教育王國
標題: 幫孩子打好英文基楚(下篇) - 給孩子的三張書單 [打印本頁]
作者: Y2KChild 時間: 10-8-16 15:43 標題: 幫孩子打好英文基楚(下篇) - 給孩子的三張書單
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mattsmum 時間: 10-8-16 20:49 標題: 回覆 1# Y2KChild 的文章
waiting to read your booklist, hint: for what age is this list?
作者: Y2KChild 時間: 10-8-17 11:58
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mmju 時間: 10-8-17 13:07
Y2KChild,
Please check pm.
作者: stccmc 時間: 10-8-17 13:14
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-17 13:16
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: mattsmum 時間: 10-8-17 13:42
thank you.
boys are boys, my son's list is very similiar,
the last one should be young Bond, james bond.
[ 本帖最後由 mattsmum 於 10-8-17 21:09 編輯 ]
作者: Y2KChild 時間: 10-8-17 14:02
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Y2KChild 時間: 10-8-17 14:26
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: cowboymama 時間: 10-8-17 21:30
Hi Y2KChild,
Thanks for your sharing. Would you mind also PM me the list.
My son, a F1 to-be, also love reading books. Recently he is re-reading Douglas Adams' The Hitchhiker's Guide to the Galaxy, a series of five books. Besides, he is also reading Terry Pratchett's Discworld novels such as The Color of Magic, The Fifth Elephant, Unseen Academicals .... etc.
These two authors are his recent favourites. These humorous books are the source of his uncontrollable laughter around the house while reading.
Cowboymama
[ 本帖最後由 cowboymama 於 10-8-17 21:54 編輯 ]
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-18 11:24
Thanks Y2KChild for your sharing.
May I know when you will post the 幫孩子打好英文基楚(上篇)
作者: Y2KChild 時間: 10-8-18 12:00
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-18 14:31 標題: 回覆 12# Y2KChild 的文章
好可惜，一定是我錯過了。 期待你有時間整理舊資料，令更多人受益。
作者: Y2KChild 時間: 10-8-19 16:50
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-19 16:56 標題: 回覆 14# Y2KChild 的文章
感謝，期待更多分享
作者: biebiewu 時間: 10-8-19 21:09
感謝分享
作者: stccmc 時間: 10-8-20 00:10
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-20 01:40
stccmc:
不是有趣, 是有幸.
天生聰穎, 不做一張課外練習, 也是異數. 應珍惜之, 不要再與其他平凡學生比較學習方法, 免自貶身份.
作者: stccmc 時間: 10-8-20 07:50
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Y2KChild 時間: 10-8-20 10:53
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Y2KChild 時間: 10-8-20 11:00
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-20 15:07
原帖由 stccmc 於 10-8-20 07:50 發表 
我不認為一個幸字可解析一切，若以傳统學生學英文來說，同學中像小女的學習模式，英語水平相若的不只她一人。
當然不是一個幸字可解釋一切, 所以我說是異數.
英語水平相若好的不只她一人, 但家長付出少而學子不做一張課外練習, 在成績好的主流傳統小學當然少少見. 以一不平凡家長和學生學習結果, 比對其他學生的過程方法全都不當, 不是一公平做法.
子女學習有成的家長我見的不少, 其方法相異. 有成家長相同者多為心和力的努力付出, 態度少見"萬般皆下品, 唯有自家高".
作者: Y2KChild 時間: 10-8-20 15:51
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-20 17:15
Y2KChild:
異數真的不重要? 方法當然值得參考, stccmc 的方法只是單一, 無參考價值, 但存著異數, 因人而異, 成果不同.
孩子的英文水平不見得如何特出, 是存在的現實. 不獨於香港, 是包括以英語為母語的西方國家普遍現象. 你所見的是"無謂"現象, 不是法不可行, 是用得不法, 或過度而行. 你或未見過"無謂"大量閱讀, 我是指有學習目標時值而言. 從小兒小學同學所見, 你說的"無謂"等等, 家長學生各施各法, 都十分有效, 大部份可引證現已升上高中的同學成績.
如你一樣, 有能力常指點別人方法不對, 當有不平凡之處. 不用多付出, 能達得美滿效果, 也不平凡. 相信他人容易做到, 引據自己能力方法和子女資質, 是不公平.
子女在 stccmc 女兒之齡能達致她的水平, 以小兒小學的同學也見到不少, 但當然不是少付出只閱讀好成果的異數, 多為平均發展和努力的成果, 現不少就讀一級名校, 享受到努力下學藝俱佳的愉快成果.
Stccmc 與你都不是抱着"萬般皆下品, 唯有自家高"之態度. 你和我的理解不同, 說得容易, 但言行可見.
"萬般皆下品, 唯有讀書高"，才是至理名言! 當然對! 但古人之言, 何謂"讀書", 目標如何? 又和"學而時習之"可否共濟, 有沒有衝突?
作者: Y2KChild 時間: 10-8-20 18:36
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-20 21:18
Y2KChild:
//但只要方法正確有效，便能將整體平均成績水平提升，明白未?//
阿媽是女人的說法, 明白了!
