exam.

作者: awah112 時間: 12-1-31 15:33

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作者: Mymaggie 時間: 12-1-31 22:45

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作者: motherotk 時間: 12-2-4 17:00

Gettiing highest score can be achieved through every day life education, not necessarily through examinations.

You still can achieve highest score if you do not target this goal, treat it as aone of the challenges in life, no need to emphasis too much on that, just one part of the life....

作者: spantan 時間: 12-2-4 23:02

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作者: iodine 時間: 12-2-5 00:23

spantan 發表於 12-2-4 23:02
Although the interview is held before the release of AL exam, however, one of the most critical cri ...

I implore you to study the result statistics of GCSE. (ie the grade distribution)

作者: spantan 時間: 12-2-5 09:23

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作者: iodine 時間: 12-2-5 13:25

spantan 發表於 12-2-5 09:23
Go to study the statistics of GCSE results for those who got conditiomal offer from Oxbridge and also go to study the statistics of both GCSE and GCE A Level results or equivalent for those who finally got offer from Oxbridge then you will learn more about the reality.
Having a flying color in exam results is almost a Must (but of course not suffizient) for those top universities.

I am curious. If you have not studied the statistics, how can you conclude Having a flying color in exam results is almost a Must (but of course not suffizient) for those top universities?

作者: spantan 時間: 12-2-5 14:04

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作者: vincher 時間: 12-2-5 14:39

0米傻！在本地讀書，分數0吾夠……
~怎樣升讀好中學？
~到了中學，怎樣升班？(一般升班要求比小學嚴格！
  小學成績不好，尤其是頑皮的，早早升班到畢業，0米禍人間！
  中學成績不好，更要留班，俾你升到公開試班，
            拖低合格率、達優率，顏面何存？ )

作者: iodine 時間: 12-2-6 01:09

spantan 發表於 12-2-5 14:04
回復 iodine 的帖子

似乎你唔係太知UK公開試的水準如何。
Reality有時係好殘酷
Oxbridge 我報過，interview過，我唔知好彩定唔好彩收左我。我明白成績係相對，不過無論我中學任何校內校外考試成績都唔可以叫flying colours。唔知閣下有乜postulations呢？

我每睇多次＂求學不是求分數＂的討論。我就明多點香港學生何解讀書讀得咁唔開心。

作者: awah112 時間: 12-2-6 01:29

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作者: iodine 時間: 12-2-6 02:12

有三樣有關讀書考試的事實係一般人比較難明

1。成績好個個，唔一定入到某個學系；成績差個位，又唔一定入唔到同一學糸
2。你立心求分數，分數唔一定變好；變差唔罕見
3。學問同分數，係唔同的事
一個正常智商的人，有interest有enthusiasm，讀書點會差。做父母要注意只是唔好破壞小朋友對學習的興趣同熱情。

作者: madscientist 時間: 12-2-6 08:44 標題: 引用：有三樣有關讀書考試的事實係一般人比較難明

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作者: ANChan59 時間: 12-2-6 09:44 標題: 回覆：iodine 的帖子

In EK, we can see wide spectrum of parents and kids, and our education / government officials' mandate and execution may not release us from fierce competition from day one, like hospital beds......

It's difficult for us to draw the line, we need to gather info, align with our goals and value system, then we decide how to nurture our kids. If we know our constraints, we still can stretch the limits, but not overdo, overdo will be extremely painful for the family.

Eg some parents aim for happy and easy learning, due to their previous bad experience, or a balance family life. They know the pros and cons, their decisions are sensible,

If the boy may not up to the standard of certain elite schools, but parents insist to push him into those schools...... So stress, pain....... are coming.

We need to adjust our expectation to strike a balance.....

作者: spantan 時間: 12-2-6 10:56

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作者: iodine 時間: 12-2-6 11:50

I guess you should pass this to your elite school colleagues
http://www.britishcouncil.org/eu ... ng_note_29nov07.pdf

作者: awah112 時間: 12-2-6 12:05

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作者: iodine 時間: 12-2-6 12:21

本帖最後由 iodine 於 12-2-6 12:22 編輯

http://www.admin.cam.ac.uk/repor ... undergrad_stats.pdf
This is probably the best document available on the internet.
Table 3.1 shows the final AL exam achievement (please note that this is NOT the conditional offer offered by the colleges). The practical admission result is AAA
Table 3.2 shows roughly 1/3 of potential candidates got at least AAA in AL Exam.

