教育王國
標題: 蘇浙小學 vs 真道書院 [打印本頁]
作者: stseng 時間: 11-2-11 11:47 標題: 蘇浙小學 vs 真道書院
My son is in 蘇浙 K3, I am now struggling between the two schools. Some told me that 真道 is not a good choice due to the recent bad news (直資混賬風波). What do you think about this?
如果兩間收咗你仔仔, 你會點揀? 原因.
Thank you!
[ 本帖最後由 stseng 於 11-2-11 12:05 編輯 ]
作者: Tobymm 時間: 11-2-11 14:21
你選真道是為什麼？
1) 愉快中學習，和讀書不是求分數和將來成績？
這樣在真道小學五年生活(它無小六)會很開心，上到讀中學完後就不得而知。因為真道中學的公開試成績，很小很小公報，我只有BK-ChiChiBa看到一次，HKCEE 14pts above 只35%。我有個兒甥讀真道至小四時，校內成績是中上而升上小五，他的父母覺得他的中，英，數和其它小學小四生差一些。所以轉考其它傳统小學小五。最後要霖一年入小四。
當年真道沒有書本和多筆記給小朋友帶回家，所以家長真不清楚知道小朋程度。所以為了你的小朋，去BK 真道討論區看看多些前一兩年時間討論文章，不單只是買屋事件。
2) 有直升中學一條龍？
它的中學好嗎？讀完中學怎樣？它的成績可以入香港的大學嗎？還是希望入一些不知名的澳州大學。
好了，祝你和你小朋友好運。
作者: GIPW 時間: 11-2-13 23:31
I think it narrows to 2 aspects:
1) What types of parents are you?
if you want to know what exactly what your child has learned in school, then KCS. If you believe in the child will sooner or later discover their own talent and potential then 真道.
2) Your child character:
if your child are those who like to be measured or set a standard or path where he could follow and strike for a better point or mark then KCS. If he does not like to be compare or have pressure when being put into competition then 真道.
KCS is traditional - it has its own merits and disadvantages. But most of the criticism of this school is traditional (nothing wrong with this) and lack of sports but 中學派拉is good. But for 真道, a more US approach, no standard to follow but a lot of the students are quite happy there. The only problem is you must have strong belief in the school as you wouldn't really know what has been taught in the school and how much that your child has learnt
作者: Mayle 時間: 11-2-14 23:23
I like your comprehensive analysis..:)
作者: **芳芳** 時間: 11-2-15 15:44
不過新高中學課程, 活動教學或啟發性思為可能較適合.
作者: ap_cheung 時間: 11-2-15 16:35 標題: 回覆 3# GIPW 的文章
agree with GIPW.
另外, 真道中途較難轉其他學校插班, 俗話說較難出番來, 還有 真道是11年教育, 如果你是細b, 中學畢業時心智可能還未成熟, 所以也要考慮此因素.
作者: Naurto 時間: 11-2-15 17:05
如真道HKCEE 14pts above 只35%, 是band 2 中至尾, 你要有打算仔女要出国讀書
作者: Naurto 時間: 11-2-16 00:24
原帖由 stseng 於 11-2-11 11:47 發表 
My son is in 蘇浙 K3, I am now struggling between the two schools. Some told me that 真道 is not a good choice due to the recent bad news (直資混賬風波). What do you think about this?
如果兩間收咗 ...
Just for your reference....
http://forum.edu-kingdom.com/forumdisplay.php?fid=368
作者: Naurto 時間: 11-2-16 07:51 標題: 回覆 1# stseng 的文章
You can refer to below website to get more info:
http://forum.edu-kingdom.com/vie ... &extra=page%3D2
以下新直資水準不俗
創校年份 新直資 6科考獲14分比率
2000 中華基金中學 61.10%
2000 香港管理專業協會李國寶中學 50.00%
2003 匯基書院（東九龍） 51.30%
2003 保良局顏寶鈴書院 48.90%
2004 保良局羅氏基金中學 56.90%
2005 優才(楊殷有娣)書院 50.00%
部份級數相若之中學
校名
考獲6科14分或以上學生比例
聖芳濟書院
61.20%
聖母無玷聖心書院
61.00%
趙聿修紀念中學
60.00%
福建中學 (觀塘)
58.90%
王肇枝中學
56.10%
將軍澳官立中學
55.60%
高主教書院
55.20%
聖類斯中學
53.10%
仁愛堂田家炳中學
52.00%
梁式芝書院
51.60%
保良局胡忠中學
51.00%
基督教宣道會宣基中學
50.80%
南亞路德會沐恩中學
50.30%
中華基督教青年會中學
50.00%
馬錦明慈善基金馬可賓紀念中學
50.00%
作者: Naurto 時間: 11-2-16 07:54
Some more info:
新直資
6科考獲14分比率
人均優良成績
中華基金中學
61.10%
3.3
香港管理專業協會李國寶中學
50.00%
德信中學
天水圍香島中學
匯基書院（東九龍）
51.30%
保良局顏寶鈴書院
48.90%
香港華人基督教聯會真道書院
35.00%
將軍澳香島中學
14.17%
基督教中國佈道會聖道迦南書院
匯知中學
港青基信書院
保良局羅氏基金中學
56.90%
3.16
基督教崇真中學
林大輝中學
香港神託會培基書院
優才(楊殷有娣)書院
50%
3
培僑書院
作者: stseng 時間: 11-2-16 13:24
Thank you for the information contributed by you all! I really appreciate them.
My son is the kind of boy that he could be easily distracted but he is smart, talkative and creative. As such, it takes him long time just to complete a short writing exercise at home. He dislikes repetitive writing of words and doesn't appreciate the importance writing good / tidy words. He hates to be forced to study / practice.
For the above reasons, I am worry whether KCS would be a suitable choice for him. Should I pick Logos Academy, which stresses creative and joyful learning process? However, i concern about their academic standard.
Do any of you knows any parent at Logos? What's their comment - do they afraid of the uncertain academic standard?
Thanks again!
[ 本帖最後由 stseng 於 11-2-16 13:28 編輯 ]
作者: fongyuen 時間: 11-2-16 16:29
原帖由 **芳芳** 於 11-2-15 15:44 發表
不過新高中學課程, 活動教學或啟發性思為可能較適合.
沒錯，這是事實。
本人任教中學，深深明白NSS跟舊日的HKCEE及HKAL是完完全全的兩回事，如果有人硬要拿舊日的會考成績來估計將來新高中的成績，只顯得這些人如何無知。
NSS的遊戲規則跟舊日會考根本不能相提並論，至少，舊日一般人認為很重要的Phy, Chem, Bio, Econ, Geog, Hist 等等，這些科目到了NSS已顯得次要得多。NSS要看的是中、英、數、通，「數」還要是比舊日更深更要求啓發性思考的數學，諸位認為填鴨式考試操練還管用嗎？
所以，如果還停留在舊日會考的年代，請醒一醒吧﹗
作者: EYUNG 時間: 11-2-16 16:50
既然新高中跟HKCEE是兩回事, 學校的教法好應有所更改去迎合新高中. 作為中學教師的你, 你是教傳統學校還是新校? 教HKCEE 有好成績的老師就不可教出新高中好成績的學生嗎?
原帖由 fongyuen 於 11-2-16 16:29 發表
沒錯，這是事實。
本人任教中學，深深明白NSS跟舊日的HKCEE及HKAL是完完全全的兩回事，如果有人硬要拿舊日的會考成績來估計將來新高中的成績，只顯得這些人如何無知。
NSS的遊戲規則跟舊日會考根本不能相提並論，至少，舊日 ...
作者: Tobymm 時間: 11-2-17 11:00
原帖由 stseng 於 11-2-16 13:24 發表
Thank you for the information contributed by you all! I really appreciate them.
My son is the kind of boy that he could be easily distracted but he is smart, talkative and creative. As such, it tak ...
