教育王國

標題: 兒子,人海茫茫何處是你容身之所-尋包容幼稚園 [打印本頁]

作者: emmatyf 時間: 10-12-21 08:40 標題: 兒子,人海茫茫何處是你容身之所-尋包容幼稚園

請大家幫幫忙,應該是學校想迫我們走,可有包容的幼稚園,小朋友言語delay成2年多,快5歲了,沒有其他行為問題

作者: mcdull888 時間: 10-12-21 09:25

你住在那一區?

作者: cecilau 時間: 10-12-21 10:08

有無去cac 呀? 政府無support 呀?

原帖由 emmatyf 於 10-12-21 08:40 發表
請大家幫幫忙,應該是學校想迫我們走,可有包容的幼稚園,小朋友言語delay成2年多,快5歲了,沒有其他行為問題

作者: why-me 時間: 10-12-21 10:25

據我所知, 保良局/東華三院呢一類幼稚園係唔會選擇學生的.

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請大家幫幫忙,應該是學校想迫我們走,可有包容的幼稚園,小朋友言語delay成2年多,快5歲了,沒有其他行為問題

作者: emmatyf 時間: 10-12-21 12:31

好多謝大家回應,好多時總覺得自己在此一個回音谷底,如何呼叫只有自己的回音
所以好感動呀

我住係元朗,但冇所謂,小朋友係九龍返K2,先生出九龍返工,順道載他返學20分鐘車程
去了CAC及自費見Clinical Psychologist,都話只是言語遲緩,現在係早期訓練中心
一直都有進步,但十分慢
自理能力高,情緒穩定,不合心水時會發脾氣但不激動好快收上堂遊雲,可安坐8-10分鐘
若學校好邊度都去

作者: cecilau 時間: 10-12-21 12:53

早期對你仔仔未必有足夠的訓練, 言語delay 2年幾都唔少呀. 表達delay 咁佢理解都一樣delay, 所以上堂就遊雲啦, 因為都聽唔明老師所講. 如果有需要, 我覺得特殊可能會更好, 不過你未必會接受.
我仔仔同你仔仔一樣5歲, 起初我仔仔言語delay 年幾, 讀左2年s位, 最後係言語delay 9個月呀. 所以你仔仔delay 2年幾實在太多, 上堂未必達到老師的要求呀.

原帖由 emmatyf 於 10-12-21 12:31 發表
好多謝大家回應,好多時總覺得自己在此一個回音谷底,如何呼叫只有自己的回音
所以好感動呀

我住係元朗,但冇所謂,小朋友係九龍返K2,先生出九龍返工,順道載他返學20分鐘車程
去了CAC及自費見Clinical Psychologist,都 ...

作者: someoneelse 時間: 10-12-21 14:19

cecilau 既推測合理...delay 咁多，無理由唔影響理解及認知的...
先不說行為/遊雲問題，如果家長早已提供訓練給孩子的話，這結果或可說明：一係語言訓練仍不足夠；一係語言訓練不對題；一係單一語言訓練不足以改善情況...
從僅有的表面資料來分析，如孩子正進步中，只是速度太慢的話，最直接方法係入私人 S位，抑或讓孩子讀低一、兩級....
但似乎孩子響扭計方面又幾醒，讀低一、兩級未必可行...
入私人 S位吧！希望可以入到一組能力較高的或情緒問題較少的，或有可能加快語言訓練成效....
至於學校，如真入讀私人S位，便響私人S位地區附近找一些收生不足的學校吧...當踏腳石而已，而且孩子不用太舟車勞頓...

[ 本帖最後由 someoneelse 於 10-12-21 14:22 編輯 ]

作者: kelvin_hmlau 時間: 10-12-21 14:34

放心, 一定有你個仔的生存空間, 因為造物主造人時已考慮周全, 每個人生存幾十年後只會問自己呢一生做過甚麼? 不會問讀過邊間學校.

我諗樓主由元朗出到九龍(塘)讀書, 都係讀緊d 名校. 名校多數都係想踢走d 未能達標的學生.

如果小孩智能無問題, 我都係建議搵同區普通幼稚園, 再加強言語訓練(可能要自費或自教).