//你這論據亳無用處，你用所謂英語為母語的西方國家普遍現象有兩大漏洞，首先你沒有實則証據英語為母語的西方國家普遍英文水平低落(平均絕不比香港平均低)。//
以英語為母語的國家英語平均不比香港低, 說低落就不成論據. 你的比喻不倫, 也明白了.
//第二，即使當你所言屬實，英語為母語的西方國家普遍英文水平低落，原因也可以是如你地般不以閱讀為本作為主要學習模式，難度你有實據他們都是以閱讀為本作為主要學習模式?//
如屬實就說屬實, 不要即使這般猶疑沒信心. 學習以閱讀為本也是阿媽女人的定理. 不過現今閱讀含意廣, 書本以外有網上、傳媒、耳讀、眼讀. 現今一代閱讀不比前人少. 語文不濟, 因廣而不專, 物質環境引誘更難專注. 不是缺讀, 是缺練. 明白否?
//我都說過要比較就用同齡兒童比較。此外，你所說的高中的同學成績有幾利害呢? 我只知道很多本地 top three大學取得2nd up 或以上的畢業生英文應真麻麻。//
討論不是你說的才算. 小兒和 Stccmc 女兒同讀一般成績好的傳統小學, 她說不少同學有等同她女兒的英語水準, 為什麼其他的官津直資私小不會有等同英語水準的同齡學生. 你說香港大學生英語不濟不只一次. 語文當然重要, 其他參考標準也多. 香港大學在亞洲排名第一, 其他的也不差. 不過你的層次這樣高, 在 BK 傳教實屬浪費才華, 香港學生英語水準和方法與你祈望相差太遠. 你還是到那些博士和碩士生語文論壇獻法, 可減少你將來改碩士博士下屬英語時嘔之次數.
//即使是本地出名英文叻的名校高中生(抱括最 top 個幾間)的那些在校內英文好的學生，我都認識不少也見過他們的英文大作，跟我認為真正高的水平還差很遠，分分鐘還未及我孩子的水平。//
你孩子的英語水平, 可能勝過今年 12 歲的會考女生. 人比人比死人, 我只以一般制度標準去量度, 以免庸人自擾. 如前文你說, 你不是抱着"萬般皆下品, 唯有自家高"之態度. 所以說的不算數, 其言行容易表達無遺.
//我有能力常指點別人方法不對，是因為我見識廣、邏輯思維及分析力亭，即使你當我不平凡，但只可証明我較有腦，懂得分辨及選擇何為較佳的學習方法，而我們所用的方法，一般能力的人也完全可以用，分別只是肯不肯用，而不是如你說我所謂"不平凡"能用得更好，況且我自己英文水平跟我心目中高水平還差很遠，所以根本不存在公不公平，明白未?//
從你自述, 自大又自謙, 你真的不平凡.
很多成績不達, 苦苦掙扎, 或在殺校邊緣的校長和老師, 都不肯用或不識用你們所用的較佳學習方法, 使一般學生提升水準, 寧冒殺校之險, 失業之苦. 如此愚昧, 也是不平凡.
//絕不相信你這憑空亂講之言，任何小朋友，不論天資幾叻，若不是以閱讀為本，絕不能在與stccmc 女兒同齢時能達至她目前之閱讀水平，即使有你所指學藝俱佳的愉快成果(指英文水平)也是從廣泛閱讀所得的，不是靠做 grammar exercises 及上補習
班。//
你似乎比小兒還了解他現上了高中的小學同學. 你確不平凡. 我憑空亂講, 你更憑空想像. 我說的不算, 不少 BK 家長子女讀高中, 有沒有只靠廣泛閱讀、不上補習班和做 grammar 練習. 我不代言.
以上我所答你明不明白不重要, 我自己或有其他家長明白則可以.
作者: davidmimi 時間: 10-8-20 21:41
原帖由 囝囝爸 於 10-8-20 21:18 發表
//我有能力常指點別人方法不對，是因為我見識廣、邏輯思維及分析力亭，即使你當我不平凡，但只可証明我較有腦，懂得分辨及選擇何為較佳的學習方法，而我們所用的方法，一般能力的人也完全可以用，分別只是肯不肯用，而不是如你說我所謂"不平凡"能用得更好，況且我自己英文水平跟我心目中高水平還差很遠，所以根本不存在公不公平，明白未?//
從你自述, 自大又自謙, 你真的不平凡.
很多成績不達, 苦苦掙扎, 或在殺校邊緣的校長和老師, 都不肯用或不識用你們所用的較佳學習方法, 使一般學生提升水準, 寧冒殺校之險, 失業之苦. 如此愚昧, 也是不平凡.
給你十個叻，努力呀！
[ 本帖最後由 davidmimi 於 10-8-20 23:17 編輯 ]
作者: happyvalley 時間: 10-8-20 22:14
原帖由 Y2KChild 於 10-8-20 10:53 發表
各父母對子女最終之各種語文水平之期望不一，有人希望雙語俱佳；有人則認為其中一個語文能達致優質之高水平作為主要求學及工作需要，而另一個語文只需達一般日常生活、溝通及工作上的基本需要(例如看及寫一些普通的 office ...
特色：長，內容空！
[ 本帖最後由 happyvalley 於 10-8-20 22:20 編輯 ]
作者: stccmc 時間: 10-8-20 22:32
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-21 00:29
stccmc:
你對英語學習的方法, 在長久討論下, 我想已大致清楚.