照妳所說；妳覺得小朋友應讀活動式學校。這樣香港還有很多辦得很好的活動教學的小學。常在一些活動中看他們言語和表現都很好。英文水平也有一定的水準。至於整在真道的小朋友，我不想再提意見。 因為會對真道的小朋友和家長帶來心情的影响。
另方面照妳仔仔情形，和其他小朋友也差別不大，只是聰明一點。個人意見反而入傳统式小學更好，因他在學業成績方面無問題，另方面可使他習慣在一些制度下生恬。
好了說了這麼多的話，只希望妳和妳仔仔將來不會有好像我兒甥和他的父母中途轉校的慘痛經歷。
純個人意見，祝妳和小朋友入讀心目中的Dream School.
[ 本帖最後由 Tobymm 於 11-2-17 15:15 編輯 ]
作者: Naurto 時間: 11-2-18 13:08
NSS 和 HKCEE 期實只是換湯不換药. 出去多問問其它的老師便更清楚
作者: victorf 時間: 11-2-18 14:22
其實而家既所謂"傳統"學校已經好活動, 而大家所謂既"新直資"根本比主流官津校活動不了多少...
至於真道, 我又認為"活動教育"不足以慨括佢同其他學校既不同之處...重點在於佢將中小學既課程執過晒位,學校認為佢地理順左一D傳統主流課程唔順暢既地方...
另外佢地期望既, 係培育學生於大學研究學習的能力, 呢點並不一定能反映在公開考試成績上...(雖然學校認為佢地既課程較適合IB同NSS), 而且又係咪人人都需要呢種能力, 同埋用呢個方向來培育就好呢? 我認為唔一定...
講到尾,對好學生來講...讀邊度都會叻, 但諗深一層, 除左學業以外, 究竟想小朋友係點樣既氣氛同環境成長?
[ 本帖最後由 victorf 於 11-2-18 18:21 編輯 ]
作者: 軒Mother 時間: 11-2-18 23:29
已經很久沒有bk發言, 蘇浙與真道, 完全兩所不同性質的學校, 好難比較, 蘇浙較傳統, 真道開校到現在只有8年多, 如果一定要與其他歷史悠久的學校相比, 實在不公平。
『在真道小學五年生活(它無小六)會很開心，上到讀中學完後就不得而知。因為真道中學的公開試成績，很小很小公報』 真道是11年一條龍學校, 學生根本無需要擔心升中問題。 有時很不明白, 連我哋自己家長都唔知嘅資料, 其他網友又從何得知有關會考成績數字??
『它的中學好嗎？讀完中學怎樣？它的成績可以入香港的大學嗎？還是希望入一些不知名的澳州大學』我哋有同學讀完中六就入咗香港嘅科大，這位網友可能無睇我哋真道另一個topic!
樓主: 只有你自己才清楚孩子適合讀哪一間學校, 因為只有你最清楚了解孩子性格,特質, 每間學校都係好學校, 所有老師都希望自己教出來嘅學生將來對社會有貢獻, 有成就, 選學校如果單憑小六學生派英中數字比例, 會考成績合格率來評訂一間學校, 似乎不適合。要真正了解一間學校, 最好親身去問去睇, 自己睇到嘅至會係最真確！
作者: BookloverJ 時間: 11-2-19 00:28
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: ANChan59 時間: 11-2-19 13:54
原帖由 victorf 於 11-2-18 14:22 發表
其實而家既所謂"傳統"學校已經好活動, 而大家所謂既"新直資"根本比主流官津校活動不了多少...
至於真道, 我又認為"活動教育"不足以慨括佢同其他學校既不同之處...重點在於佢將中小學既課程執過晒位,學校認為佢地理 ...
Fair and objective comments.........
作者: lawsonmoon 時間: 11-2-19 18:45
橙同蘋果點比? 只可以話you like to eat apple or orange.
e.g. 李寶椿聯合世界書院 or st paul co-ed邊間好?
9A,10A既students not necessary入到李寶椿，人地行IB, 要面試的；好多畢業生是入哈佛、劍橋的。反過來一些行IB的 international schools, 佢地IB試高分的學生考HKCEE也不一定拿到很多A。
我朋友有一對twins舊年會考, 哥哥入了李寶椿、妹妹入了恆商；過年很多親戚靜靜雞同佢地媽咪講、點解佢地咁心散唔讀書，攪到要去新界讀預科；佢地媽咪唔好意思笑、只說佢地盡了力就ok嗱^.^
「朱幼麟係報章話HK會考和教育係港英設計去訓練一些只需懂follow orders 去執行的人、冇critical thinking 既人一樣可拿高分。港英時代請本地政務官只會請本地大學生, 從不請劍橋、牛津回來的。資深的演奏家係唔係可以做到出色指揮家? 其實係兩類人囉。」
所以可以自己思考一吓:
會考叻 = 學校叻?
點解會考課程要轉去較像IB的新高中課程?
HK教育最大的問題其實可能係家長!
作者: cow 時間: 11-2-19 19:46
現實是殘酷的, 入大學主要還是看成績, 成績不好, 不是沒可能, 但很難入到好大學.
作者: JacobMM 時間: 11-2-19 23:29
我仔仔曾經o係真道讀過三年小學，之後漸漸覺得好大問題，最後要留一年班讀其他普通小學。
記得小一o既時候，真道在小學沒有書本，孩子曾拿一份上堂的筆紀叫我解釋（其實真道唔多派notes，這次已算厚待了），原來竟然要研究飛機起飛o既原理。試問有幾多個父母能夠以fluid dynamics同一個六歲o既細路解釋呢個原理呢？小孩當然一頭霧水。。。
小朋友每天都要寫daily log，但小朋友用口語化文字寫又得，用圖像畫畫都得，唔交都得。足足三年都是這樣。你話咁樣學得到幾多寫作文法？
曾在禮堂上向丘校长反影學生問題，校长講學生學習就如一架飛機，學生初道學習就如飛機在跑道上衝一段後就可以起飛，叫我們只要信學校就可以。
結果三年後小朋友真的開開心心讀完小三，但學得很小知識同文學，到最後當然要轉回一間普通傳统小學，要留一年重讀小三，還要請輔導教師，用一年才可以追到傳统小學的程度，真道的學習夢才終止。你話如果我地父母等足11年，我小朋友學到o的咩野？
作者: mscmit 時間: 11-2-20 02:03
JacobMM昨天註冊，立即就撰文「分享」真道經驗，看來真是「有備而來」，目的「顯然易見」。
如果真道咁有問題，應該好快有退學潮，係咪？
此外，回應返樓上成績掛帥嘅家長：教育嘅目的如果只為入好嘅大學，根本唔需要中、小學，只需補習天王、天后，操練考試機器便可。
作者: Naurto 時間: 11-2-20 08:01 標題: 回復 22# JacobMM 的帖子
首先謝謝你坦白寫出些心聲. 有時事實會越辯越明的.
想問問 JaconMM , 你覺得真道小學是否教得太深 eg 要小三便學fliud dynamics ? 那中英數基礎教育如何呢 ? 因為聽你這樣說, 真道是希望用一些日常生活來引起小朋友興趣。但你認為有什麼問題 ? 是個人興趣問題所以一頭霧水 or 是大部份學生都一頭霧水 ??? 那老師是否知道你仔仔一頭霧水 ? 有否功課做嗎
還有校長要你們信學校 , 它有什麽 measuring tools, report or 任何個人評估報告可引導家長培育小孩潛能呢 ?
還有在寫 dairy log 上, 老師會改 dairy 嗎 ?會看內容然後 comment 嗎 ? 我個人覺得寫 dairy 最難是每天寫的內容很多是一樣的. 三年的 dairy, 英文應該會寫得很不錯. 事實是怎樣呢 ??
我對真道的教學方法很有興趣, 希望了解多些活動教學的真實情況. 我相信理念歸理念，真實歸真實。希望善意的討論能夠讓我們家長取長補短, 幫助每位孩子成長.