作者: emmatyf 時間: 10-12-21 16:23

大家給予很多意見
小朋友進步慢最大原因是性格,好有個性,所以自理能力好高,不喜歡靠人,乜都用不同方法去作,所以唔開口,介日片3天搞掂,夜片自己介佐,自己吃飯穿衣穿鞋........,
已作年多私人ST,花儘心思吸引他,便可依從指示受訓,一欠缺吸引力完全不作,或亂作,我每晚放工回家都同佢train30至45分鐘,我這年多攪儘腦汁Keep住佢對Training的興趣,不停設計每晚training道具,推掉所有約會,我幾乎已是半個ST
相比年半前,已有很大進步,之前簡直完全不主動講及完全不跟著講,好恐怖呀

作者: kelvin_hmlau 時間: 10-12-21 16:58 標題: 回覆 1# emmatyf 的文章

起初, 以為只是言語遲緩, 現在看來似乎係有自閉/自傾.

可能家長有d 誤解, 不斷用小孩鐘意的數字, 英文, thomas 火車作為道具.

到左某個 level, 其實主要係 train 佢對無興趣的野 (人, 老師的教學) 都有興趣. 或者說成將佢的興趣擴闊/ 專注力提升/ 同社會連繫.

作者: emmatyf 時間: 10-12-21 23:17

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-12-21 16:58 發表
起初, 以為只是言語遲緩, 現在看來似乎係有自閉/自傾.

可能家長有d 誤解, 不斷用小孩鐘意的數字, 英文, thomas 火車作為道具.

到左某個 level, 其實主要係 train 佢對無興趣的野 (人, 老師的教學) 都有興趣. 或者 ...

最頭痛就是兒科醫生,臨床心理學家及教育心理學家都否定了他是自閉/自傾,可能他喜歡同人玩,不喜歡獨處,我還被CP鬧了半個鐘,解釋了一大輪自閉症不是只看一兩個表徵行為去斷定,是看行為背後核心,好長篇.......
加上阿仔從來都沒有重複性行為,一啲都唔固執,沒有敏感,沒有偏食,沒有睡覺問題,從不怕改變,適應力好強,發脾氣唔多激動,仲要好快發完,好識對不同人用唔同方法,我daddy工人爺爺嫲嫲,不同方法對付我們,以求達到目的,連發脾氣都有不同程度,如知我唔受硬,會特登流兩行眼淚好可憐咁,但對其他人如daddy就會惡一點,對工人再惡一些加上不斷煩佢
唉到底他搞乜鬼

作者: someoneelse 時間: 10-12-22 00:17

單一語言問題我都曾見有一個案的...朋友兒子5歲前不太說話，連政府也批出嚴重傷殘津貼 (2千多那種)...孩子其他方面完全無問題...上有家姐是正常的...最後響5歲多時開竅，語言能力/意欲突飛猛進，變成正常過正常，連駁咀也沒問題....
家長會否考慮上午返學/下午返私人S位呢？希望孩子能有主流的教育/刺激/帶動，同時亦有私人S位雞精式訓練...如孩子真的有問題，這安排相信可幫下手 (好過你回家跟他拼命)....如孩子沒有問題 (即是只是隱性問題影響語言發展)，這安排也不見得對孩子不利...當然，學校是轉定了的！

作者: anan3388 時間: 10-12-22 08:17

只看個 case 不太似自閉/自傾吧, 或者留意一下佢是否會自動向你 share 一些有趣既事物, 會否睇你眉頭眼額行事, 若會, 自閉/自傾既機會不大.

另, 會否家庭不同人既管教方法不同也有影響呢? 似乎佢都有所求既, 試下不要太快滿足佢, 不要怕佢發脾氣, 用玩既方法引佢多d表達先睇下得唔得? (若你都喜歡看書, 介紹你看 "特殊兒教養寶典" (地板療法)及 "解開人際關係之謎" (RDI 人際關係介入法), 未必直接岩用, 但, 都可以俾些 idea 你點教佢 [若睇唔落去, 只睇書中既 case 都有些啟發性既])

寄唔到 PM, 你留 email 我 send 俾你幾間我聽過既 kindergarten 吧

[ 本帖最後由 anan3388 於 10-12-22 08:24 編輯 ]

作者: kelvin_hmlau 時間: 10-12-22 09:34

似乎孩子只有言語問題, 其他方面全無問題. ---> 咁點解學校想踼走佢?