我對每種學習方法都持開放態度 你的方法取得有效成果, 當然值得效法. 不過我自己選擇的方法, 是適合自己和孩子的課外時間、環境和性格. 要求目標不高, 覺得有效和比對輕鬆則可以了.
作者: thankful 時間: 10-8-21 00:45
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: thankful 時間: 10-8-21 01:10
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-21 07:23
// 從小兒小學 同學所見, 你說的"無謂"等等, 家長學生各施各法, 都十分有效, 大部份可引證現已升上高中的同學成績. //
我都說過要比較就用同齡兒童比較。此外，你所說的高中的同學成績有幾利害呢? 我只知道很多本地 top three大學取得2nd up 或以上的畢業生英文應真麻麻。即使是本地出名英文叻的名校高中生(抱括最 top 個幾間)的那些在校內英文好的學生，我都認識不少也見過他們的英文大作，跟我認為真正高的水平還差很遠，分分鐘還未及我孩子的水平。
此外，那些你認為英文叻的高中同學，他們也一定是有較多閱讀才能有較好的英文水平。
Y2KChild,
我不敢說有人講大語，不過，沒有大量閱讀，包括課內、課外的，如果在小學階段有stccmc女兒般英語程度的，是我經驗範圍了以外的事。
我當然不會知道每個人日常怎樣讀書，有沒有英語課外閱讀。但所確認沒有課外閱讀的，為數也不少。直到今天為止，所見同學、親友、親友的下一代，如果沒有怎樣閱讀的，英文程度沒有一個及得上我女兒，遑論與stccmc女兒爭一日長短。
他們當中，有少部分在小學階段英文分數很高，分數上可與stccmc的女兒媲美，但實際英語能力卻差得甚遠。
他們當中，有一部分在中階段英文突飛猛進。而小學英語不佳，中學大有進步的原因，很明顯是因為小學是中文小學，中學是英文中學，只要每天讀一小教科書，英文就夠他們進步了。
另外，不知大家有沒有我那麼心水清。我在BK已經活躍了六。我發現以下的現象：
1. BK國民的孩子中，做練習而不當閱讀是甚麼一回事的佔絕大多數。有經常英語閱讀的只佔極少數。
2. BK有不少願意具體講出自己孩子英語程度的家長。
3. 自己孩子英語真的很好，在BK的分享裡講得很細致，人家一看就知道英語程度高超的，全部都是有大量閱讀的（有相當部分亦同時做很多練習）。
4. 只做練習、補習、公文而不閱讀的，雖佔國民的絕大部分，但六年來，只見不少國民說，我的孩子做了大量練習，或是補習、或是公文，所以我孩子的分數非常高。但都沒有細致地講內容。
我在這裡呼籲，只做練習而不閱讀而能培養得英語了得的孩子的，請在此講一講你們的教仔經驗。
eviepa
作者: stccmc 時間: 10-8-21 07:38
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: davidmimi 時間: 10-8-21 11:44
其實這位人兄的伴讀心得是值得分享，但他將英文捧為天下唯一，更難頂的，是將全香港學生都踩低，不論名校、大學生甚至留學生，即使有好成績，若不是用他的方法，英文水平就是垃圾級。
作者: thankful 時間: 10-8-21 11:51
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: michaelckt 時間: 10-8-21 15:05
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: awah112 時間: 10-8-21 22:10
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: thankful 時間: 10-8-22 15:15
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Y2KChild 時間: 10-8-23 16:47
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: cherubic 時間: 10-8-23 17:53 標題: 回復 1# Y2KChild 的帖子
Thanks for your sharing. I think you have shared with us on the way of guiding kids to write. I have followed it. Although my son is still not very good, I see some progress.
Can you please pm me the book list as well. Thanks.
作者: Y2KChild 時間: 10-8-23 18:41
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-23 20:56
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-23 22:39
"將 60個同一小學 之小一生隨機分成兩組，每組30人。兩組在學校內接受完全相同的方法來學習英文，但一組之課外時間只大量做各類課外英文練習，一點課外之英文書或材料完全不拈。而另一組則一張英文課外練習都不做，只是大量閱讀各類英文課外讀物。兩組在小學 畢業時在英文水平及其他知識上會有甚麽分別呢?"