作者: JacobMM 時間: 11-2-20 18:25 標題: 回覆 23# mscmit 的文章
我昨天註冊，寫第一個reply，係咪唔得？凡事總有第一次，我唔覺第一次係問題，唔好當個comment陰謀論。Main point係我確實係真道以前o既家長，上述所講o既全部都係事實。你所謂的「有備而來」係因為我真的曾經親身經歷過，而你所謂的「目的『顯然易見』」，我就真係唔係好明白，唔該你講得清楚些，不要這樣東拉西扯。好，我o既論點係想講真道o既問題，同入真道o既push factors。
首先，有問題就要積極面對同改善，唔係動不動就想有無退學潮。係咪係去到真係有退學潮，你地先黎對症下藥？
教育的原意是要學生在學校學到知識，而用什麼來衡量一個學生學到幾多知識呢？當然，公開考試（包括HKDSE, IB）就是最有公認性的方法來評核學生學到幾多知識。將來，學生入讀大學，以至出來搵工，都會以學生的考試成績來界定applicant的知識水平。BTW，真道書院裡面都是以評估的等級（1-4級），來考核學生學到幾多。我不明白閣下點解認為公開考試成績來衡量學校和學生有問題！
我想你有些東西誤會了。中、小學時要教學生課本的知識，而補習社只係作輔導作用，教導學生考試的technique。還有，補習的『補』字已說明了補習社只屬於「補充」作用。我們香港律政司黃仁龍，出生於基層家庭，他沒錢去請教補習天王吧，那是否等於不能再公開考試得到佳績呢？醒一醒吧！
作者: JacobMM 時間: 11-2-20 18:25 標題: 回復 24# Naurto 的帖子
我想clarify一樣野先，fluid dynamics是小一學的，而非小三。
首先，小一教得咁深就已經係好大問題。要學生學得懂fluid dynamics，就必須按部就班，次序應該是Newton lawArchimedes principle……fluid dynamics，要學呢個原理，大致要到大學level。未學行先學走，唔從basis開始，係無可能讓學生吸收。此外，真道甚少派notes，教左咩都係高度秘密，家長見到子女唔明白上課的知識，也無從入手，好難幫到他們。你認為六歲的小朋友怎樣不會一頭霧水呢？
第二，daily log要學生寫作的原意是positive的，奈何學校沒有confine學生寫作的methods，學生變相亂寫野，好的就以超差的文法寫作句子，劣的則畫畫、頻頻欠交。老師都不會修改學生的daily log，學生就算犯了好多文法錯誤，也會懵然不知。所以我可以告訴你，英文三年來沒有進步。
作者: 軒Mother 時間: 11-2-20 19:43
原帖由 JacobMM 於 11-2-19 23:29 發表
我仔仔曾經o係真道讀過三年小學，之後漸漸覺得好大問題，最後要留一年班讀其他普通小學。
記得小一o既時候，真道在小學沒有書本，孩子曾拿一份上堂的筆紀叫我解釋（其實真道唔多派notes，這次已算厚待了），原來竟然要研究飛機起飛o ...
看到你嘅發表, 深感同情! 但對於我自己家庭, 確實感恩! 孩子在真道已踏入第七年, 孩子真的能做到自學,自省, 自理!
自問我兩夫婦學識真的好有限, 根本在功課上完全幫唔到, 但佢自己可以攪掂, 自己整理好所有工作紙 , 考試,默書自己一手包辦, 最多係要背詩時幫吓佢, 而佢又可以有多方面發展, 仲有時間可以學琴學管, 你話我仲有咩野要來??
我成日都話, 揀學校一定要睇自己個小朋友, 啱我未必啱你, 我滿意又唔代表你都會滿意, 所以自己做父母就最清楚自己個孩子嘅需要!
作者: littlefaith 時間: 11-2-20 21:38
軒媽，跟你一樣，我都為小女能入讀真道而感恩，因為我們見到女兒不只學得很開心，而且的確每天在進步，每天都學到新的事物(而不只是生字)，加上真道對學生是有要求的，我們樂見女兒在真道繼續前進。
我們比較幸運，一來我和太太都是港大畢業，幫助女兒溫習不是太大問題。二來，我們女兒算是「遲了」入讀真道，現在真道的學制及管理較開校時更完善。所以，這大半年女兒學習上縱然會有遇上困難的時候，也不難解決。
真道的老師是我欣賞的另一個因素，他們真的很有愛心和細心，就拿前天測驗作例子，我女兒那班有個同學因為忘記準備而哭泣，老師立即去安慰他，使他心情平服才再提筆測驗。這是我女兒親口跟我說的，我感到很窩心。反觀我有不少朋友就讀傳統小一，老師在班房內完全不准任何小朋友「郁動」，一定要坐直，否則會「鬧到喊」，連家長日在家長面前都「敦起個款」鬧小朋友，相較之下，我更為女兒能入讀這樣一間學校而開心。(當然，並非所有傳統小學都是如此，若說錯了請諒)
Daily Log(即學生日記)是另一個我們欣賞的地方，跟Jacob媽所述不同，真道是要求學生每天寫Daily Log，欠交是會記錄的，會影響操行分的。Daily Log寫中寫英均可，就是不能只畫圖，一定要有至少25字的句子或段落。初時很多家長都很頭痛(我們FS1-小一家長自己有一個私人討論區，我們從開學至今經常在裡面作交流，所以很快便知道家長們對小朋友寫Daily Log的感受)，最大問題是小朋友初時真的不知要寫什麼。但在家長們耐心的引導和指導下，小朋友慢慢明白如何寫、寫什麼。縱有文法錯誤、錯別字，但也不要緊，小朋友們慢慢更放膽地寫，越見進步。而班主任每天都一定會回應，家長也要寫感想，無形中成為家長、老師、學生的一個溝通橋樑，所以我們不會奇怪，班主任在家長日對我們小朋友、家長都不陌生，這是Daily Log妙用之處。但最開心是，女兒寫日記已沒有困難，並很多時將所學生字「學以置用」﹗
至於科學科，的確有很多比較「深」的槪念，但這些槪念都會從日常生活出發，啟發小朋友去探求科學真相。理論名稱其實不太重要，最重要是理論本身學生是否明白。上學期有一課玩砌泥膠，原來是從中啟發小朋友對重心的槪念。就算學校不教，小朋友玩「叠叠樂」都會涉及重心的槪念，難道因為我們大人認定重心槪念很「深」，就不讓小朋友玩「叠叠樂」，並跟他們討論重心的問題嗎？之後還學到「水的張力」、「羽毛分光(diffraction)」、「生物分類」等等，眼見女兒蠻有興趣的，原因是這些都是日常生活常見的東西，真道就是藉著日常生活帶引小朋友對探求科學的興趣。
關於筆記，反而是我們最頭痛的一環，跟Jacob媽所述相反，不是太少，而是很多，非常詳盡，還有延伸閱讀及相關網址，我們跟小朋友花了很多力氣和時間去整理。但就是因為有這個過程，女兒開始變得很有條理，做事更認真，加上真道在每個學段評估(即考試，分數由1分至7分，而並非Jacob媽所述1至4分)之前，會派發一份各科學習綱要，讓學生檢查有沒有錯漏，我們感到這個方法，為訓練小朋友責任心、做事有條有理，非常有幫助。
真道還有很多值得欣賞的地方，此處篇幅所限，不能盡述。但我們亦明白，同時亦不會所有入讀真道的家長都會滿意。就是我和太太，也有很多希望真道改善的地方，但我們會選擇在「真道家長討論區」、「每月家長茶聚」、「家長團契」等等渠道向校方反映，這大半年也樂見學校肯虛心聽取家長的意見，也有改善，當然學校不可能什麼也會即時回應，但既然選擇真道，作為家長也應保持應有的耐性和態度，個人覺得在公開論壇狂數真道的不是，除了搏得虛幻的掌聲外，根本無助解決，反而更連累在校就讀的學生及家長，以及誤導有興趣家長以為真道真的如此不濟。
[ 本帖最後由 littlefaith 於 11-2-20 22:55 編輯 ]
作者: stseng 時間: 11-2-20 23:33
Dear all
I have attended the open class (English and Chinese) at LOGOS last Thursday. It was very impressive.
First, you can tell that the teachers had spent a lot of efforts on preparing the teaching materials and they successfully drew the students' attention and leaded the class discussion. The time control was excellent and the run-down was well organized.
