教育王國
標題: 教育趣談 — 英語閱讀理解，中三TSA如何能與文憑試接軌 [打印本頁]
作者: eviepa 時間: 11-1-8 16:15 標題: 教育趣談 — 英語閱讀理解，中三TSA如何能與文憑試接軌
為甚麼將論題定為「趣談」呢？
考評局出的中三TSA的英文閱讀，相當淺。文憑試的英文閱讀理解，勁深。教育當局是否期望學生在短短三年內，閱讀能力有戲劇化的進步？
入正題前，先講一下女兒的情況。她由小二開始有計劃地閱讀英文課外書，小三時能讀懂小六的reading comprehension，小五時曾做過中三TSA reading comprehension部分。我替她改卷，取得80分，而此份TSA reading comprehension 部分全港中三考生的平均分是五十幾分。很明顯，我女兒的英文閱讀能比起普通學生來說，是超越很多的。而且，女兒的閱讀計劃，一直沒停過，閱讀能力一直有很好的進步。
文憑試閱讀部分，有Part A and Part B。Part A 是 56 分，是必答部分。Part B 有 section 1 (較淺，滿分是 46 分) 及 section 2 (較深，但滿分有 50 分) 兩部分任供選擇。精英會選深的，可以有機會多拿四分，較差的學生選 section 1 會著數一點。
我女兒既然在小五時，閱讀能力已經勝過普通中三學生，各位網友可能會預期她會選 Part B 的 section 2。但我可以告訴你，她會選 section 1。為甚麼？ Section 2對她來說，太深了。
小弟考會考時，閱讀理解大約是南華早報港聞版的深度。現在文憑試多讀一年，應可以深一些。但看看官方的sample，Part A 部分所引的文章是一個曾在南華早報及英文虎報寫專欄的 Jake van der Kamp 的一篇專欄。用字已經比港聞深很多，而且所表達的意念有點兒天馬行空，絕對講得不直接，很難理解。
預計我女兒明年讀中四時，就可以把南華早報的港聞看得很明白，但要將這樣深的專欄掌握得好，大概還要好幾年。
到我女兒考文憑試時，Part B section 1 大概難她不到，但 section 2 呢？難度很大。
普通中三學生的閱讀能力遠低於我女兒，三年多後，他們面對著一些連我女兒都有困難的閱讀理解，會是甚麼的光景呢？
eviepa
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-8 17:07
原帖由 eviepa 於 11-1-8 16:15 發表 
為甚麼將論題定為「趣談」呢？
考評局出的中三TSA的英文閱讀，相當淺。文憑試的英文閱讀理解，勁深。教育當局是否期望學生在短短三年內，閱讀能力有戲劇化的進步？
入正題前，先講一下女兒的情況。她由小二開始有計劃地閱讀英 ...
各中學之間的英語能力差異甚大。2010年全港日校只有1.7%學生取得英文5*，但其實取5*的是集中在傳統名校。根據明報11/12升中選校，聖保羅男女有37%學生取得英文5*，而願意提供5*數字而數字在2%以上的學校，清一色全是英中。而聖言中學這些地區名校，也只有2%學生取得5*，相信有不少中學更是完全沒有學生取得英文5*。
作者: judy 時間: 11-1-10 10:54
原帖由 ChiChiPaPa 於 11-1-8 17:07 發表
各中學之間的英語能力差異甚大。2010年全港日校只有1.7%學生取得英文5*，但其實取5*的是集中在傳統名校。根據明報11/12升中選校，聖保羅男女有37%學生取得英文5*，而願意提供5*數字而數字在2%以上的學校，清一色全是英中。 ...
阿女帶本校刊回家，其中一篇訪問一師姐。師姐說她中一入學，圖書館中無一本英文書識睇，查字典查到無心機。同學仔帮佢，佢從同學供來小一的書開始一本一本地看，到中一下学期，己可到圖書館借書。
朋友在一band2校任責圖書館，佢每年買好多唔同程度的英文書回校，但學生視為畏途。朋友話佢間學校英文好似未試過有人奪A。
讀書好看能力和决心。
作者: ha8mo 時間: 11-1-10 14:59
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作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-10 16:38
原帖由 ha8mo 於 11-1-10 14:59 發表
其實水平參照中，各grade的分數會否年年公佈，若不用公佈，佢暗底set低個分就已經解決少人5**的問題 
會考中英文科2007年已開始採用水平參照模式。水平參照應只適用於1至5級，而非指5*和5**級。
5*和5**仍只會有很少數人取得，而考評局還未公佈釐定5*和5**百分比的準則，我相信亦因此UCAS無法確定5*和5**的對等評級和分數。
作者: wunma 時間: 11-1-10 16:53
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作者: uncleedward 時間: 11-1-10 21:53
原帖由 ChiChiPaPa 於 11-1-8 17:07 發表
各中學之間的英語能力差異甚大。2010年全港日校只有1.7%學生取得英文5*，但其實取5*的是集中在傳統名校。根據明報11/12升中選校，聖保羅男女有37%學生取得英文5*，而願意提供5*數字而數字在2%以上的學校，清一色全是英中。 ...