If there is 40 pupils in a class, can you call the one ranked 13th "flying colours"

作者: spantan 時間: 12-2-6 12:23

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作者: iodine 時間: 12-2-6 12:33

spantan 發表於 12-2-6 12:23
回復 iodine 的帖子
讓我再㸃醒你，香港的HKCEE & HKAL 考生比坪英國的GCSE & GCE A level 考生是大一年的，也讀多一年書及課程內容也是深一年的，你知道嗎？

http://www.britishcouncil.org/eumd-hongkong-naric_briefing_note_29nov07.pdf
I hope you can read cumulated histogram once again with care in the document.
The critical difference bewteen the two examinations is the grade distribution. It does not matter whether UK GCE A level is held one year before the HK one. In other words, if I was sitting the HK ALE, the reason why I got a "C" is just because of the grade distribution with a much smaller proportion of A & B.

Can you really pass the document and my argument to your elite school colleagues for their comment?

作者: spantan 時間: 12-2-6 13:36

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作者: spantan 時間: 12-2-6 13:54

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作者: iodine 時間: 12-2-6 14:22

spantan 發表於 12-2-6 13:36
回復 iodine 的帖子

If I added a comment in bold (in #41), it meant that Table 3.1 is not the perfect chart. The perfect information would be a table of conditional offers of those who finally admitted (but tis is not available on the interent). Do you think a student who had received an EE offer will be admitted with an EE result?

There is a UCAS score in Table 3.1, comparing a UCAS score with another UCAS score is appropriate.

For your probability part, getting A in different subjects are not totally independent. Getting 3 A in 3 different subjects would be lower, but it would not be far from getting one A in one subject.

Lastly, below is the GCE A level results breakdown
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AonYZs4MzlZbdHFsTmFXTGxxZUFGX3pfWGktNFlTanc&hl=en_US#gid=0
http://www.guardian.co.uk/news/datablog/2011/aug/18/a-levels-analysis-subject-school

I think the discussion would become meaningless, if you still think getting an A is difficult in UK.

作者: spantan 時間: 12-2-6 14:34

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作者: iodine 時間: 12-2-6 14:39

spantan 發表於 12-2-6 13:54
回復 iodine 的帖子
No, the reason for HK students can easily get higher grades in UK exams is not only due to the proportion of grade distribution.

In fact, the main reason is the different in level and difficulties. Many of my colleagues who attend HKAL only got 3Ds while they got 3 A (no A*at that time) when attending the GCE A level at the same time for the same 3 subjects. Your grade level comparison table cannot account for this phenomenon.

Thank you very much. This is a beautiful support of my notion.

作者: spantan 時間: 12-2-6 15:03

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作者: ANChan59 時間: 12-2-6 15:03

spantan 發表於 12-2-6 14:34
Another point: Do you know why Oxbridge put so much emphasis on interview? It is because in the past ...

According to the info from the Cambridge Admission Officer, he said 30% 3A in GCE AL, so some programs need aptitude tests and interview to screen the best fit students, they can't rely on GCE AL results.

作者: spantan 時間: 12-2-6 15:16

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作者: iodine 時間: 12-2-6 15:27

ANChan59 發表於 12-2-6 15:03
According to the info from the Cambridge Admission Officer, he said 30% 3A in GCE AL, so some progra ...

Thank you very much for your figure. I guess I'd better stop here. I have found all the necessary primary sources and I hope they are easy to understand.

作者: spantan 時間: 12-2-6 15:27

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作者: ANChan59 時間: 12-2-6 15:38

回復 spantan 的帖子

I just quoted and unquoted.
GCE AL and HKDSE are not my concerns,

作者: Fortress 時間: 12-2-9 16:07

求學只為
入大學 ?