Second, the students enjoyed very much and were active on group discussion among themselves and dialogue with the teachers.
Third, the students were disciplined and polite even though the environment was so activity-based and during the recess (FS1 were more active but we accept this as they were just entered from K3).
Fourth, the teachers were seen to be professional and encouraging. They gave quick and appropriate response to student's questions. After finishing the lessons, the teachers are responsive to parents' questions.
My overall initial impression from the open classes was that activity-based teaching is not just about having fun but to arouse their interest in learning.
I truly believe that a student in such an environment would arouse their interest in learning and willingness to schooling.
Yet, I am not sure about the level of textbook knowledge conveyed in the class. For examples, grammar, phonics, composition, comprehension etc.
I am not sure about the academic level of the Houghton Mifflin and 苏教版 textbooks that they use when compare with that of traditional schools.
Do any one know how does KCS conduct the class and launch the teaching at P1?
作者: JacobMM 時間: 11-2-21 00:57
你孩子能做到自學,自省, 自理係件好事。根據你們真道的annual report，他們避重就輕報告只有35%的考生在CE中考14分以上。但你有沒有出外考公開認可的試來考核你孩子所在的standard？只靠真道裡面的standard來評估你孩子的程度是不夠的。當年我仔仔仔真道的成績也屬良好，但原來比較外面如井底之蛙。反而，在我仔仔所讀的傳統小學裡，很多小六的同學已pass了劍橋試的FCE (First Certificate in English)，而普通話都會考北京大學GAPSK，以大部分同學得到A-C等。那你的孩子有無跟出面社會比較過？請擴闊你的眼界！
學琴學管，有沒有出外考ABRSM / Trinity? 根據你們真道校網＞學生＞校內/校外獎項，在HKSMSA真道小學的鋼琴最高級數也還是停留在6級，我仔仔現在的同學大多以考了6級以上，有些更pass了Trinity的diploma. 校長幾年前話會開個學生樂團, 計劃左咁耐開未啊?
最後，我想溫馨提示閣下經那些學校所提供的溝通渠道, 向真道書院建議儘快update校網＞學生＞校內/校外獎項的資料，最新的還是2008-2009年度, 及「學生作品」項目只是更新至2003-2004, 現在已2011年了! 還要更新Logos在小學概覽的各級人數, 至今全都是0人, 這樣很容易讓有心apply得人產生誤會…
作者: GIPW 時間: 11-2-21 03:00
原帖由 stseng 於 11-2-20 23:33 發表
Dear all
I have attended the open class (English and Chinese) at LOGOS last Thursday. It was very impressive.
First, you can tell that the teachers had spent a lot of efforts on preparing the teac ...
Hi stseng
To answer your KCS queries - This school is indeed a very traditional school - in the 1st year, you will expected to have test and exam - 3 tests and 3 exam every year + small test interval almost every alternate week. Mostly drill on Maths and Chinese.
My view on the Traditional school and school like Logos is as follows:
1) Depends on if you have time for your children - for example your child is given on a topic on the flight theory. If you are a full time mum, you might be able to go the library to search for more info for your children then your child might be able to get more benefit or maybe you might be able to discover his interest. In this way this actually is a plus and might learn faster. This is actually a comment form a parent from Logos.
Traditional school gives you a measurement to understand how well your child is. Nothing bad with this - at least you know in relative term how much your child has learnt and give them more support when it is not too late.
So I have choosen traditional type for my child base on
- I do not have time to do homework together or to help her with lots of projects.
- I want to build her a solid foundation. This 6 years are just primary, child needs to have a attitude to learning and solid vocab and knowledge in order to expand further knowledge. At least there is a route they know they can follow.
- your child character , as said some like to be measured in order to fight better.
- need to build some of the skill that a 活動教學 has that a traditional schools do not have.
But some parents are right - nowadays there are not much schools which really traditional. Traditional schools will adapt some active learning teaching methods in order to meet the need of the children.
I think you can re-vist the comments given by the parents and this will give you more thoughts.
Hopes it helps
作者: Naurto 時間: 11-2-21 06:59 標題: 回復 30# JacobMM 的帖子
謝謝回覆。想問問，當你轉校時，老師和校長有什麼comment 呢? 如你仔仔成績不錯，他應會很想留你仔仔呀 ??
聽來真道在科學上的教法比傳统學校來說, 父母反而需要花更多時間, 跟進更多. 就拿 fluid dynamics 舉例. 如果一位較喜歡分享或資質高些的小一生, 可能回家告訴父母今天學了fluid dynamics, 其父母便可馬上教他多點. 但一位較靜的小一生, 回家後可能不跟父母講, 又沒有書,工作紙讓父母參考, 其父母可能便對兒子所學一知半解, 甚或不太知, 因此其父母也不知怎樣引導他, 對嗎 ?最後得出推論是: 同班同學每科成績幾年後的差異可能會變得很大的. 反而傳统學校差異沒有這麼大, 因父母有guideline 幫他,你覺得是嗎 ? 有否補底呢 ???
從教英文和科學來看，真道從小一至小三 or even 小六都不會以foundation 為主. 主要還是引發學習興趣or 潛力為主, 是嗎 ? 我相信小一教 fluid dynamics, 全香港只此一家 (有其它學校嗎 ??) 但很明顯, 從學術基本功上, 真道小學可能比外面傳统小學學得慢些. 學生差異會較大, 也很容易水過鴨背, 東學一學, 西學一學, 畢境只是7-10 歲小孩呀. 看來如要讀真道，最好再加學公文, 中英數等.學回一些傳統基本功, 小孩的發展會較平均些, 我的推理是嗎 ?
至於你所提的北京大學GAPSK, Trinity, 劍橋試的FCE. 這也難怪, 一間純引發興趣的小學學校, 自然吸引一班看興趣多於看成績比較的家長.所以總體成績不會是真道小學的強項。(跟傳统名校比).
小學本人已大至明白。既然小學foundation 差, 那中學呢 ? 我相信HKCEE 35%的result 巳說明了一些事實, 但真道中學會走回傳统嗎 ?
至於website, 這個用說了. 這樣多教員, 但website update 得這樣慢, 管理是怎樣心裹有數吧. (直資風波真道事實也很出名的)
最後, 我appreciate 你肯走出來說話. 發表意見是個人表達, 我信公道自在人心. 相信與否, 每人心中有把尺。但對於像我女K2 來說, 不能單靠校長幾句說話便信學校教學理念吧. 講真, 有幾多是三年後對現呢 ??
作者: 軒Mother 時間: 11-2-21 08:02
學琴學管，有沒有出外考ABRSM - 孩子已在上年考獲鋼琴8級優良成績, 管已考獲6級優良成績, 而且在校際音樂節鋼琴比賽中多次獲獎, 我身為母親以我的孩子為榮!
至於學術成績, 要知孩子識唔識, 最簡單嘅方法, 係坊間隨便買本補充練習比佢做(當然要跟level) 就會知佢識唔識!
作者: cow 時間: 11-2-21 09:13
原帖由 Naurto 於 11-2-21 06:59 發表
...最後得出推論是: 同班同學每科成績幾年後的差異可能會變得很大的. 反而傳统學校差異沒有這麼大...
I have to appreciate your analitical skill.
作者: victorf 時間: 11-2-21 09:42
其實我諗問題係家庭既接受程度姐...正如去食自助餐,有人鍾意食生蠔, 但有人一食就拉肚子...其實食唔慣咪食其他野...都仲可以食牛扒, 魚生...當然與"自己孩子成長/前途"不能完全雙題並論, 但的確無必要為呢D喜好拗到火紅火綠既...
事實上升去任可學校都總有適應問題...我聽過一個"港同"家長話P1個陣成家人都擔心到"母女不和"(媽媽VS祖母)....我諗升P1呢一關無論讀咩學校都要面對..