Judy 話佢朋友間band 2學校冇人攞過5*。我識間band 3攞5都要睇年份，時有時冇。建議 eviepa 唔好同 average 比，完全冇意思。要睇吓女兒學校以前攞5*的百分比或數量，再看女兒在校的相對位置。
作者: eviepa 時間: 11-1-10 22:04
Uncle,
幾星期前問過她的英文老師，2009的會考表現是：
5* - 0
5 – 11
4 - 三十幾人
很明顯，因為是中文學校的關係，英文科跑輸普通的 band 1 英中。不過，平均來說，影響應稍小於半個 grade 。
假定2009就是典型，那麼 Evie 在中五時取得 5 級的機會甚大。到中六時能否取 5* 就很難說了。
eviepa
作者: Tommy 時間: 11-1-10 22:46
原帖由 eviepa 於 11-1-10 22:04 發表
Uncle,
幾星期前問過她的英文老師，2009的會考表現是：
5* - 0
5 – 11
4 - 三十幾人
很明顯，因為是中文學校的關係，英文科跑輸普通的 band 1 英中。不過，平均來說，影響應稍小於半個 grade 。
假定2009就是典型，那麼 Evie ...
Sorry! 有白痴的問題一問。
5* 係唔係等如以前的A？ 5**又是甚麼？1是否唔合格？而加仲有無Uncl?
作者: ANChan59 時間: 11-1-10 23:05
HKDSE 4 5 5* 5**
HKAL D C B A
Quote
新文憑水平與香港高級程度會考水平掛鈎
新中學文憑考試分為1-5個等級，當中以第5等級為最高級別。由於自90年代初期，香港的大學已根據高級程度會考的成績訂定收生要求，為確保新的考試水平跟一貫的等級水平保持一定程度的延續性，考評局現參照香港高級程度會考 A 至 D 級的水平，訂定香港中學文憑考試第4級和第5級的等級水平，以便高等院校進行甄選學生的工作，以及維持國際的認可。各等級均有詳細的「等級描述」說明不同等級典型學生的表現。同時，在考獲第5級的考生中，成績最優異的會以5*和5**標示，以資識別。 Unquote
The link as follow:
http://www.hkeaa.edu.hk/DocLibra ... niAdmission_Chi.pdf
[ 本帖最後由 ANChan59 於 11-1-10 23:11 編輯 ]
作者: Tommy 時間: 11-1-10 23:10
原帖由 ANChan59 於 11-1-10 23:05 發表
According to HKEAA,
HKDSE 4 5 5* 5**
HKAL D C B A
您心目中一定係無唔合格同Uncl呢回事！:D
咁1同2係唔係唔合格呀？謝謝！
作者: eviepa 時間: 11-1-10 23:14
Tommy,
這是個水平參照的考試，4, 5, 5*, 5** 都是一個絕對值（不過我相信某程度都是拉curve），文憑試和會考所取得的4級都是一樣的程度。
以讀了五年中學的學生來說，取得5*已大約等於從前的A，取得5就是B，4就是C……. 。各大學要求學生最少在中五有2級，否則不會取錄。
文憑試讀六年，平均水準應較會考的好，5*雖然等於從前會考的A，但會有太多的人達到此等級，所以再加上5**。同樣道理，讀了六年中學英文還只是2級的說，就達不到各大學的最低要求，所以各大學都要求學生最少有3級的成績才會考慮取錄。
大學有大學的要求，顧主有僱主的要求。如果僱主覺得從前會考E已經夠用，請人時，便要求英文在文憑試或會考英文科有2級。如果覺得3級才夠用，便聘請3級的。
合格與不合格，並不像從前定得那麼死。或許以後大眾會將1級算作不合格，但這並不是政府的原意。
eviepa
作者: Tommy 時間: 11-1-10 23:30
原帖由 eviepa 於 11-1-10 23:14 發表
Tommy,
這是個水平參照的考試，4, 5, 5*, 5** 都是一個絕對值（不過我相信某程度都是拉curve），文憑試和會考所取得的4級都是一樣的程度。
以讀了五年中學的學生來說，取得5*已大約等於從前的A，取得5就是B，4就是C……. 。各大 ...