Y2KChild,
其實，現實生活中已有現成例子，不過不知大家會不會注意吧。
純做練習而不閱讀的，只能出產分數高，但出不了英文真正好學生，我已曾經在多個場合、用過極多篇幅、大量數據去反覆申論，這個講法數字方面從沒有網友指正，起碼到今天為止，尚沒有一位網友，以第一身的身份，去說：我的孩子從不當閱讀是一回事，但英文卻是了得，閱讀方面…聆聽方面……. 文法方面….. 。那麼我可以假定純做練習而不閱讀的，很難出產英文真正好的孩子，很難做到小學畢業時勝任英中生的程度。
我的朋友的子侄，再加上在網上認識的，有三、四十個孩子自少是有閱讀習慣的，當中有大約十位，家長開宗義認為做練習是無用的，其他則不知道有沒有做大量練習。
這三四十個孩子，英文最差的，到升中時，或者預測到升中時，也能輕輕鬆鬆的接受英中教育。
大約十個不怎樣做練習的，英文由不錯至到非常好，有趣的是，連文法也是不弱。
從以上我的井底視野的數據中得出的結論：
1. 不閱讀，英文無法好。
2. 不管有沒有做練習，只要有大量的閱讀，英文就會好。
3. 很可能有一些孩子同時大量閱讀加上大量做練習，這些孩子英文也會好。
4. 從數字上顯示，練習對英文的進益是低的。
我所見到的世界是這樣的，你們所見到的版本又如何？
eviepa
作者: eviepa 時間: 10-8-24 00:12
想深一層，主流英文學習方式以課外補習 ，文法練習為本，以課外閱讀為本的學習又不做課外練習的只是小眾。不是閱讀容不下練習，是練習容不下閱讀。若小眾的新思維新方法，有不少真實個案支持，主流也容不下不同的聲音，大家會有進步嗎？
如果沒有小眾的新思維，可能今天仍認為扑扑齋是最好的教育法。
社會要進步，就要有新思羅的先驅。這些先驅，有一些成功的，但失敗的肯定會更多，這是先驅要付的代價。成功了的少數，往往會將成功秘訣保密，以保持自身的競爭力。但有少數會將成功要訣公諸於世，讓世人大家可以有多種選擇。選擇與否，端視乎資料之可靠性。
持之有恆的英文閱讀，成功個案不少，失敗個案….. 小弟見識有限，從未見過。
純做練習的，失敗個案見得太多了，非常成功的，成功到有如閱讀而成功的……. 小弟見識淺薄，從來見過。
有不少大量閱讀的家長來BK分享成功經驗。BK有大量國民，純做練習，不怎麼閱讀的家長應如恆河沙數。如果做練習真的有閱讀的效果，那麼應有千千萬萬個家長出來分享子女的成功經驗，而不止是講：我個仔做好多練習，所以分數好高呀。
eviepa
作者: thankful 時間: 10-8-24 02:47
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-24 07:47
Thankful,
stccmc的女兒就讀一間成績非常好的傳統學校，但也可以有大量閱讀。朋友之中，相熟的網友裡面，讀傳統學校而肯定有大量閱讀的，也有一些。問題是信與不信，不是時間問題。
eviepa
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-24 09:43
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: thankful 時間: 10-8-24 10:06
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: thankful 時間: 10-8-24 10:21
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-24 10:45
haha, 你的太太真了解你。
原帖由 Y2KChild 於 10-8-23 18:41 發表
我同太太說我將教孩子英文之心得在BK上與人分享，她即時第一個反應說:"好呀!可以幫吓香港嘅下一代"(第二句是叫我千萬不要與人爭拗)。
作者: ZZdaphne 時間: 10-8-24 11:26
希望大家理性討論,
針對個別人士的言論真的不該再有.
[ 本帖最後由 ZZdaphne 於 10-8-24 11:30 編輯 ]
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-24 11:28
很多謝 Y2KChild 回應我的問題, 我是一個樂於用理據討論的人, 所以我討論時用的篇幅不少.
Stccmc 也向我回應了他的想法, 我想他是想得到我的回應. 還有幾位大力提倡閱讀的家長再講出意見. 雖然不少是老掉大牙反覆的論說, 有時間我會講出我的看法, 希望不是老生常談的說法.
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-24 11:37
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-24 12:37
原帖由 michaelckt 於 10-8-21 15:05 發表
//其實這位人兄的伴讀心得是值得分享，...
不知你有沒有發現，其實這裏有些鼓吹閱讀好處的家長，他們一向的手法，只是在保護自己的觀點而出力，著力於証明自己的觀念才是對的，所以一有異議或不同聲音或不同意見時，就立刻大力反擊，以求証明自己的那一套才是絕對真實．
其實真正相信閱讀好處的人，會在閱讀中吸收知識和智慧，應該知道閱讀能另我們知道自身的不足，不會認為自己的東西才是對的，別人的就是錯的那種封閉的思維． ...
這位家長, 我在 BK 快七年了, 見證了 BK 成長, 我是 BK 常客, 討論發文不多, 但除不在港時, 每天都會上 BK, 對BK 有一種深厚感情. 對一般家長都算了解.
覺得閱讀好的家長, 是絕對是多眾的. 當局多年推廣, 學校不少也推動閱讀, 小朋友幼年相信很多家長也做得不少, 問題是閱讀如何做到對語文學習有效應. 如果當局做不到, 學校做不到. 不是專業教學、每天辛勞工作課餘教仔的家長一定做得到?
問題不是出於閱讀效應, 也不是當有家長對閱讀批評, 提倡閱讀的家長作出大力反擊.
在 BK 多年, 有人提出閱讀方法或書單, 都受到一般家長歡迎, 當然一些有能力的家長, 自有方法和選書能力. 這些論題, 少見人評擊或反對.
有些家長, 因應子女閱讀學習愈見成果, 就開始排斥其他一切(是一切)課外學習方法. 關埋門用好方法教仔沒有問題, 分享閱讀之好也沒問題. 問題是...發展到不是遇到批評閱讀才還擊, 因少有批評, 怎有藉口去大力還擊. 所以要主動出擊, 開不同論題數說其他學習方法的大錯, 最終引出閱讀之絕大效用. 間中還到其他課外學習的論題踩場, 指其不是.