當然主流學校可以跟大隊, 較穩陣,唔掂搵補習都容易D啦! 再者假如係派位派俾我既, 不太差的話, 既來之則安之, 12年後入左大學=攞100分無投訴! 而真道呢類(仲有港同等等...)就同你講"來我呢度我幫你攞120分"....做家長既聽見(特別係我呢類K3選擇緊既), 當然又想試, 又怕痛...大佬要千辛萬苦考入去, 又要俾錢讀, 但表面睇校舍都係一間係新市鎮屋村旁既標準校舍, 課程又"與眾不同"....唔好講讀得好唔好...剩係過年過節要同屋企人解釋阿仔讀左間咩學校已經煩死...
問題不是面子, 而係你想唔想孩子從小到大每次都要特別介紹自己讀左間咩學校? 我真係有擔心的, "人做我唔做"少不免是有代價的, 當然最後的獎賞可能亦大...
作為一個準小一家長(雖然最後我地決定左去其他小學, 真係諗到頭都爆), 我對真道學術方面真的無擔心...或者我太自負可以幫到個仔溫書...
但正如我之前個POST講, 我考慮同猶疑既, 係我既小朋友會係點既環境同氣氛成長?
事實上因出生人口下降,12年後香港可以有近3成人有大學讀, 所以入大學唔係一個問題, 但入大學為乜先係一個問題, 而我好希望個仔到時自己搵到佢既答案!
[ 本帖最後由 victorf 於 11-2-21 09:52 編輯 ]
作者: Naurto 時間: 11-2-21 10:30
其實從討論中可讓家長更明白讀真道 or kts 前家長應有什麼心理準備... 避免錯配。是win-win situation......
作者: Naurto 時間: 11-2-21 11:03
可看看這website, 讓大家知新直資校hkcee 情况.
http://forum.edu-kingdom.com/vie ... &extra=page%3D1
作者: Tobymm 時間: 11-2-21 11:04
當看完真道校網；JacobMM講的話是真的。這樣真道為了學生要努力....努力改善！
作者: victorf 時間: 11-2-21 11:15
網上睇過一篇不錯的分析...共勉之...
http://find-kindergarten.blogspot.com/2010/09/blog-post_30.html
作者: 胡桃媽 時間: 11-2-21 11:32
作者: mscmit 時間: 11-2-21 11:47 標題: 回復 38# Tobymm 的帖子
JacobMM講的話並非全對，她所講的有些(如評分級數、學生日誌等)是錯的(已有真道家長指出，不重覆)，請明察。
作者: Naurto 時間: 11-2-21 11:50 標題: 回覆 39# victorf 的文章
Very useful infor.... thanks !!!
作者: littlefaith 時間: 11-2-21 11:54
victorf：
謝謝你的分享—希望家長不要以「錯誤的尺」來評核及抨擊有心為香港教育打開另一條路的新直資及家長。
其中節錄一段留言，正正反映自己身為家長的心聲：
「…香港有不同的學校，有些學校重視會考成績，有些是重視學生本質的培養，家長便可以以自己的期望，和觀察子女的特性，而去為他們選學校。重要的是，不要先想要啟發性學習，同時又要學術比其他學校深，又或到最後才轉型，學生也是受不了的。 」
在女兒成長的過程中，我和太太發現女兒是屬於「愛發問型」、「愛探求知識型」的小朋友，我們就是不想女兒行自己的舊路(入名校-->接受填鴨式教育-->每天十幾樣功課-->天天操練考試技巧-->會考/高考成績優異-->入HKU)，期望女兒除了foundation之外，更養成熱衷探求知識、正確價值、世界觀的特質。這才是教育的真義所在。
順道恭喜你，能夠成功入讀很多家長夢寐以求的學校。
[ 本帖最後由 littlefaith 於 11-2-21 12:03 編輯 ]
作者: Tobymm 時間: 11-2-21 11:59
原帖由 mscmit 於 11-2-21 11:47 發表
JacobMM講的話並非全對，她所講的有些(如評分級數、學生日誌等)是錯的(已有真道家長指出，不重覆)，請明察。
在另一個討論，也有人認同和信JacobMM的話。
而妳的話就對，吾通又是陰謀論
作者: littlefaith 時間: 11-2-21 12:05
原帖由 Tobymm 於 11-2-21 11:59 發表
在另一個討論，也有人認同和信JacobMM的話。
而妳的話就對，吾通又是陰謀論
我也認為Jacob媽有關真道的分享有偏頗差誤的地方，作為真道家長，是應該指正的。(請參閱本人較早前的分享)
作者: victorf 時間: 11-2-21 12:45
原帖由 littlefaith 於 11-2-21 11:54 發表
victorf：
謝謝你的分享—希望家長不要以「錯誤的尺」來評核及抨擊有心為香港教育打開另一條路的新直資及家長。
其中節錄一段留言，正正反映自己身為家長的心聲：
「…香港有不同的學校，有些學校重視會考成績，有些是重視 ...
始終無一間學校在各方面都係完美的...
了解自己孩子在所讀學校成長的"強弱危機",針對缺乏的並自行補足, 會係較現實的辨法
作者: cow 時間: 11-2-21 14:30
I agree with Naurto that "最後得出推論是: 同班同學每科成績幾年後的差異可能會變得很大的. 反而傳统學校差異沒有這麼大".
There are no problems for the top students. They are comparible to most elite schools. That's why you saw extremely different comments about Logos from the parents.
作者: Tobymm 時間: 11-2-21 14:59
這樣真道是否適合一些知優學生就讀，不是適合普通小朋友。這是可能的，因為丘校長兩位公子都是知優生，所以他辦學理念，是他教他小朋友而得出來。這樣我的小朋友
作者: PoPofamily 時間: 11-2-21 15:39
原帖由 mscmit 於 11-2-21 11:47 發表
JacobMM講的話並非全對，她所講的有些(如評分級數、學生日誌等)是錯的(已有真道家長指出，不重覆)，請明察。
Please do investigate before making any accusation, from establishment to the School Year 2006 to 2007, Logos used Grade 1(highest) to Grade 4(lowest) to assess their students. The system of using Grade 1(lowest) to Grade 7(highest) was launched since 2007.
For this I think Brother Cow and 軒mother can verify.
作者: cow 時間: 11-2-21 16:25
Yes, previous was 1-4, now is 1-7. That shows JacobMM's kid has left Logos for a few years. All the comments given by JacobMM applied to her kid is beliverable.
Some comments did not apply to other kids. For example, some could change to other very good schools with no need to repeat. I know at least one even 跳班.
作者: Naurto 時間: 11-2-21 17:54 標題: 回覆 50# cow 的文章
從 cow 的說話，可以肯定差異很大。有些轉校要repeat, 有些可以跳班...
作者: cow 時間: 11-2-22 09:11
One thing to point out that some chose to repeat in an elite school instead of normall promoting to another less well-known school.
原帖由 victorf 於 11-2-21 12:45 發表
始終無一間學校在各方面都係完美的...
了解自己孩子在所讀學校成長的"強弱危機",針對缺乏的並自行補足, 會係較現實的辨法
That's true. Some came from elite schools to Logos and some went to eltie schools from Logos. Different students need different schools. Just make sure what kind of students your kids are.
作者: Tobymm 時間: 11-2-22 10:05
Hi JacobMM 
經過多次討論後，証明妳的說話全是真實的，Hi JacobMM多謝妳旦誠說出真道的問題，勇於和其他家長討論。使我和其他家長更深入了解真道。知道那類小孩能在真道讀和可以愉快中學習，再次謝謝。
這是第一次看到有關真道討論有結果，其他次次都是火爆收場和不了了知。
作者: Go-to-school 時間: 11-2-22 12:41
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作者: stseng 時間: 11-2-23 00:03
After attending the open classes last Thursday, it did shed some light on Logos and I have the following thoughts:
1. activity-based learning/ 愉快中學習 does not equate mere having fun at class but learn nothing or slow learning.
2. I don't think that a school including DSS or traditional one would be stupid to give the student with no standard to follow and just let them freely swing during their school life.
3. Logos parent would also know the progress of their children's learning by various ways e.g. open classes, notes / handouts, supplementary grammar book / exercise and check directly with the teacher and the children.
