教育王國

標題: 何謂一篇好的作文？ [打印本頁]

作者: Vinyny 時間: 10-9-30 16:15 標題: 何謂一篇好的作文？

小二生，如何能寫出一篇好的作文？家長可以怎樣幫？

作者: happyvalley 時間: 10-9-30 21:55

原帖由 Vinyny 於 10-9-30 16:15 發表
小二生，如何能寫出一篇好的作文？家長可以怎樣幫？

睇喜愛的書，抄低喜愛的句子，用來作野用。

所以睇到乜野就寫到乜野。

作者: nicole1234 時間: 10-10-2 00:43

以前小學上作文課時，老師都會定時要我們背作文，然後默寫。我覺得這個方法很有效，我後來升上中學後仍遙遙領先中文班學生，也成功造就我多次在校際作文比賽中名列三甲。

作者: panbaby 時間: 10-10-2 00:48

文筆通順, 讀完有feel

作者: parentslove2 時間: 10-10-5 12:53

Try "The Mind Tree".
Creative all different points and link together with Where, When, What, How, Whose and Personal feeling.
Use heart to write..

作者: Radiomama 時間: 10-10-5 16:33

小二生? 不如將要求定在多閱讀吧!
一起步就定了框框如何如何寫，作文又何來靈氣??!!

作者: grace_xian 時間: 10-10-5 16:51

因為呢個世界不講究靈氣了

只是為了分數

所以教作文時有一些規律及句式都會叫小朋友記住

這就是現行教育制度的悲劇

原帖由 Radiomama 於 10-10-5 16:33 發表
小二生? 不如將要求定在多閱讀吧!
一起步就定了框框如何如何寫，作文又何來靈氣??!!

作者: cychan39 時間: 10-10-6 10:23

我的方法就是從小二開始每星期最少在學校網站上寫一篇網誌,不過我囡用的是拼音輸入法,香港絕大部分小二學生無法做到.

作者: atari 時間: 10-10-6 20:25

人地問點叫做一篇好作文,點解咁多人答作好文的方法?

我認為對於一個小二生來說, 作文的時候能表達心中所想,便已經是一篇好的作文了

句子結構? 忘記它
錯別字? 看不到
用詞太少? 忘記它
字寫得醜? 不覺得醜
創意? 創意是平時訓練的, 作文是一個空間去發揮你的創意.

作者: listenken 時間: 10-10-6 21:51

每個老師都有自己一套, 真係好難有定義!

作者: happyvalley 時間: 10-10-7 18:55

原帖由 atari 於 10-10-6 20:25 發表
人地問點叫做一篇好作文,點解咁多人答作好文的方法?

我認為對於一個小二生來說, 作文的時候能表達心中所想,便已經是一篇好的作文了

句子結構? 忘記它
錯別字? 看不到
用詞太少? 忘記它
字寫得醜? 不覺得醜
創意? ...

對對對

…句子要寫書面語，通順，內容有意思，其它可以慢慢改善。

作者: Mimilove 時間: 10-10-16 01:04

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: LingChiBaBa 時間: 10-10-16 08:27

原帖由 happyvalley 於 10-10-7 18:55 發表

對對對 …句子要寫書面語，通順，內容有意思，其它可以慢慢改善。

老師會要求學生D作文內容有意思，適當地運用在語文課學到的詞語和句子結構。

錯別字梗係扣分啦。

作者: eviepa 時間: 10-10-16 13:15

原帖由 atari 於 10-10-6 20:25 發表
人地問點叫做一篇好作文,點解咁多人答作好文的方法?

我認為對於一個小二生來說, 作文的時候能表達心中所想,便已經是一篇好的作文了

句子結構? 忘記它
錯別字? 看不到
用詞太少? 忘記它
字寫得醜? 不覺得醜
創意? ...

Totally agree

作者: snowy2006 時間: 10-10-17 14:13

原帖由 atari 於 10-10-6 20:25 發表
人地問點叫做一篇好作文,點解咁多人答作好文的方法?