如果我以上觀察有錯, 各家長不妨指正.
有時間我還會講一些家長對傳統學校的歧見想法.
[ 本帖最後由 囝囝爸 於 10-8-24 12:40 編輯 ]
作者: davidmimi 時間: 10-8-24 12:37
主流學習模式是由考試制度點點滴滴凝聚而成的，你可以說隨波逐流，亦可以說是集體智慧。
試問有那個家長，不想子女愉快兼有效的學習，當子女還是幼稚園時，很多家長都對學習存在夢想，所以那些數萬元的教學套裝，好像迪迪尼、NoXXdy等等，都大行其道，而那些上完都唔知做過咩的Playgroup，都大把人爭住報名。
但去到小學以後，家長們已需要面對現實，那些包裝的學習，已經騙不到他們了，每學年實得10個月，要面對3考3測，完了測驗，已經要預備考試，而平日的小測、默書，已經數不到多少次，不能量化的學習模式，能夠用得上嗎？小學呈分試的中英數常，應該閱讀那本書呢？
我從來沒有否定閱讀的效用，但以閱讀為主的學習模式，可以應付小學呈分試？可以應付中學公開考試？可以考入大學嗎？
大家無謂口買口賠，如果認為此法可行的，不坊一試，看看成績升或跌，如果升的，當然繼續使用，如果跌的，自然會跑回大路。
[ 本帖最後由 davidmimi 於 10-8-24 17:13 編輯 ]
作者: thankful 時間: 10-8-24 13:55
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-24 20:53
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-24 20:58
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-24 21:05
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: csy_ma 時間: 10-8-24 21:39
原帖由 thankful 於 10-8-24 13:55 發表
本人同意大量閱讀能培養出英語了得的孩子. 但這種方法是否只適用於英語? 大量閱讀不是一樣能培養出中文了得的孩子嗎? 那我想請問國際學校的家長, 若你們明知及深信這方法是有效及可行, 你們當中又有幾多人真的有 ...
Thankful：
Y2KChild介紹從小培養兒童閱讀英文圖書的方法時已說過，他的目標，是讓小孩以英語為吸收新知和學習以至思考的主要語言。由於英文的幼兒書籍無論包裝、內容以至多元化方面，均遠超中文的，加上上學同儕的影響，只要家長有意引導，此目標似不難達到？
為何由英轉中遠較由中轉英難？我以前跟Y君的前身在另一欄討論過：在香港（甚至全世界），以英語為外語學習的支援教材和語境都非常豐富，但中文的教材則相對薄弱，嚴按程度劃分的系列語文書幾乎沒有（忘了商務還是中華最近出一套，相信是針對中學生的，但其程度分級有點莫名其妙，如把寓意非淺的《唐吉訶德》中譯本列為level 1，就有點讓人摸不著頭腦）。所以，如視為第二語言的話，學好中文遠較學好英文為難。
何況，小孩又不是扯線公仔，小時既接受了父母英文高於一切的薰陶，自然不多不少蔑視本國文化及語文，到年紀略大時，大概就難以因學中文有助＂搵食＂為由而轉移興趣（可能亦認為助力不大）。小孩嘛，總愛跟潮流，但中文的東西能成為潮流的並不多，因此動機也頗難引發。
相反，由母語中文轉而多學英文的誘因在生活上卻隨處可見：電影、偶像人物、歌曲甚至最新遊戲等，皆主要以英文為語境，加上英文文學源遠流長，形式多樣，要找到讓自己感興趣的原著故事不難，因此，精於雙語的，多半首先以中文為思考語言。
[ 本帖最後由 csy_ma 於 10-8-25 00:31 編輯 ]
作者: thankful 時間: 10-8-24 21:47
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: csy_ma 時間: 10-8-24 21:54
原帖由 stccmc 於 10-8-24 21:05 發表
Thankful
思考一件事，我們要以價值觀及經驗來確立目標，訂出正確及該做的事。實踐中因為自身的條件和環境所限，作出妥協，則無可厚非，但「正確的事」不會因為環境所限而變成不正確。
從孩子小開始，家長如能積極培養閱讀習慣 ...