4. I would not believe that a school or teacher, including DSS or traditional one, would be so unrealistic to have no demand / expectation on their student's learning outcome including result at public exams. However, activity-based school may not so emphaize it on appearance as it is their belief that good marks =\= good learning.
5. I don't think that activity-based learning necessarily implies poor public exam results or academic standard. Good result could be achieved from 愉快中學習.
6. Public exam result is only one part of a student's learning process. To build up the ability to score good marks in public exam is good but what's more important things that a parent would like their children to learn at school? the ability to 自學,自省, 自理, good interpersonal skills, to enjoy and appreciate learning as part of their life.
7. 愉快學習 is suitable for all kinds of children
No one would want their child to end up with high academic qualification but get no jobs after over 200 job interviews due to poor communication & interpersonal skills, lack of confidence and lack of the ability to trumph over difficulties in life.
On the other hand, no parent would want their child to have poor academic result despite he/she possessing the above qualities.
Do you agree?
[ 本帖最後由 stseng 於 11-2-23 00:16 編輯 ]
作者: GIPW 時間: 11-2-23 08:47
原帖由 stseng 於 11-2-23 00:03 發表
After attending the open classes last Thursday, it did shed some light on Logos and I have the following thoughts:
1. activity-based learning does not equate mere having fun at class but learn nothi ...
Hi stseng
Good analysis. Every road lead to Roman. There is no such thing as a SURE WIN education system or learning path. Parents choose the best for their kids. I think as long as you have a clear understanding with the school system, the method and cope well with you kid then go for it. Especially after you have attend the open class, you will have a better understanding on the school Parents in the forum would like to share and help but the final decision still lies in your hand.
Still a couple of months away. still have some times to have a thorough thinking
作者: cow 時間: 11-2-23 09:49
上午抽空去小学部听了一堂公开课，起场面之宏大是在内地不常见的。一个大礼堂、三块大屏幕，多部摄像机，正前面坐着DS3Y班的三十几位学生，后面是近一百为家长和老师，边上还有一些准备仪器的工作人员。授课的是一位四五十岁的男老师，教授的是科学课，教师的教学语言和所有的教学资料都是英语。45分钟之后，学生退场，教师和家长之间的对话由此开始。由于双方都用广东话交流，我听得不是很清楚，但是从当时的气氛中多少可以猜测大自内容。家长对教师的质疑和不满表露无遗，一个个尖锐的问题问得教师几乎招架不住。这就是真道书院的公开课，我禁不住有点纳闷。就今天该老师的上课表现来看，确实存在些许问题，比如课堂不够紧凑，在学生发言是没有兼顾其他同学等。可是谁又能保证每堂课都近乎完美呢？谁能做到在一堂课上照顾到每位学生呢？回办公室后，我们也开展了讨论。一些老教师告诉我，以前的公开课中，不乏被家长问哭的教师。很多家长自诩为博士、专家，在课后会毫不留情地横加指责，带给教师巨大的打击，以至于他们很难再自信走上讲台。如果公开课会造成这样的结果，那么又有何意义呢？
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4a60b64e0100biqq.html
作者: meimeimama1 時間: 11-2-23 10:27
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作者: stseng 時間: 11-2-23 11:03
Last thursday I did not see this - "家长对教师的质疑和不满表露无遗，一个个尖锐的问题问得教师几乎招架不住" 
The teachers were patient in answering parents' questions and the parents were as normal as me.
原帖由 cow 於 11-2-23 09:49 發表
上午抽空去小学部听了一堂公开课，起场面之宏大是在内地不常见的。一个大礼堂、三块大屏幕，多部摄像机，正前面坐着DS3Y班的三十几位学生，后面是近一百为家长和老师，边上还有一些准备仪器的工作人员。授课的是一位四五十岁的 ...
作者: Naurto 時間: 11-2-23 11:36 標題: 回覆 57# cow 的文章
Cow, very appreciate your sharing and appreciate you much as you are a 真道 teacher . I absolutely beleive 公开课 will let teachers a lot of pressure. I beleive it is merely a show. As you mentioned, (。很多家长自诩为博士、专家，在课后会毫不留情地横加指责，带给教师巨大的打击，以至于他们很难再自信走上讲台), some parents and even students do not respect teachers. Finally, headmaster is a boss and students is a customer. Teachers are the one who suffer pressure both from headmaster and students (customers). Again, I absolutely agree that we should respect teacher.......
作者: Tobymm 時間: 11-2-23 11:49
每當家長選了一間心宜小學給自已孩子，一定記巳厚望。
在傳统小學，學校把所有要教的課本和資料，一開始就在每個學期初時給家長。而每到學期尾就有考試評估。學生進度如何家長完全清楚知到，可以幫助小孩根進。所以小孩子和其他朋友仔程度上相差不遠。當然這樣方法一定帶來小朋友和家長壓力，但家長始終知到孩子在班裏程度，甚至和校外比交。
而真道沒有書本和教學範圍給家長，當然我想信考試和test paper不會給家長(如有錯請真道家長明示)，所以家長吾可以清楚掌握小朋友的程度，整如所說小朋友在真道讀了幾年後，一班裏就相差很遠。我絕對想信每個真道家長都很疼愛他們的小朋友，而選擇真道帶來的壓力不會比其他小學少。所以每一個家長對學校紀己厚望，希望小朋在每個人心目中形式學習。然而每班裏的同學程度上分別這樣大，最後在家長和教師會面時就會好自然出現所述環境。所以愉快中學習，不單是學生還有家長在內；談可容易。始終選擇在妳，認言個句[祝好運]。
再加做一個有愛心和盡習的教師，絕對吾容易。充心向你們至敬。
[ 本帖最後由 Tobymm 於 11-2-23 11:55 編輯 ]
作者: Naurto 時間: 11-2-23 11:52 標題: 回覆 47# cow 的文章
Just want to know how about those non-smart students. It is a 11 years study it is not easy for these students changing to other schools. Do any teachers help them to overcome such difficulties ?
作者: Naurto 時間: 11-2-23 11:56 標題: 回覆 61# Tobymm 的文章
Agree with your comment.
(，整如所說小朋友在真道讀了幾年後，一班裏就相差很遠。我絕對想信每個真道家長都很疼愛他們的小朋友，而選擇真道帶來的壓力不會比其他小學少。所以每一個家長對學校紀己厚望，希望小朋在每個人心目中形式學習。然而每班裏的同學程度上分別這樣大，最後在家長和教師會面時就會好自然出現所述環境。
作者: Go-to-school 時間: 11-2-23 12:42
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作者: Go-to-school 時間: 11-2-23 13:49
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作者: cow 時間: 11-2-23 13:56
網上討論區有關真道書院的家長意見
http://www.eduplus.com.hk/edukids/detail.jsp?article_id=205
作者: JacobMM 時間: 11-2-23 16:43
軒媽:
我從來無心批評你兒子的才華, 但我是based on真道校網>學生>校內/校外獎項 (http://www.logosacademy.edu.hk/frameset02.htm), 看到真道學生鋼琴最高級的還是六級. 那真道書院真是有點埋沒了你兒子的才華了, 或是對你兒子有點不公平, 這麼有音樂才華也不登出來.
另外, 坊間的補充練習是參差不齊的, 就算跟level也不必準確. 例如, 兩本同樣是P6的練習出的題目的深淺也可是很不同的. 相反, 公開考試是得到公開認可及承認, 有一個大家認同的standard, 比起坊間的補充練習可靠得多. 比方說, 你寫portfolio也不會說自己完成哪本哪本補充練習, 但會說自己考過什麼什麼公開考試, 去證明自己的程度. 考公開考試也是最公平的方法來評核孩子的程度, 因為所有考生都是在同一個condition下考試. 相反, 孩子在一個舒適的環境下作補充練習, 心理上可能沒有壓力, 跟在試場做是有很大差別的
Naurto,
Very true indeed. There can be great difference among the Logos children and parents commenting on Logos. In my view, gifted children can learn a lot if they study in Logos (w/ exceptionally high intelligence) as long as they can assimilate ideas fast. For instance, these children may have known how to do research and conduct experiments on their own, basically according to what they have learnt from books or teachers, they are capable of keeping up with the science taught in Logos, that may certainly be a harduous task do deal with in normal children’s eyes.