作者: edea 時間: 12-2-27 09:47

spantan 發表於 12-2-6 12:23
回復 iodine 的帖子

請討論時保持禮貌.

edea

作者: karen_kwong 時間: 12-2-27 12:48

我都經常向人請教“如果求學不是求分数，甘求乜野呢“，求學既本質是甚麽？求學既目的每個人都唔同，每個家長都不一樣，
因此亦帶出不同的意見，又係果句：佢啱，你亦無錯。

作者: awah112 時間: 12-2-27 13:00

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作者: Annie123 時間: 12-2-27 13:42

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作者: tracytamchunsiu 時間: 12-2-28 12:53

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作者: pasu234 時間: 12-3-3 15:13

yes i think so

作者: madscientist 時間: 12-3-3 15:42 標題: 引用：yes+i+think+so

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作者: ANChan59 時間: 12-3-3 17:33

回復 madscientist 的帖子

求學又求分數的小朋友，又不用補習，咪無問題囉？？？？

作者: madscientist 時間: 12-3-3 21:45 標題: 引用：回復+madscientist+的帖子求學又求分數的

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作者: ANChan59 時間: 12-3-3 21:50

回復 madscientist 的帖子

Don't be so extreme.
Some parents like me also allow my boy to make the informed decision. He prefers IB >> NSS, for better learning methodology, he also needs to do extremely well in examination so that have a chance for popular programs that he picks.

作者: madscientist 時間: 12-3-4 01:36

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作者: appleycma 時間: 12-3-5 07:15 標題: 回覆：求學是否求分數?

分數可以顯示學習能力

作者: madscientist 時間: 12-3-5 09:46 標題: 引用：分數可以顯示學習能力 +

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作者: ANChan59 時間: 12-3-5 09:47

回復 madscientist 的帖子

I understand you try to be devil advocate......

作者: Yanamami 時間: 12-3-6 09:02

正正有如一句話「錢不是万能的, 但沒錢卻万万不能」. 其實只要一天學制是用分數來衡量學生的質素的話, 一天求學也沒可能不求分數. 但當然是求學問, 講興趣行先. 不代表可以灑脫到不理分數吧. 當我有85分時, 我不會為了拿90分而去補習, 但若果只有65分, 恐怕還是會為有機會提升高點分數而補習. 有興趣自然高分.....部份正確吧, 未計學生的答題技巧和小心與否. 但的確有興趣是事半功倍的. 小女英文科不俗, 她喜歡這科, 考得好, 良性循環, 更積極. 中文科卻很爛, 我跟中文科老師溝通, 只望老師能提升小女對中文科的興趣, 最起碼也不要抗拒這科, 願矣.

作者: madscientist 時間: 12-3-6 14:41 標題: 引用：正正有如一句話「錢不是万能的,+但沒錢卻万

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作者: ChiChiPaPa 時間: 12-3-7 22:55

我相信求學不是求分數，也相信愉快學習。不合格，自己小時候，試得多，女兒小學時，也多次不合格。我不認為是問題，學習過程中，有錯誤是很正常的。

作者: annie40 時間: 12-3-9 15:04

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你真豁达, 在此致敬!

作者: motherotk 時間: 12-3-13 15:58

The 分數 represent learning assessment, one of the indicators to demonstrate how the kid can benefit from the knowledge learning, or for parental reference to understand the learning outcome of the kid, if the learnings are on the right track...

However, there are so many factors affecting the assessment. So my point of view : I think .分數 is important, as part of the learning indicator..and inform my on what needs to be done more or less on the child.

作者: ANChan59 時間: 12-3-13 20:17

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Just read my son's TOK essay, your remarks similar to his argument in knowledge acquisition. If he scores 7, no problem to me.....

......
As a more pragmatic and sensible parents, I need both.....

作者: minipingu 時間: 12-3-20 17:40

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作者: bobohello 時間: 12-3-21 14:29

香港地肯定係

作者: samuel89 時間: 12-3-21 15:25

madscientist 發表於 12-3-3 15:42
求學的小朋友，重點是學問，分數是自然得到的。八十分，九十分不太重要。

求分數的小朋友，重點是分數，他們只爭朝夕，為一兩分，一兩個排名要生要死，加補習加練習。學問如何？唔知，亦無人 care。

看得出分別嗎。

求學的小朋友，重點是學問，分數是自然得到的。到了八十分水平，希望更進一步可達成九十分有問題嗎?