就言語問題: ST 點講, 全無智能/ 言語理解 / 邏輯應對問題, 點解咁遲都唔講野?

係好想講發唔到音, 有口肌問題, 定係搵唔到原因? 駛唔駛轉個ST?

作者: emmatyf 時間: 10-12-22 13:49

就係一日遊雲,其他小朋友可以跟著課堂程序,只有他不可以, 人們在作課堂功課,佢就行開,但老師若捉住佢,陪他作就可以, k1仲可以安坐10分鐘, 而家就想挑戰底線, 開始想唔守規矩,我有感他捉到老師弱點, 蝦老師, 會發脾氣, 老師承認他發脾氣好快發完, 但他們表示資源有限, 不可能一天只照顧他.
如我所講,他很了解各人性格弱點而加以操控,如工人好怕煩, 佢會用煩功煩他, 嫲嫲好驚佢嘈吵,他就嘈到佢屈服為止, 但他從不會對我有任何以上行為,因他拿我沒辦法, 最聽我話,最鍾意我, 但我亦是所有人之中最少鬧他的, 我有感他找到老師弱點, 因他在學校的行為, 是最差, 佢係協康會,都好ok.
ST好好, 佢反而最跟ST, 阿仔現在已由完全不主動講,發展至好肯主動講, ST表示他願意作,是有能力的, 是理解的, 我每次在現場亦看到, 但如何將ST學回的擺入生活中,因他好多時學了理解了卻不用. 或少使用, 沒有口肌或發音問題,

作者: emmatyf 時間: 10-12-22 14:00

原帖由 anan3388 於 10-12-22 08:17 發表
只看個 case 不太似自閉/自傾吧, 或者留意一下佢是否會自動向你 share 一些有趣既事物, 會否睇你眉頭眼額行事, 若會, 自閉/自傾既機會不大.

另, 會否家庭不同人既管教方法不同也有影響呢? 似乎佢都有所求既, 試下不 ...

你好:
我的EMAIL: [email protected]

作者: Capricorn2521 時間: 10-12-22 15:04

你兒子像是天生的策略者，用腦多過用口，愛挑戰。現在要返學讀書，像是"叻又死，頓又死”，總之不是學校心目中的模式，便有麻煩。

原帖由 emmatyf 於 10-12-22 13:49 發表
就係一日遊雲,其他小朋友可以跟著課堂程序,只有他不可以, 人們在作課堂功課,佢就行開,但老師若捉住佢,陪他作就可以, k1仲可以安坐10分鐘, 而家就想挑戰底線, 開始想唔守規矩,我有感他捉到老師弱點, 蝦老師, 會發脾氣 ...

作者: olima 時間: 10-12-22 16:18

你試下呢間︰神召會第一小學暨幼稚園，在九龍亞皆老街。

http://pskg.faog.org.hk/kg/index2.html

作者: emmatyf 時間: 10-12-22 22:08 標題: 回覆 6# anan3388 的文章

你說得好啱,為何他拿我沒辦法?因為我是唯一一個唔怕佢發脾氣的人,我會表現好堅定溫和及安慰他,但卻始終堅持不可以,但他亦是最鍾意我,因為我是說得最多安慰說話的人,亦是因為咁,佢已幾乎沒有在我面前發脾氣,我湊佢是好輕鬆的,其他家人好羡慕,
多謝你介紹好書,我是好喜歡看書的

作者: emmatyf 時間: 10-12-22 22:10

原帖由 olima 於 10-12-22 16:18 發表
你試下呢間︰神召會第一小學暨幼稚園，在九龍亞皆老街。

http://pskg.faog.org.hk/kg/index2.html

謝謝你,我去了解下先

作者: pattsui11@yahoo 時間: 10-12-22 23:23

剛上網想買書時見到有本台灣書名叫「幫助選擇性不說話的孩子 Helping Your Child with Selective Mutism」，簡介說：選擇性緘默症目前被認為是因焦慮而引起的狀況，意指孩子只有在某些選擇性或特殊的情境下，才能放心說話；否則便會以低頭、去做其他事來避免和其他人說話與互動。如果你懷疑孩子可能有選擇性緘默症的問題，本書能幫助你了解它，並提供有效的辨認和治療方法。
雖然你的小朋友不一定有這困難，但你必然是我們關心的。