培養閱讀習慣最大的好處，是大部分養成習慣的小朋友自會不遺餘力地找空檔閱讀，不像做練習，只有極少數才樂此不疲（真見過有視做練習為遊戲的小朋友，但他更愛看書，因此不能做＂典範＂）。
至於閱讀能否提升成績？就英文來說，可以，主因是傳統學校對英文學習的要求，是以此為外語來學，多讀，多認得生字，成績自然可提升。但對中文來說則未必，或者提升並不明顯。
我認識很多愛閱讀的小朋友家長（包括我），某程度都禁止小朋友沉溺書海，理由是浪費時間，不能完成課內作業。我女兒的親身經歷是：在未有中文閱讀習慣前，中文成績要到達八十分以上，是相當困難的，有了閱讀習慣後，達八十分以上可能較為容易，但逾九十分則要看考試狀態和運氣。換句話說，中文語文閱讀量和語文成績，不見得成正比－－這便是家長迷信補充練習的原因。
作者: thankful 時間: 10-8-24 22:08
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-24 22:11
主流學習模式是由考試制度點點滴滴凝聚而成的，你可以說隨波逐流，亦可以說是集體智慧。
Davidmimi,
這點大致不錯，相信98%以上前人的集體智慧都是對的。但每個民族，每種事物中，都可能會有一兩個percent的是錯誤的。我們做家長，最好能揪出這少量的錯誤方法，用正確的方法、適合自己孩子的方法去做。
試問有那個家長，不想子女愉快兼有效的學習，當子女還是幼稚園時，很多家長都對學習存在夢想，所以那些數萬元的教學套裝，好像迪迪尼、NoXXdy等等，都大行其道，而那些上完都唔知做過咩的Playgroup ，都大把人爭住報名。
同意。
我在女兒的小學母校中見得多，起初對愉快學習存在夢想，日後夢想破滅的例子。
先驅者是一些心口掛個勇字，用自己判斷去做與眾不同的事的人。當中很大的一部分都會失敗，但總會有成功的例子。這些成功的人，如果肯和別人分享，就是推動社會進步的動力了。
如果你想多看既愉快，又有效的教育，不妨移玉步到優才的論壇。那裡很多這樣的個案。況且只要你肯問，就會有一群熱心的家長和你分享經驗。
BK有過很多家長分享過既愉快，又有效的教育。有了這些冒過險而成功的個案，後來者就不用盲摸摸了。想愉快、有效，不需要像從前那麼冒險了。
但去到小學 以後，家長們已需要面對現實，那些包裝的學習，已經騙不到他們了，每學年實得10個月，要面對3考3測，完了測驗，已經要預備考試，而平日的小測、默書，已經數不到多少次，不能量化的學習模式，能夠用得上嗎？小學 呈分試的中英數常，應該閱讀那本書呢？
我從來沒有否定閱讀的效用，但以閱讀為主的學習模式，可以應付小學 呈分試？可以應付中學公開考試？可以考入大學嗎？
大家無謂口買口賠，如果認為此法可行的，不坊一試，看看成績升或跌，如果升的，當然繼續使用，如果跌的，自然會跑回大路。
在這幾年裡，有很多以閱讀為本的家長都分享過，中英文閱讀，只要持之以恆，中英文都會有很好的成績，大部分都會有band 1的水準，比平均水準要好得多。
閱讀不是萬應靈藥，當然不能解決所有問題，比如說，中閱讀就大概不能改善數學、美術、音樂。要呈分試成績好，還要有別的訓練。但起碼中英文就可以解決。
到中學，要考好文憑試，當然不能只靠閱讀課外書。但只要有多年的閱讀經驗，中英文好，文憑試還是有優勢。
eviepa
作者: csy_ma 時間: 10-8-24 22:11
另外頗為奇怪您們閱讀至上派的定義方法：
您們總把公文或做閱讀理解練習，劃為做練習派，但沒有想過這其實是培養小朋友養成閱讀習慣的另一形式？否定，是否有唯我獨尊之嫌？
我是在BK看到囝囝爸和Eviepa的討論後才決定讓囝囝去試試公文的。很可惜，試了不到一年便要放棄了。放棄的原因絕非要做練習，因為以囡囡當年的程度，那些練習其實非常簡單，有些甚或沒有任何題目，那只是因為程度跳升得太厲害，當看一篇文章必須查5-10個，甚至更多的字典時，就難以應付和提得起興趣。
至於閱讀理解練習（中文），我囡喜歡在試前做一兩個，主要為熟習答題模式，但通常她都會搶先閱讀了所有練習的故事本文部分，不過不愛答題吧了。在小朋友養成閱讀習慣之前，每天讓其讀一篇閱讀理解的短文，助其多認生字，又有何不可？
作者: stccmc 時間: 10-8-24 22:26
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: thankful 時間: 10-8-24 22:28
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: csy_ma 時間: 10-8-24 22:53
原帖由 thankful 於 10-8-24 22:08 發表
Please refer to my query raised to stccmc. I am only talking about 閱讀中文書籍 by the kids in IS. Surely in Hong Kong, there are tons of Chinese books available. It shouldn't be a problem in getti ...