求分數的小朋友，重點是分數，他們只爭朝夕，為一兩分，一兩個排名要生要死，加補習加練習。學問如何？唔知，亦無人 care。<------但若果能學以致用,多一兩分，爭先一兩個排名在升中or升大學階段, 爭到與爭不到隨時可影響晒小朋友未來的一生呵

還是有分別的呵。

作者: annie40 時間: 12-3-21 16:36

回復 samuel89 的帖子

。<------但若果能學以致用,多一兩分，爭先一兩個排名在升中

or升大學階段, 爭到與爭不到隨時可影響晒小朋友未來的一生呵

還是有分別的呵。
**** **** **** ****
如果我们要爭的是指定的某年入某一间指定的大学, 那影響是有分别的, 却未至于所谓的: 影響晒小朋友未來的一生呵

林书豪未能入心仪的Stanford, (可能是因中学蓝球队属division 2), 心情当然有点徬惶. 拿想到给Harvard 录取. 再者可以一年gap year 去传道, 明年再接再励. 另有出路读University of Chicago, UCLA, Berkley, 今天咪一样是母校之光, 大把旧友, ,老师, 教会爭住认亲认戚.

作者: samuel89 時間: 12-3-21 17:07

annie40 發表於 12-3-21 16:36
回復 samuel89 的帖子

。

林书豪未能入心仪的Stanford 正正就系"影響晒小朋友未來的一生" 既例子.......雖然我地沒有辦法知道林书豪入到的話,他是否比今天的林书豪更好or更壞....., 但我肯定林书豪已經不是今天的林书豪呵......

作者: annie40 時間: 12-3-21 17:31

回復 samuel89 的帖子

做人何必如此執着, 人生总有其岗位, 唔做篮球明星, 可以帮金融界賺多些钱, 做经济研究, 当老师, 当传道人, 依然是林书豪, 成就依然, 分别是那些成功是visible or invisible. 少点掌声, 少点路人丙的仰慕而已.

林书豪做到的是生命影响生命, 而不是佢读过Harvard, 做华裔NBA球员! Of course, perople would say 'WOW' for the achievement.

作者: 長生不老 時間: 12-3-21 17:32

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作者: samuel89 時間: 12-3-21 17:41

本帖最後由 samuel89 於 12-3-21 17:43 編輯

annie40 發表於 12-3-21 17:31
回復 samuel89 的帖子

做人何必如此執着, 人生总有其岗位, 唔做篮球明星, 可以帮金融界賺多些钱, 做经济研 ...

所以我覺得"求分數"從來都系"積極"人生所必需的, (why 可以求到分數唔求呢?).......做人如果咪都唔執着,甘好聽d講系四大皆空,難聽d講咪同星爺講既"同鹹魚冇分別"囉.......

作者: annie40 時間: 12-3-21 18:01

回復 samuel89 的帖子

所以我覺得"求分數"從來都系"積極"人生所必需的, (why 可以求到分數唔求呢?).......做人如果咪都唔執着,甘好聽d講系四大皆空,難聽d講咪同星爺講既"同鹹魚冇分別"囉.......
**** ***** ****
我是非教徒, 但十分欣赏bible金句: 每个人的恩赐不同啊.

我看到的林书豪是生命影响生命, 而大部分就欣赏佢读Harvard,和当篮球明星. 彼此没有对错.

但世事的吊诡莫过于老是要'争'的仲是得不到, 凡事平常心, 再加后天努力, 机会和天分竟然自动送上门, 是天意弄人乎?

作者: ChiChiPaPa 時間: 12-3-21 19:37

長生不老,

不強求分數,孩子才有適切他們能力的中小學,加上孩子熱愛學習,這才是升大學最佳的保證。

作者: Yanamami 時間: 12-3-21 19:50

咪為一d字眼而互相反駁啦....
我覺得:
如果我考到75分, 我set個target要下次考80分, 然後我為目標而努力, 禁算唔算"求分數"呢? 正如motherotk話分數係個learning indicator, 禁我為目標努力, OK喎.....另一方面, 我有94分, 為左同人比較1, 2分之差, 為排名而發癲禁補習, 禁呢种"求分數"又真係唔對路.....成件事o既取決在於態度, 為乜而"求分數"呢? 為要自己有目標, 有進步呢? 還是要做no.1 ,要贏人呢? 一把刀可以係好好o既工具, 亦可以係殺人o既兇器.....