原帖由 emmatyf 於 10-12-22 22:10 發表

謝謝你,我去了解下先

作者: Capricorn2521 時間: 10-12-24 10:20

真係吾係好明CAC個分派服務標準。我記得早一個月前先有媽咪話個仔只係言語delay一個問題，獲得cac言語治療服務及家長工作坊，要有2個或以上問題才可獲派E位服務。但樓主兒子都只是言語delay一個問題，但就獲派E位??!! 是否以前跟現在的標準不同了??!!

作者: kelvin_hmlau 時間: 10-12-24 11:00 標題: 回復 1# Capricorn2521 的帖子

其實我相信小孩除左言語問題, 都可能有其他行為問題. 媽媽亦非常努力處理.

我地的身份一半係救火, 一半係防火(執正個內籠).
當你多半做着防火事情, 救火的工作會越來越 easy...

作者: someoneelse 時間: 10-12-24 12:51

唔係喎...我另有一朋友個仔只係語言問題都有E位...仲由2歲一直做到5歲先退...不過佢個 case 係幾年前 lu.....

樓主果 case一定有服務喇，因為 delay 咁多...你幻想一下，一個K3 (or K2)學生只有K1 (or N1)生的語言能力喎...

原帖由 Capricorn2521 於 10-12-24 10:20 發表
真係吾係好明CAC個分派服務標準。我記得早一個月前先有媽咪話個仔只係言語delay一個問題，獲得cac言語治療服務及家長工作坊，要有2個或以上問題才可獲派E位服務。但樓主兒子都只是言語delay一個問題，但就獲派E位??!! 是否 ...

作者: someoneelse 時間: 10-12-24 12:52

樓主好似有 d計咁，其實佢應該考慮全職照顧個仔！

原帖由 kelvin_hmlau 於 10-12-24 11:00 發表
其實我相信小孩除左言語問題, 都可能有其他行為問題. 媽媽亦非常努力處理.

我地的身份一半係救火, 一半係防火(執正個內籠).
當你多半做着防火事情, 救火的工作會越來越 easy... ...

作者: Capricorn2521 時間: 10-12-24 14:44

我都知呢個case係嚴重delay，不過佢已經在e位train咗一段時間，之前又要排隊左等右等，評估時人人都係約2-3歲。之前個媽咪個CAC醫生係話單一問題或有否其他問題去決定比吾比e位，吾係嚴吾嚴重delay去決定，所以我先覺得佢地冇乜標準.....

內容如下
我剛剛收到當日幫細仔做評估既醫生, 問佢有關報告既問題. 醫生話叫我唔洗咁擔心, 因為當日既評估結果係小朋友發展各方面都正常, 除語言較慢外, 所以唔會refer去E位, 因為E位要有包括另一方面既問題, 現階段只係等排期見語言治療師, 代出評估報告後再做語言治療. 醫生叫我一定要上家長工作坊, 佢話咁樣先可以幫到個小朋友.
http://forum.edu-kingdom.com/viewthread.php?tid=2258807&extra=&page=1

原帖由 someoneelse 於 10-12-24 12:51 發表
唔係喎...我另有一朋友個仔只係語言問題都有E位...仲由2歲一直做到5歲先退...不過佢個 case 係幾年前 lu.....

樓主果 case一定有服務喇，因為 delay 咁多...你幻想一下，一個K3 (or K2)學生只有K1 (or N1)生的語言能力 ...

作者: someoneelse 時間: 10-12-24 22:08

語言慢？！可能好輕微卦？！

如果要我估，我會估可能依家資源唔夠，所以正苦想集中哂響處理較嚴重既 cases 上...例如自傾...所以該醫生要兩項或以上先派位？！如只係單一而又唔嚴重既問題 (可能覺得影響無咁深遠卦？！)，就要再三考核先決定有咩服務....