Thankful：
對不起，有關Stccmc的論點，我自不便越俎代庖
我講一個自己女兒培養閱讀習慣的挫折吧？說實話，在女兒小一前，我從未想過女兒的中文成績會低英文很多，亦頗遜於許多同學的
。我家不缺中文圖書，她的父母又以中文為謀生技能，在她1-6歲時，我們的床前伴讀，皆以中文為主（中英文雙語故事都是先講了中文，用輪換到英文，沒有單講英文故事的），但是，女兒的閱讀中文字書的習慣，還要待其小二升小三暑假時，朋友仔送給她一本能引起她興趣的煮食半字書才開始
。
至於英文，之前我也分享過，因此我囡的惰性，而她的閱讀時間又不多，通常，偷空或違規閱讀的，自然她愛看的中文書:;pppp: 。她雖然因成績不差而沒抗拒英文（那是因為傳統地區小學視英為外語要求不高吧？），但很少主動捧起英文書（我們惟有在洗手間塞了很多英文圖書，讓她無選擇下在如廁期間看）。
她唯一主動看的英文字書，是班主任推介的Chalie and the Chocolate Factory，不過，除此書外，她對其他Roald Dahl系列亦興趣全無。
由此可見，從無到有，除了父母培育的環境外，很多時靠同儕氣氛互相感染的（如囡囡小一時，她班男生很多已愛看老鼠記者，大家互傳下，就帶動氣氛，可是女兒認為老鼠記者是＂男生書＂，她亦確實不愛看，便培養不到看半字書的習慣了）。而國際學校看中文書的氣氛……
作者: stccmc 時間: 10-8-24 22:55
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-24 22:59
Csy_ma,
我不能代其他人發言，不過，我認為坊間的閱讀理解練習、公文式和我所認識的閱讀課外書，有根本上的分別，所以不能將之界定為閱讀。
這兩種練習的問題是枯燥乏味，而且看的字少，做練習的時間長，效果遠遠不如標準閱讀。
標準閱讀的妙處是，孩子被書本的內容吸引著，樂此不疲，不知不覺間吸收到大量知識，憑上文下理，憑插圖認識大量生字生詞，亦因此語感會強。正是由於樂此不疲，讀兩三個小時讀外書往往並不是甚麼的負擔。
英文閱讀方面，stccmc和一些我相熟的網友就做得很好，孩子們因為喜歡看書而看書，輕輕鬆鬆、愉愉快快就有極強的英文程度，此為上上之策。需知道，在高小時能捧著原裝正版哈利波特的孩子，英文必定強勁。
公文式、閱讀理解是規定時間，規定閱讀的讀物，完全不會考慮個別學生的喜好。相信沒有多少人會樂此不疲的做公文、做閱讀理解。
退一步講，以英文閱讀的，我最失敗，女兒不怎樣喜歡看英文書。但至少，我仍可以選擇一些合乎她興趣的故事書給她看。相對地，她對英文書的接受程度還是比做練習高得多。
中文閱讀方面，她就是以興趣掛帥的，所以中文可以在快快樂樂地進步。這是上策。
另一方面，公文、閱讀理解練習都是妹仔大過主人婆。看文字的時間短，做練習的時間長，看的文字遠不及標準閱讀多。我想，公文、閱讀理解識字主要靠查字典，閱讀主要靠吸引的內容，上文下理去識字。
從經驗數據看，我所見所聞，有大量閱讀英文的，不管有沒有做公文，多不多做文法練習，到小學畢業時，總有相當強的英文程度；反之，公文英的效果就如我的一個任職公文的親戚所形容：根據統計，公文英的孩子英文程度比全港平均為高，但不會高很多。
eviepa
作者: csy_ma 時間: 10-8-24 23:04
原帖由 thankful 於 10-8-24 22:28 發表
你說:-
(a) 至於閱讀能否提升成績？就英文來說，可以......。但對中文來說則未必，或者提升並不明顯。
(b) 我女兒的親身經歷是：在未有中文閱讀習慣前，中文成績要到達八十分以上，是相當困難的，有了閱讀習慣後，達八十分以上可 ...
對不起，是我的表達能力出了問題
或者這樣說吧：
要中文成績由60達至80分上下的，閱讀習慣的提升作用明顯
到了85-100分，通常能取得這分數的學生都是已養成了閱讀習慣的，在這個分數層裡，不是誰看得書最多誰就最高分，要看學生的智力發展年齡、分析力和集中力。
[ 本帖最後由 csy_ma 於 10-8-25 00:23 編輯 ]
作者: stccmc 時間: 10-8-24 23:16
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: awah112 時間: 10-8-24 23:17
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-24 23:27
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-24 23:52
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-24 23:57
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: csy_ma 時間: 10-8-25 00:05
原帖由 stccmc 於 10-8-24 23:52 發表
The 200 highest frequency words in English.
有這基礎便可以自行閱讀簡單的書，snowball effect 由此起，真人真事！
請問點搵個200個生字？
作者: awah112 時間: 10-8-25 00:38
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-25 00:46
Y2KChild:
//首先聲明，我按 edea 版主要求，不想再攻擊他人，我今次純粹以事論事，提出個人觀點，也會小心言詞，希望你也能理性回應及討論。//
多謝你先禮後兵. 你說的我讚同. 不過, 理性之外, 也應講理據和持開放態度.
//所以我由始至終都堅持這個觀點 : 異數真的不重要，正確方法才是重要。//
異數即極少數, 與正確方法無關, 但成果當有大差異.
//我的意思是說你提出//孩子的英文水平不見得如何特出, 是存在的現實. 不獨於香港, 是包括以英語為母語的西方國家普遍現象//，沒有任何可以反駁我觀點的論據。//
我只是提出存在現實, 是反證你的觀點想法. 因現實比論據有效.
//我想帶出另一觀點，今時今日，世界各地孩子的語文水平普遍比以前低落，我相信其中一個重要的原因是現今孩子多了很多娛樂、包括看電視及打遊戲機，減少了課外閱讀而導至語文水平普遍低落的現像。//
同意! 這就是我一貫以來其一論據. 現實中, 玩樂和物質充沛的環境, 對課外閱讀影響深, 年紀愈大, 影響愈大.