Nevertheless, normal children may not be abe to progress with the pace of what has been taught in class. They would probably get perplexed or simply don’t understand what’s going on.
[ 本帖最後由 JacobMM 於 11-2-23 16:45 編輯 ]
作者: Go-to-school 時間: 11-2-23 16:47
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作者: Go-to-school 時間: 11-2-23 17:03
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作者: catcatmom 時間: 11-2-24 01:52
我係剛路過, 想起有位家長兒子讀新思維的直資中學, 一直係學校成績係中上, 家長知道兒子中學與傳統中學程度有距離, 怕一旦去到公開考試, 就輸比傳統中學既學生, 所以一直有去補習 & 請私補回家.
一天會考成績單到手, 成績只有2分, 家長馬上幫兒子辦去澳洲讀中學. 幸好, 這位家長相當富裕, 問題可以得到一個解決.
讀書係咪只係為了公開考試, 我都覺得唔係! 但無奈現實好殘酷. 我還是選擇一條平坦D既路給小朋友走.
以上這位家長兒子, 不是讀真道, 只是兩間都是新思維直資中學, 兒子中學亦無公佈過公開成績.
[ 本帖最後由 catcatmom 於 11-2-24 01:58 編輯 ]
作者: yanyanmm 時間: 11-2-24 15:30
去看了看那位老師的 blog， 原來她是從國內來香港教中文科的，結果只在真道教了一年就走了
覺得她是位很好的老師
如果你對此學校有興趣， 真應該用些時間去看一看
轉貼一篇她臨走時所寫的 :
”所有的噩梦不过再两个星期就彻底结束了，想到这我还是应该庆幸的。近一年的时间就在这每天的忙碌和不停的抱怨中过去了，王老师让临走之前写份报告留给学校，算作是自己这一年来的经验总结，也当是给学校的一点贡献。我口头上答应了，心里却开始嘀咕不已。这份报告该怎么来写？难道就这样直白地写道：在上课的时候，校工及其他老师未经允许地不断打扰，这严重影响了课堂秩序。最后再加一句感叹：如果连老师都可以这样打扰课堂，学生有什么理由不在课堂上导捣乱呢？然后继续写道：众博士在台上滔滔不绝的时候，底下的老师都睡倒了一大片。再加一句评语：是博士们讲的内容太高深莫测使得老师们不能领会其精髓还是那些所谓的理论根本就是无稽之谈以至于老师们根本无心聆听呢？如果说在教学的课堂上，学生对教师所讲的内容没有兴趣时教师应该作自我反思，那么这样的教师发展的活动，博士们是不是也该作些自我反思呢？……最后的最后还必须写：校长的理念是非常先进的，学校的发展更是前途无量的，而教学中出现的种种问题只不过是由于老师们未能真正领会校长的理念而造成的，如果真是如此的话，为什么校长不明明白白真真切切地把自己的理念说给教师听呢？为什么非要老师们自己去摸索体会呢？结果是把师生都撞得面目全非的同时还要惹来一身的责骂，何苦？
輕輕的/我/走了,正如/我/輕輕的來.我/輕輕的/招手,作別/西天的/雲彩.下周就要教学徐志摩的《再别康桥》了，突然觉得自己现在的境地和这几句诗史那么贴合。直到现在，我才恍然大悟，原来自己当时的突然出现，有多少不受欢迎啊！经过这一年身心疲惫的教学之后，最终选择的逃避，却让人误解成“培养一年之后，便不留情面地离开了”，情何以堪啊！此时此刻，最让人留恋的还是那班学生，纵使他们平时有多么顽皮淘气，我对他们是多么不留情面的责骂，他们还会亲切地叫MISS黄……至少他们还会在课上或者课后关切地问：老师，接下去的学年你还会教我们吗？用一双写满“不舍”的眼睛直盯盯地看着你。
想起今天T班的课堂，我的愤怒和责骂，把他们吓得不敢出一丁点声音，这是我在T班课堂上最严厉的一次训斥，“对牛弹琴”这四个字轻易地从我口中说出，我却一点都没觉得过分，连自己都被自己吓到了。而这一顿训骂的代价是，整个下午我腰酸背痛、精神不振，真是大伤元气了。而学生们对我的这次雷霆大怒似乎并不放在心上，再次看到我的时候，还是兴奋地叫我。
另外還有一篇:
"回想起下午的课堂，吵闹声音犹在耳，自己的叹气声也近在咫尺，这是课堂吗？这样的课堂还要维持多久？我甚至骂出了一句：你们发什么颠？可是他们依然故我，跑的跑，打的打，还有指着试卷上的分数拼命找茬的。"
作者: cow 時間: 11-2-24 16:19
還有:
对于学生迟交作业的现象我们通常会吓唬他们：如果再不交，作业成绩就以0分处理。因为香港的学生对分数非常的敏感，追求高分的心里或多或少在每个人心里都有一定的分量。我们也就抓住他们的这个弱点进行催促。又一次，我的搭档却遇到了一件新鲜事。一位学生在多次催促下还是不交功课，我的搭档便说，那这次成绩就是0分，没想到他说：老师，我申请0分。这样的回答，真让人哭笑不得。
学生的故事每天都在以不同的方式上演着，一次又一次地冲击着我的眼耳鼻口，几度把我推向几近崩溃的边缘。幸好本人的耐受能力还可以，情绪受挫的时候便会选择去购物，花钱之后精神立马就好，以至于他们两个把我取了个外号——购物狂。
作者: Naurto 時間: 11-2-24 17:12 標題: 回覆 72# cow 的文章
Being a teacher is not easy nowadays in Hong Kong.......
作者: Naurto 時間: 11-2-24 17:14 標題: 回覆 72# cow 的文章
But how about local China teacher ? Do you see any major difference between China and Hong Kong teacher, I mean in terms of attitdue ?
作者: brian61950 時間: 11-2-24 18:51
很久以前有人說,不能名留青史,但願遺臭萬年。
人總是善忘的，只要有人提,只記其名,不記其功過·
太刻薄一年總有幾單食物中毒及甴曱加料，每次報導後,生意也很好及排大隊·
沙田麗x酒店年年送幾十人醫院疴嘔,自助餐也要預早book·
···
我服了。
有d離題,但吁心中己見·
作者: stseng 時間: 11-2-25 00:17
i really do not know why there was such a blog to describe such a poor class conduct. As i said earlier, I attended two open classes and from what i saw, the classes were well disciplined and the teachers were experienced in managing the class. Logos parents were there, they were knowledgeable about the class arrangement and the progress of their children. From I saw, the parents are generally well educated.
If the class conduct is so bad as per the blog article, I doubt why so many applicants would still apply and existing parents had no complaint on this at all? As such I have reservation on this teacher's opinion. From her various articles, she does not seem to have the skill / ability to manage a class or the enthusiam of education at all.
The decision to choose a school is surely different from a decision to pick a restaurant for tonight's dinner. Going to a restaurant is for one shot consumption not a long term commitment. You rarely would conduct a thorough reseach before going to a restaurant. As such, brian61950's example 食物中毒及甴曱加料 and comment "但願遺臭萬年" is surely 離題 (as he said) and inappropriate (my opinion).
We as parents post discussion in BK because we want to exchange information and share our experience and opinion about the two types of schools - traditional (KCS) and activity-based (Logos) rationally and out of good intention. Surely none of us would like the participants to bad mouth either schools.
原帖由 cow 於 11-2-24 16:19 發表
還有:
对于学生迟交作业的现象我们通常会吓唬他们：如果再不交，作业成绩就以0分处理。因为香港的学生对分数非常的敏感，追求高分的心里或多或少在每个人心里都有一定的分量。我们也就抓住他们的这个弱点进行催促。又一次 ...
作者: limehouse 時間: 11-2-25 00:49
我都有同樣疑問?