唉...總之家長自己睇餸食飯喇...有咩問題就做咩相應既訓練吧 (其實無論正常或特別需要既小朋友都係一樣)....正苦評估出黎既只係一個名堂，無論個問題名稱叫什麼，家長都應正面去處理&面對！

原帖由 Capricorn2521 於 10-12-24 14:44 發表
我都知呢個case係嚴重delay，不過佢已經在e位train咗一段時間，之前又要排隊左等右等，評估時人人都係約2-3歲。之前個媽咪個CAC醫生係話單一問題或有否其他問題去決定比吾比e位，吾係嚴吾嚴重delay去決定，所以我先覺得佢地冇 ...

作者: overcomer 時間: 10-12-24 22:12

唔同O既醫生開O既藥都唔同啦, 佢地會睇情況, 看看DELAY得嚴唔嚴重, 當時小朋友的返應, 唔係一條RULE用到老。我地話A仔死板唔識變通, 死守規則, 做家長O既要做到先。

原帖由 Capricorn2521 於 10-12-24 14:44 發表
我都知呢個case係嚴重delay，不過佢已經在e位train咗一段時間，之前又要排隊左等右等，評估時人人都係約2-3歲。之前個媽咪個CAC醫生係話單一問題或有否其他問題去決定比吾比e位，吾係嚴吾嚴重delay去決定，所以我先覺得佢地冇 ...

作者: emmatyf 時間: 10-12-24 22:22

以我所知真的沒有準則的,當天醫生是任我揀的l,另外我有一位同事,以前曾是一間E+I位的主任、她告訴我只是媽咪勁講得嚴重啲,連S位都排倒,

其實我一直是作輔導的工作,不過就不是小朋友,我是看了很多很多書的,但最有用並非知識及技巧,是媽咪的情緒的控制,能夠教好小朋友,成敗與否,最大的敵人是自己,我好感謝我的兒子、他令我超越及駕御了自己性格及情緒缺陷,全因是愛的力量

作者: emmatyf 時間: 10-12-24 22:28

更正下
我那位同事是E+S位的主任,

作者: 樂園 時間: 10-12-25 01:04

樓主我想問你揾ST係由此之終都係用一個定係已經試過好多過,因為ST都分好多種,可能要試多幾個先揾到個啱你個仔仔,因為從表面睇佢真係好叻仔喎,亦唔多似自閉症咁如果只係言語問題咁我真係建議你揾多幾試吓,因為我仔仔無論學任何嘢我都係試幾堂,再睇睇個導師了唔了解我個仔性格,識唔識揾個最適合佢方法教佢,得同唔得真係差好遠架,有啲導師講嘢啊仔根本唔想聽/聽唔明係到遊魂,有啲就可以同佢玩得好開心,仲學到嘢講緊係教同一樣嘢喎!!!

作者: rosewong 時間: 10-12-28 22:50

您的情況我去年都曾經領會，慶幸其後問題得以解決（其實我都敢講係咪真係解決咗），您的心情我是明白的。

我覺得其中一個應付學校的方法是：您惡過佢。

我的一位朋友的女兒是年頭出世的大女，但她鮮於開金口，九月開課後朋友接獲學校老師的來電（我地小朋友讀同一間幼稚園），表示其女兒語言能力好像差了一點點，但即被我朋友惡言相向（我朋友係幾掘幾惡嘅人），跟住老師就再無或不敢致電我的朋友了。

當然我都不認同朋友的處理方法，但她表示早前女兒在健康院做評估，知道女兒的語言能力只是慢了大概幾個月至半年左右，屬於border line case，無需轉介到CAC，當然亦不會有任何政府服務啦！我的朋友覺得既然專家都不認為女兒有問題，所以她亦無需要再就這個問題跟進啦！相反她叫老師建議她有什麼可以做，老師就當然沒有再致電給她啦！（其實都好似係幾合理）

我不知道您兒子的學校取向是什麼，如您不希望兒子轉校，可嘗試聯如教育局做協調，但此舉可能會令您與學校的關係變得緊張，亦可能會出現“勉強無幸福”的結果；您有沒有向早期訓繙中心的社工求助，請她們給您資料，看看哪所幼稚園會較為包容。但我覺得無論轉校或留在原校，最重要都是避免讓小朋友有hard feeling。

[ 本帖最後由 rosewong 於 10-12-28 22:54 編輯 ]

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