eviepa,
Wow! 真係好複雜呀！要重新學過。咁最低係1級抑或有Unclassified? 我唔係無大志，只係問下，第日請新人都唔使曚查查！
Tommy
作者: eviepa 時間: 11-1-11 00:20
Tommy,
比1級更差的是 “U” – Unclassified.
作者: cow 時間: 11-1-11 10:32
原帖由 eviepa 於 11-1-10 23:14 發表
以讀了五年中學的學生來說，取得5*已大約等於從前的A，取得5就是B，4就是C……. 。各大 ...
政府在聘任公務員時，會考“C級”和“E級”被視為等同“3級”和“2級"。
但覺得會考“ABCDE”應等同eviepa所講的“5*5432".
作者: judy 時間: 11-1-11 11:03
1= F or U.
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-11 15:41
原帖由 eviepa 於 11-1-10 22:04 發表
Uncle,
幾星期前問過她的英文老師，2009的會考表現是：
5* - 0
5 – 11
4 - 三十幾人
很明顯，因為是中文學校的關係，英文科跑輸普通的 band 1 英中。不過，平均來說，影響應稍小於半個 grade 。
假定2009就是典型，那麼 Evie ...
既然是幾個星期前問，為甚麼不問2010的結果作參考？
雖然只是2010年起才講縮班，但是升中學生人數減少其實幾年前已開始，以及不參加派位的英文直資收生較重英文科成績，這些因素都可能使學校之間的英語水平每年在拉闊，因此我認為越近期的成績越可靠。
作者: eviepa 時間: 11-1-11 19:45
我的理解是TSA和文憑試沒有任何關連的. 以官方解釋(你可以不信), 它是用來供教育局作參考, 以了解全港學生的水平, 主要用來制定課程的深淺與進度. 所以為了遷就大部分學生, 試卷是必然地要淺.
文憑試用作競爭入學用, 當然深得多了.
Wunma,
18%的學生會入大學，更多的學生會馬上拿著這個成績找工作。也有一些讀副學士、IVE、負笈海外等等。所以不能只為入大學服務。
我覺得文憑試有趣就是，這個試出得奇深，對辨別band 1學生中誰較優誰較劣非常有效。但對辨別band 2、band 3學生則非常無效。
我覺得優秀的試題應最少有三部分：第一部分最淺，band 3生做得吃力，band 2生覺得甚淺，band 1就覺得極淺。第二部分不淺不深，band 3生完全不懂，band 2生懂一點，band 1覺得淺。第三部分最深，band 2 band 3都不懂，band 1中頂尖的全懂，band 1差的看得吃力。這樣的試題就會有效地分辨出不同考生的能力，才是一個valid的考試。
文憑試範文佔56分的必答部分是西報專欄的深度，我估計，大半band 1頭的學生都只能看懂大意，band 1尾的就會看得一舊雲。Band 2 band 3 的就更不用讀了。
佔46分的選答部分，band 2中至尾的會覺得很深，band 3的會完全看不明。
對band 2 及band 3 的學生，這樣的文章實在太深了，面對著怎樣學習都不能明白的文章，怎能激起鬥志？
eviepa
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-11 22:00
原帖由 eviepa 於 11-1-11 19:45 發表
Wunma,
18%的學生會入大學，更多的學生會馬上拿著這個成績找工作。也有一些讀副學士、IVE、負笈海外等等。所以不能只為入大學服務。
我覺得文憑試有趣就是，這個試出得奇深，對辨別band 1學生中誰較優誰較劣非常有效。 ... 我估計，大半band 1頭的學生都只能看懂大意，band 1尾的就會看得一舊雲。...