作者: ChiChiPaPa 時間: 12-3-21 20:09

我會希望見到孩子愛上學習，而非追ㄧ個分數。每次考完試，我會問她覺得有那些地方可做得好一點，而不是問她ㄧ個數字。對卷日，從不問她分數，也不知她取得多少分。面對考試，我會問她最有信心和最沒信心的地方，問她有那些地方可比上次做得更好，掌握得更好。

作者: ChiChiPaPa 時間: 12-3-21 20:46

Yanamami,

我想這樣漸漸地，孩孑更了解自己在每科的強弱項，更清楚那些地方可改進和如何改進。無論分數高或低，也不帶來負面的影響。

作者: awah112 時間: 12-3-21 21:28

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作者: ChiChiPaPa 時間: 12-3-21 21:42

Band one只有三分之一,入大學就只有六分之一,要入到有競爭力的學系,就可能要是頭百分之三。要把這些水平換算成現階段所要的分數,又怎會不把孩子壓死。可以放開分數,讓孩子自發地學習,實際上更容易有序地達到目的。

作者: madscientist 時間: 12-3-21 22:45 標題: 引用：Quote:annie40+發表於+12-3-21+16:36+回復+

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作者: 1234ats 時間: 12-3-22 02:32

以前提及过芬兰有法例小学不能以分数来区别学生能力，相信他们整个国家必定对教育作过非常认真的思考与分析。他们的小学生不用考虑分数却能有好的成绩，其中原因很值得香港教育界与家长仔细反思。

随便走进一所公立儿童图书馆，里面的知识一辈子都学不完。相比之下，学生能从学校所学到的知识少得可怜。儿子四年级时有一天在图书馆看了两小时百科全书，他回家后兴致勃勃对我一口气讲了十五分钟，详细解释了人体的血液系统。后来我翻看那书，粗略一算，该部分的知识量比他的常识课本总知识量还多。

我们的学生，特别是小学生，有时可能花20%时间便学懂课堂的知识，却要因为竞争分数的缘故，额外花80%精力提升分数，而忽略很多其他更重要的东西。而最大问题是很多被社会（家长，学校，补习社等等）接纳的操练方法违背了儿童成长的规律。

几年前曾经与一位教师聊天，我举了个极端例子，如果我们希望儿女能进大学，学校需要训练学生的是各种综合学习能力与品质，而不是着眼于每年每月每次考试测验或默书分数。只要学生在会考前具备足够能力，会考与预科成绩自然不会差，就算从小学到中四满江红都无所谓。她也认同我的看法。

我不是反对求分数，但由于自身读书经历，始终认为，掌握好方法，读书求学问的过程可以是充满乐趣与满足感的。将精力放在学习本身，相比起斤斤计较分数，学习效率肯定更高。当学生有足够能力，分数自然来。

作者: samuel89 時間: 12-3-22 11:25

madscientist 發表於 12-3-21 22:45
「但若果能學以致用,多一兩分，爭先一兩個排名在升中or升大學階段, 爭到與爭不到隨時可影響晒小朋友未來的 ...

或者我重申一下我既立場.......
我一貫的立場是奉行老子的"順其自然"......當中學,大學都以學生的分數標準來收生,評核學生, 很自然大部分的學生,家長都變成"追分族"了......像你們仍然能保持清醒的認為"保持好孩子的求知慾，執着於學識和見識，分數沒甚麼可能會差。"的學生及家長大有人在. 求知慾，執着於學識和見識 vs 分數 2者其實由此王終都系雙生兒,大家是殊途同歸的, 出現左"高分低能"呢個現象正正系教育當局側重分數而惡性循環愈演愈烈的結果, 而你們認為應該調轉頭著重求知慾，執着於學識和見識,..我就習慣永遠沒有立場及為求中庸而不敢苟同, 因為始終分數暫時還是評估學生能力的重要基準,所以我仍維持2者一樣重要, 求分數和求學識根本沒有衝突,亦不應側重於任何一面.........