我認為對於一個小二生來說, 作文的時候能表達心中所想,便已經是一篇好的作文了

句子結構? 忘記它
錯別字? 看不到
用詞太少? 忘記它
字寫得醜? 不覺得醜
創意? ...

非常認同！技巧再好都不及内容有創意，出如果内容不能表逹心中所想，技巧再好都無用！:;pppp:

作者: atari 時間: 10-10-17 22:35

學校老師有學校老師的無奈

其實創意跟技巧兩者,我個人認為創意較難培養. "少年不識愁滋味"呀! 技巧多練習總能有一定進步吧.

可惜現在老師改作文的時候, 錯別字不能不改,句子結構不能不改, 總之有問題都一定要改. 其實這樣改作文的方法在扼殺小朋友的寫作興趣. 如果學校要求騰文就大件事了, 好像小弟這種懶惰的學生,每當想到作文的時候寫得多,到騰文的時候就抄得多, 簡直是自己給自己找麻煩. 雖然我作文成績不錯,但騰文則是能欠則欠(我不是鼓勵這種行為呀!)

學校老師的無奈在於在現今的制度下,就算知道某些做法對學生不一定有幫助,亦要跟著制度走.

作者: ohmama 時間: 10-10-17 22:46

原帖由 atari 於 10-10-17 22:35 發表
學校老師有學校老師的無奈

其實創意跟技巧兩者,我個人認為創意較難培養. "少年不識愁滋味"呀! 技巧多練習總能有一定進步吧.

可惜現在老師改作文的時候, 錯別字不能不改,句子結構不能不改, 總之有問題都一定要改. ...

但大部份"較明白事理"的學校, 已經會容許作文高分的同學免卻騰文, 以鼓勵學生發揮創意, 增加字數.

作者: atari 時間: 10-10-18 00:23

明白事理就不會只給"高分"的同學優惠了.

原帖由 ohmama 於 10-10-17 22:46 發表

但大部份"較明白事理"的學校, 已經會容許作文高分的同學免卻騰文, 以鼓勵學生發揮創意, 增加字數.

作者: AMY 時間: 10-10-18 15:29

什麼是"騰文"?
大囡小三, 我見老師教作文是俾四格圖畫, 叫學生先觀察圖片, 再唸詞語, 口術發生過程, 要家長評分, 回校再作文字,
老師給我囡評語多是"想像力豐富, 文筆欠順暢"

原帖由 atari 於 10-10-17 22:35 發表
學校老師有學校老師的無奈

其實創意跟技巧兩者,我個人認為創意較難培養. "少年不識愁滋味"呀! 技巧多練習總能有一定進步吧.

可惜現在老師改作文的時候, 錯別字不能不改,句子結構不能不改, 總之有問題都一定要改. ...

作者: atari 時間: 10-10-18 15:37

當老師改完作文後, 同學需要將已更改之文章重新抄寫一次,這就是"騰文"了.

理論上,這種做法可以使同學明白自己作文時候的錯誤.透過重寫了解到正確的寫法.

"想像力豐富,文筆欠順暢"是一個正面的評語! 想像力確有點天份因素. 文筆多練習總有進步. 如果希望文筆有所進步,閱讀是一個不錯的方法.

原帖由 AMY 於 10-10-18 15:29 發表
什麼是"騰文"?
大囡小三, 我見老師教作文是俾四格圖畫, 叫學生先觀察圖片, 再唸詞語, 口術發生過程, 要家長評分, 回校再作文字,
老師給我囡評語多是"想像力豐富, 文筆欠順暢"

...

作者: AMY 時間: 10-10-19 10:38

閱讀是一個不錯的方法. 平日功課多的事, 假期又要忙默書, 跟本要家長伴讀, 陪養小朋友閱讀真是很困難
多做重組句字對"文筆欠順暢"都有幫助

原帖由 atari 於 10-10-18 15:37 發表
當老師改完作文後, 同學需要將已更改之文章重新抄寫一次,這就是"騰文"了.

理論上,這種做法可以使同學明白自己作文時候的錯誤.透過重寫了解到正確的寫法.

"想像力豐富,文筆欠順暢"是一個正面的評語! 想像力確有點 ...

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