我不認為可處理英文通識的中六學生會覺得英文閱讀必答部分有難度。
作者: Tommy 時間: 11-1-11 22:21
Eviepa,
邊度可以揾到新高中的官方模擬英文卷，我有興趣看一看。
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-11 22:35
原帖由 eviepa 於 11-1-8 16:15 發表
為甚麼將論題定為「趣談」呢？
考評局出的中三TSA的英文閱讀，相當淺。文憑試的英文閱讀理解，勁深。教育當局是否期望學生在短短三年內，閱讀能力有戲劇化的進步？
入正題前，先講一下女兒的情況。她由小二開始有計劃地閱讀英 ... 我女兒既然在小五時，閱讀能力已經勝過普通中三學生，各位網友可能會預期她會選 Part B 的 section 2。但我可以告訴你，她會選 section 1。為甚麼？ Section 2對她來說，太深了。…
要留意選答較淺部份，最多只能取得4級成績。最好諮詢英文科老師。
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-11 22:51
原帖由 Tommy 於 11-1-11 22:21 發表
Eviepa,
邊度可以揾到新高中的官方模擬英文卷，我有興趣看一看。
http://www.hkeaa.edu.hk/DocLibrary/HKDSE/Subject_Information/eng_lang/SamplePaper-ENG-Paper1.pdf
作者: stccmc 時間: 11-1-11 23:17
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作者: eviepa 時間: 11-1-11 23:57
要留意選答較淺部份，最多只能取得4級成績。最好諮詢英文科老師 。
係咩？真係要研究清楚。
作者: eviepa 時間: 11-1-12 00:10
ChiChiPaPa,
Confirmed.
"All candidates must do Section 1 and then choose either section 2, the easiest section, or section 3, the most difficult section. Candidates attempting Sections 1 and 3 will be able to attain the full range of possible levels, while Level 4 will be the highest level attainable by candidates attempting Sections 1 and 2."
That means my daughter has no choice but to take the difficult part - challenging job ahead.
作者: Tommy 時間: 11-1-12 00:15
嘩！真係唔簡單，有難度。
作者: wunma 時間: 11-1-12 10:23
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作者: wunma 時間: 11-1-12 10:39
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作者: cow 時間: 11-1-12 10:56
I don't like and even object to such arrangement of choosing either easy or difficult section to take.
it is easier to get '4' by choosing easy section but needs to sacrifice the chance of getting higher grades.
It's unfair to students with standard of '4' - '5'. A '4' student may finally get a '3' if he chooses the difficult section. A '5' student can only get a '4'. The result should not depend on such kind of ridicious choice.
作者: judy 時間: 11-1-12 11:38
5% went from speaking to writing if we compare HKCEE to HKDSE? How can we encourage students to speak more if it is only 10% in the exam.
阿大去年會考，經此一役，我對會話和校本評核充滿介心(雖然我誠心誠意地支持其理念，也認為應該這樣)。
況且，現現樣樣政治化。提高會話比率，不知会否成為政策倒向中上層的解讀呢？
對争取高分的考生來說，分別不大，一樣会咁拚命。
作者: ANChan59 時間: 11-1-12 11:53
原帖由 wunma 於 11-1-12 10:23 發表
文憑試的程度, 理論上應是中學會考和高考之間, 以供中六生考. 假設某人的水平考會考取E的, 文憑試便肥佬, 會考成績至少取D或以上, 才有較大機會在文憑試中合格.
但文憑試卻不能比高考程度低太多, 因為它不但要從精英中(5*)再分出更精英(5**)來讓八大作收生指標, 還要取得到海外升學的資格. 固之所以文憑試要深, 但相信合格不難.
I am so glad at least one parent take my point HKDSE will be skewed toward HKAL - standard for university admission.
作者: stccmc 時間: 11-1-12 21:04
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作者: stccmc 時間: 11-1-12 21:17
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作者: eviepa 時間: 11-1-12 21:51
但文憑試卻不能比高考程度低太多, 因為它不但要從精英中(5*)再分出更精英(5**)來讓八大作收生指標, 還要取得到海外升學的資格. 固之所以文憑試要深, 但相信合格不難.