作者: hallonatalie 時間: 12-3-22 11:40

喺香港教育制度下, 絶對係 ~~

作者: annie40 時間: 12-3-22 12:44

回復 ChiChiPaPa 的帖子

我會希望見到孩子愛上學習，而非追ㄧ個分數。每次考完試，我會問她覺得有那些地方可做得好一點，而不是問她ㄧ個數字。對卷日，從不問她分數，也不知她取得多少分。面對考試，我會問她最有信心和最沒信心的地方，問她有那些地方可比上次做得更好，掌握得更好。
**** **** ****
ChiChiPaPa,

说来羞愧, 我对女儿的分数是蒙查查, 学校每科按能力分level, 通常测验完毕, 我会问她如何, 一般她会话OK, 我就不会追问了. 偶然特别出色, 她会自动报告, 我就刻意低调的'哦'一声表示知道了, 其实好怕赞坏她. (年幼时会大大嘉奖) ,日后就因多取了一两分, 容易看扁其他较低分的同学.

面对考試, 我会问她要否额外的帮忙和教导, 她暂时认为无需要.

annie

作者: annie40 時間: 12-3-22 12:45

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我會希望見到孩子愛上學習，而非追ㄧ個分數。每次考完試，我會問她覺得有那些地方可做得好一點，而不是問她ㄧ個數字。對卷日，從不問她分數，也不知她取得多少分。面對考試，我會問她最有信心和最沒信心的地方，問她有那些地方可比上次做得更好，掌握得更好。
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ChiChiPaPa,

说来羞愧, 我对女儿的分数是蒙查查, 学校每科按能力分level, 通常测验完毕, 我会问她如何, 一般她会话OK, 我就不会追问了. 偶然特别出色, 她会自动报告, 我就刻意低调的'哦'一声表示知道了, 其实好怕赞坏她. (年幼时会大大嘉奖) ,日后就因多取了一两分, 容易看扁其他较低分的同学.

面对考試, 我会问她要否额外的帮忙和教导, 她暂时认为无需要.

annie

作者: annie40 時間: 12-3-22 12:46

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我會希望見到孩子愛上學習，而非追ㄧ個分數。每次考完試，我會問她覺得有那些地方可做得好一點，而不是問她ㄧ個數字。對卷日，從不問她分數，也不知她取得多少分。面對考試，我會問她最有信心和最沒信心的地方，問她有那些地方可比上次做得更好，掌握得更好。
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ChiChiPaPa,

说来羞愧, 我对女儿的分数是蒙查查, 学校每科按能力分level, 通常测验完毕, 我会问她如何, 一般她会话OK, 我就不会追问了. 偶然特别出色, 她会自动报告, 我就刻意低调的'哦'一声表示知道了, 其实好怕赞坏她. (年幼时会大大嘉奖) ,日后就因多取了一两分, 容易看扁其他较低分的同学.

面对考試, 我会问她要否额外的帮忙和教导, 她暂时认为无需要.

annie

作者: annie40 時間: 12-3-22 12:58

回復 1234ats 的帖子

我不是反对求分数，但由于自身读书经历，始终认为，掌握好方法，读书求学问的过程可以是充满乐趣与满足感的。将精力放在学习本身，相比起斤斤计较分数，学习效率肯定更高。当学生有足够能力，分数自然来。
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1234ats,

你的以上说法, 刚好引证在很多 IS 学生的学习和考试能力上.

作者: madscientist 時間: 12-3-22 23:50 標題: 引用：Quote:madscientist+發表於+12-3-21+22:45+

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作者: samuel89 時間: 12-3-23 10:57

madscientist 發表於 12-3-22 23:50
「, 求分數和求學識根本沒有衝突,亦不應側重於任何一面.........」

中庸之道也要看甚麼。

我想黃毅力的例子真的非常適合套落來......
求分數就真的等同求營利, 求學識等同求產品質素.....
黃毅力講既系求發達既心態,等同求我講既太側重求分數.....
黃毅力講既系求產品質素,等同你講側重求學識.....
不過我要反駁你及黃毅力的的正是太側重於求產品質素或求學識, 很多時就會忽略左環境及現實的因素, 創業假如只留意產品和質素, 冇留意營利去支撐公司(例如當數碼相機已經出現,柯達還想發展曾經風光的菲林技術...)相信黃毅力都唔會撐落去, 同樣只側重求學識, 期望有學識分數自然不會差,都一樣有機會在分數未來之時已經失去求學機會(正統的入中學,大學機會, 當然升不了學, 在其他範疇闖出另一天地亦無不可,但那是另一話題了....)

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