作者: limehouse 時間: 11-2-25 00:56
原帖由 EYUNG 於 11-2-16 16:50 發表
既然新高中跟HKCEE是兩回事, 學校的教法好應有所更改去迎合新高中. 作為中學教師的你, 你是教傳統學校還是新校? 教HKCEE 有好成績的老師就不可教出新高中好成績的學生嗎?
...
本人亦有同一疑問?
作者: cow 時間: 11-2-25 09:19
原帖由 stseng 於 11-2-25 00:17 發表
If the class conduct is so bad as per the blog article, I doubt why so many applicants would still apply and existing parents had no complaint on this at all? As such I have reservation on this teacher's opinion. From her various articles, she does not seem to have the skill / ability to manage a class or the enthusiam of education at all.
I think that what she wrote about her class and what she saw is believable but this does not happen in all classes of Logos.
How do you know existing parents had no compliants ?
I agree that it's also due to her class management skill.
作者: Go-to-school 時間: 11-2-25 09:46
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作者: cow 時間: 11-2-25 10:15
現今當老師真難, 有錯都是老師的錯, 學生當然晤可以打, 連嚇唬都晤得. 中產家長的學生是最難教.
作者: EYUNG 時間: 11-2-25 10:18
原帖由 Go-to-school 於 11-2-25 09:46 發表
yanyanmm
多謝你分享一個甘廢柴老師既甘唔make sense 既blog, 如果真道真係曾經用過呢個人就真不幸! 請錯人! 請睇真D:
"在上课的时候，校工及其他老师未经允许地不断打扰，这严重影响了课堂秩序"
- 佢講到甘"严重影 ...
這些都是 Net Teachers 常見的毛病, 無論是國外或是國內, turnover 高, 不懂控制課堂秩序, 有利亦有弊.
作者: cherrieshum 時間: 11-2-25 10:21
原帖由 cow 於 11-2-25 10:15 發表
現今當老師真難, 有錯都是老師的錯, 學生當然晤可以打, 連嚇唬都晤得. 中產家長的學生是最難教.
非常同意！
我覺得不必經常稱讚小孩，反而小孩有錯一定要責罵，很頑皮的不聽話的一定要打，否則小孩由於沒有需要承擔後果，只會變本加厲，有恃無恐。因此，如果老師責罵我的小孩，我絕不會為小孩辯護。如果不信任老師，不信任學校是教不好小孩的！
作者: Naurto 時間: 11-2-25 10:28
經一連串討論, 從家長講的elite 和非 elite 學生的學習差異結果, 觀課情況和老師 Blog 所寫的情況又是一大差異。老實說誰是誰非不重要，差異較大是表面看來的結果..
大致結論是1. 真道教學課程產生學生較大的差異。2. 不同老師的教學方法也有很大差異 (觀課和 blog 的結果)。結果是: 叻的學生可更上一層, 差一些的就較麻煩 (跟傳统不一樣, 補習老師不知怎補底.....)
只是個人從討論得出的結論，這樣可讓家長 before apply 前對真道認識多點. 沒有好與壞學校，只有適不適合子女就讀已....
作者: Go-to-school 時間: 11-2-25 10:57
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作者: yanyanmm 時間: 11-2-25 11:36
原帖由 Go-to-school 於 11-2-25 09:46 發表
yanyanmm
"在上课的时候，校工及其他老师未经允许地不断打扰，这严重影响了课堂秩序"
- 佢講到甘"严重影 ...
:
- 佢講到甘"严重影响"又一D野都唔做, 只識係個blog 度up. 冇責任感.
我感覺她唔係一d野都無做， 而係做左都無用， 無人理她
- 佢仍然停留在古代的教學法 - 只識 愤怒, 责骂, 用0分威嚇.....etc. 根本不配做老師
.
她並不是一開始就憤怒， 責罵， 而係用左d方法但都改變唔到些什麼，最後才暴發左出來
我反而覺得她是一位很好的老師， 只是選錯了學校來教
如果她來我女兒的學校教就好啦!
作者: Go-to-school 時間: 11-2-25 14:01
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作者: cow 時間: 11-2-25 14:25
有否看這段? 她並不是只一味埋怨.
……类似的笑话也好，糗事也罢，总能赚我几分笑容，也因此，我发现自己开始慢慢地喜欢上了这群学生。他们中间虽然有不少调皮，但毕竟也有很多听话懂事的，有很多可爱逗人的：有学生会在刚上课的时候热情地把电脑接过去，有学生会在教室门前深深地一鞠躬欢迎我，有学生会在楼道上“MISS 黄、MISS 黄”地大声叫，有学生会在课间的时候帮我捏肩膀捶背，有学生会在自修课的时候偷偷地为我画像，有学生会慷慨地邀我吃薯片……
作者: stseng 時間: 11-2-27 21:38
After discussing with one Logos parent, I learn that:
1. their academic level is not as easy as one may think as their standard will not deviate from other schools
2. for Science, they cover some basic ideas of high level science topics to stimulate the students
3. their method of teaching emphasize application rather than memorize
作者: Naurto 時間: 11-2-28 12:41 標題: 回覆 89# stseng 的文章
I believe its standard is quite high, But it may be suitable for some kind of students, not for all kind.....
作者: cherubic 時間: 11-2-28 13:20 標題: 回覆 89# stseng 的文章
I think if you put your kid in this kind of school. You have to spend more time monitoring your kid's progress and support if necessary (very often it is required). The problem is that you do not know where your kid is in and the lack of benchmarking makes you feel uncomfortable. Do not 100% relying on the school, parent's support is absolutely essential which includes read with your kid everyday.
作者: limehouse 時間: 11-2-28 15:15
其實呢個topic應叫活動教學定傳統教學。見有d家長拗到面紅耳熱，其實本人覺得而家兩邊都有學校微調，各取長短，好似九小傳統得嚟都無咁多抄寫功課，王錦煇亦因應家長要求亦加深了少少程度（係有子女在呢兩間學校讀嘅朋友分別同我講）咁亦說明連學校自己都覺得自己有需要改善嘅地方，所以無絕對嘅，反而真係要考慮自己小朋友適合那類型嘅學校。
作者: stseng 時間: 11-3-1 09:18
Do you agree?
活動教學 is more suitable for those children who are energetic, talkative, easily be distracted in class, not like to be pushed to study/ complete repetitive tasks
傳統教學 is more suitable for those who are 自動波 in learning, quite, well disciplined and concentrated
作者: Naurto 時間: 11-3-1 09:57
我本人反而用九型人格特質, 來決定傳統 or 活動教學。
作者: ANChan59 時間: 11-3-1 10:41
原帖由 limehouse 於 11-2-28 15:15 發表
其實呢個topic應叫活動教學定傳統教學。見有d家長拗到面紅耳熱，其實本人覺得而家兩邊都有學校微調，各取長短，好似九小傳統得嚟都無咁多抄寫功課，王錦煇亦因應家長要求亦加深了少少程度（係有子女在呢兩間學校讀嘅朋友分別同 ...
Agreed.
作者: stseng 時間: 11-3-1 11:16
Do you mind to share your view which 九型人格特質 is suitable for 傳統 / 活動教學? Many thanks.
原帖由 Naurto 於 11-3-1 09:57 發表
我本人反而用九型人格特質, 來決定傳統 or 活動教學。
作者: stseng 時間: 11-3-1 11:17
However I only concern the choice between KCS and Logos......
原帖由 ANChan59 於 11-3-1 10:41 發表
Agreed.
作者: Naurto 時間: 11-3-1 14:22 標題: 回覆 96# stseng 的文章
第四,六型,九型一般較內向, 無安全感. 活動教學較少比較, 這些孩子在傳统學校較難發揮.
作者: cherubic 時間: 11-3-1 16:05 標題: 回覆 93# stseng 的文章
If your kid likes to ask questions and participates in group discussion, putting him/ her to traditional school may not be good. In Hong Kong, I find the young generation seldom ask questions and express their opinion, this may be the end product from traditional school.
作者: Go-to-school 時間: 11-3-2 11:46
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