Wunma,
相信這就是文憑試英文勁深的原因。
當然考評局可以將貨就價，將2級、3級的分數定得極低去遷就香港學生的實際程度，但太艱深的試題違反了教育原則。
除了昨天所講的分辨能力的問題，motivation也是一個相當重要的因素。
必答的那一篇是西報的專欄，佔分超過一半，但相信九成以上的學生都不會全懂。看得懂大意的也只會是少數英文較強的。大部分學生都會不明所以。這樣深的試題會讓大部分學生知道，他們就算在高中相當努力都不會看得明這類文章，難度也麼大，失敗感隨之而來，如何會有鬥志？
我覺得最佳的方法是將必答部分定得相當淺，part 2 淺的部分定得中度深度，part 2 深的部分再分為中度深度及勁深兩部分。這樣做，可以讓band 3學生明白，只要努力一點，就可以看懂part 1；再努力一點，就可以看懂 part 2淺的部分。Band 2 的，努力一點就可以看懂part 2 淺的部分。精英嗎，就在part 2中決勝吧。無論band 1, band 2, band 3 都有一個不在太難的task去克服，這不是更好嗎？
eviepa
作者: eviepa 時間: 11-1-12 22:03
求仁得仁，一般香港學生的英語會話能力是聽講讀寫中最差的。Speaking % 還要在 HKDSE 減多 5% (即HKCEE 的 15% 下減 33%)。 得 10% 英文會話如何可望得到提升？ 大學要英文小組討論/辨論如何是好呢？
出來做事，判定英文好壞幾乎全在 speaking 和 writing 。listening and reading沒有特別意義。因為一個講流利而正確的英文、寫得出好英文的人，listening and reading自然會很好，不會有例外。
在小學，大家都不懂講、寫，不得已才用其他方法去評核。中學生普遍懂一點講、寫，但都不會很好，所以listening and reading也用作為部分評核標準。
大抵而言，班級越高，speaking and writing 應佔考試分數的比例越高。現在考評局反其道而行，中五的speaking 佔 15% ，反而中六的speaking佔 10%。何解？
eviepa
作者: ANChan59 時間: 11-1-12 22:45
What'e the % of oral in UE of HKAL?
作者: uncleedward 時間: 11-1-13 00:40
原帖由 ANChan59 於 11-1-12 22:45 發表
What'e the % of oral in UE of HKAL?
It's 18%.
作者: stccmc 時間: 11-1-13 00:42
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作者: ANChan59 時間: 11-1-13 10:46 標題: 回覆 38# stccmc 的文章
I guessed the % should be between HKCEE and HKAL, interestingly, the % really lower than HKCEE .......
What's the logic behind? What we measure what we get ........ I have no clue.
作者: cow 時間: 11-1-13 11:04
Please all count the Part B of school-based assessment which weighs 5%.
作者: wunma 時間: 11-1-13 11:15
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作者: wunma 時間: 11-1-13 11:41
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作者: eviepa 時間: 11-1-13 21:07
Wunma,
香港學生的數理科目舉世聞名，但英文科不但比不上英美等英文為母語國家，而且也遠比星、馬、菲、印度等國為差，所以不存在大量精英學生的問題。
以必答題的文章為例，能拿50%或以上分數的相信不超過15%學生。能拿90%以上分數的，相信是鳳毛麟角。這和數學比便相差很遠了，我考會考的年代，大概失超過三分或以上，A grade 便泡湯了。
eviepa
作者: eviepa 時間: 11-1-13 21:26
我之所以將論題定做「教育趣談」，並不因為文憑試出得過深，而是初中與高中接不上的問題。
同是考評局為香港學生量身訂造的四個公開試：三個TSA，一個文憑試，居然出現極大斷層。看看以下，真的很有趣：
我囡囡小二下學期開始有系統地閱讀，學期末便可以很好地理解小三的TSA。
一年後，三年級時，小六的TSA已經難她不到。
再過兩年，五年級時，中三的TSA又讀得懂了。
以此進度看，最遲最遲初中的末段便肯定可以讀懂中六文憑試的所有文章。但結果是，就算到中六時，讀這些文章仍有難度。
公開試是個重要指標。有很多家長看見子女小三、小六、中三做TSA時，做得頭頭是道，便認為滿意，沒有迫切性再上一層樓。但誰不知孩子上了中四後，卻對著較接近文憑試深度的reading comprehension一籌莫展才後悔莫及。
eviepa
作者: October. 時間: 11-1-13 22:50
eviepa，
你女兒學校有沒有什麼對策，予應付將來高難度的reading comprehension？初中的英語課本很淺白，就算熟讀全書，對提升英語閱讀能力也幫助不大，不知中4的課本深度會不會來個大跳躍？
作者: eviepa 時間: 11-1-13 23:32
你女兒學校有沒有什麼對策，予應付將來高難度的reading comprehension？初中的英語課本很淺白，就算熟讀全書，對提升英語閱讀能力也幫助不大，不知中4的課本深度會不會來個大跳躍？
October,
學校有甚麼對策我真的不知，亦不寄予厚望，中文中學的英文訓練真的很不足。我自己版本的家校合作是，學校有甚麼做得不足的，我就在家中為女兒補回。女兒從來都是讀中文小學、中文中學，英文的學習，從來都是家中為主、學校為輔。
選擇中文中學就是可以讓女兒在學校輕鬆的學習各科，而我就在家中為女攪英文。
看過一些中四英文寫的課本，所用的語文和初中的分別不大，不會有大踴進。
不知其他學校有何對策？
eviepa
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-13 23:47
原帖由 eviepa 於 11-1-13 23:32 發表
October,
學校有甚麼對策我真的不知，亦不寄予厚望，中文中學的英文訓練真的很不足。我自己版本的家校合作是，學校有甚麼做得不足的，我就在家中為女兒補回。女兒從來都是讀中文小學、中文中學，英文的學習，從來都是家中為主 ... 不知其他學校有何對策？...
要知學校如何處理，可參考 Task Force on Language Support 的初中和高中個案（School Cases）。
http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/languagesupport/article/index_e.htm
作者: wunma 時間: 11-1-14 12:52
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作者: October. 時間: 11-1-14 13:40
唔該曬。
睇咗，可惜看不岀什么新意。
作者: October. 時間: 11-1-14 14:02
原帖由 wunma 於 11-1-14 12:52 發表
當中可分淺的中文本; 較深的中文本; 淺的英文本; 較深的英文本及頗深的英文本. 學校以學生的大多數程度來選課本, ...
我懷疑，官、津校採用邊一級程度既教科書，教統局有指引。
有d學校，買咗本野（英文課本）返來，教咗幾頁，就束之高閤，用自己學校岀既module教。
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-15 15:04
原帖由 October. 於 11-1-14 14:02 發表
我懷疑，官、津校採用邊一級程度既教科書，教統局有指引。
有d學校，買咗本野（英文課本）返來，教咗幾頁，就束之高閤，用自己學校岀既module教。 ...
教育局的 Recommended Book List 可以在下列的連結找到：
http://www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2838&langno=1
不過，如果看學校的書單，就會發覺學校可以用不同程度的英文科課本，例如教育局建議中一用Upstream的 Beginner，但有學校用高一級的 Elementary，更有學校的中一用再高一級的 Pre-Intermediate。
作者: Tommy 時間: 11-1-17 01:19
睇完份模擬試卷都幾擔心，唔係因為艱深，而係因為Section 2 "Boys - the classroom time bomb" 文章的內容。而加D男仔係咪真係咁唔掂呀？
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-18 23:13
原帖由 Tommy 於 11-1-17 01:19 發表
睇完份模擬試卷都幾擔心，唔係因為艱深，而係因為Section 2 "Boys - the classroom time bomb" 文章的內容。而加D男仔係咪真係咁唔掂呀？
以HKCEE的統計數字為例，如果計合格率，女生的確係高過男生，但如果計最高成績的學生，例如，最高6科達30分滿分的學生人數，男生人數又倒轉比女生多一半有多。因此現時考試的性別傾向問題應不太大。但新學制多了有利女生的通識，會否真的不利男生，就要看2012年的文憑試統計數字。
作者: Tommy 時間: 11-1-19 00:39
原帖由 ChiChiPaPa 於 11-1-18 23:13 發表
以HKCEE的統計數字為例，如果計合格率，女生的確係高過男生，但如果計最高成績的學生，例如，最高6科達30分滿分的學生人數，男生人數又倒轉比女生多一半有多。因此現時考試的性別傾向問題應不太大。但新學制多了有利女生的通識 ...
我又無諗過通識科對女生有利，可否簡單地講多少少？
作者: ChiChiPaPa 時間: 11-1-19 22:08
原帖由 Tommy 於 11-1-19 00:39 發表
我又無諗過通識科對女生有利，可否簡單地講多少少？
文憑試的通識科和現有考試最接近的科目是 HKALE 的通識教育（Liberal Studies）。以2010年 日校首次報考的考生成績計算，男生的合格率是64%，而女生是81%。男生的優良率是11%，而女生是26%。通識教育是女生明顯勝過男生的科目之一。
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