//不同意"不是缺讀、是缺練"。上網如是上 Facebook、社交網、 討論區、網上遊戲...等，不算是閱讀，對語文水平不但無助反而有害(例如習慣性用那些潮語、外星文字等)。此外，看或聽大部份那些娛樂性節目都不算是閱讀，對語文水平沒有多大幫助。正如我上一段所指，現今是物質環境引誘而減少真正閱讀。//
媒體有更壞影響我同意. 但有效報刋媒體也有好的影音和文章可讀, 只看家長如何啟導, 也可正確取法. 在母語或英語環境下也是有效的聽讀. 我每天和小兒看英語港聞對英語得益不少, 也算眼和耳讀.
"不是缺讀、是缺練". 我是指一般主流學校讀練比對而言. 以小兒小學英語教學, 是教得多, 考得深. 教多以讀本為本. 學校指定閱讀也多, 功課和練習算少, 家長輔助下, 學生多有能力追上閱讀進度. 課內聽講寫實屬不足, 要家長培養. 如二文二語兼備, 要聽寫講讀皆能, 要取得平均, 加上有不少課外活動, 閱讀不能獨大. 平均發展, 只要能上到好中學, 要好的自會好.
//我並沒有說其他的官津直資私小不會有等同英語水準的同齡學生，但我絕對相信，有較高英語水準的同齡學生，一定是有大量的閱讀。喜歡閱讀的孩子，或積極鼓勵孩子多閱讀的家長其實也有不少，只要得閒去各大書局的兒童部看看，就會發現很多孩子喜歡打書釘。//
你相信是我意料中的. 在 BK 有眾多讀官津直資私小家長的存在, 我的說話怎能假. 我每週都有到各大書局或圖書館, 覺打書釘的學童實少. 或你假期到國內各書城看看, 比對一下. 語文好的, 我相信有一定閱讀. 不過我親朋子女和小兒小學同學中, 好成績和好語文的, 小學都多有每天恆常定時溫習. 同事一子現已在英國頂級大學就讀, 同學一女已在加州醫科畢業, 同都英語了得. 小學他們在香港時讀宫津校, 父母皆重視選校、溫習和補習. 我想他們假日都有去書局或圖書館閱讀. 其他 BK 家長看到的相若個案相信不少.
//我們現在討論的是英文水平，你所提出的資料沒有一項與香港大學生英文水平直接掛鈎。//
你講的是英語水平, 我講是亞洲排名的學術水準, 當然不掛鈎.
//我原文想表達的意思是香港學生(包括中、大學生)的英文水平不濟，這其實也不是我獨有意見，從本地大學教授及大機構之各級主管的客觀反映可知。//
讚成你的說法. 這是主流教育制度下要兩文兩語同達的結果. 身為家長我無能為力. 你們有好的英語學習方法, 可惜大部份學校和家長都不正視你們正確方法.
//原因可以有下列一種或多種://
你說的原因也對. 所以我說家長不是不想為, 是難為.
作者: csy_ma 時間: 10-8-25 01:18
thanks
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-25 10:19
原帖由 eviepa 於 10-8-24 22:59 發表
Csy_ma,
我不能代其他人發言，不過，我認為坊間的閱讀理解練習、公文式和我所認識的閱讀課外書，有根本上的分別，所以不能將之界定為閱讀。
這兩種練習的問題是枯燥乏味，而且看的字少，做練習的時間長，效果遠遠不如標準閱讀。
...
退一步講，以英文閱讀的，我最失敗，女兒不怎樣喜歡看英文書。但至少，我仍可以選擇一些合乎她興趣的故事書給她看。相對地，她對英文書的接受程度還是比做練習高得多。
...
Eviepa:
恕我又一次直言. 以你早於女兒學前計劃部署, 多年來在課外對她英語花費的時間心力, 你是失敗的.
因應你一貫網上所言, 你女兒還不喜歡看英文書. 英語讀本比中文更有趣. 不喜歡看, 有沒有找出原因呢? 她英語個別科目間中不合格. 聽因有DVD訓練, 應該不錯. 講的能力你在網上也有表述過吧.
我曾說過相比小兒小學成績不錯的同學, 你效應不彰. 小兒同學因顧及全面, 花在英語的時間也不太多, 閱讀想比你女兒少, 但英語全面, 上到好或頂尖中學, 英語學習多不成問題, 更能進步. 小兒小學中英課外閱讀實少, 我說學校學得夠, 加上小四開始每天公文英文閱讀, 量也非多. 但升上英中時, 用英文學習也無問題, 雖成績只中上, 也覺輕鬆. 他不喜課外閱讀, 但學校指定的, 他較喜歡英讀, 覺容易和比中讀有趣. 他英語不算大好, 也覺全面, 英語自少至今從未試過不合格.
我想你女兒英語基本良好, 愛上和學好英語不是問題. 但你如舊崇尚閱讀單一, 只讀不練. 信家教獨大, 忽視學校和同學的應用和互動學習動力, 實扼殺和阻礙她英語學習興趣和進度.
你近前文有說上到英中, 英中生每日學校學習過程中的英語閱讀不少, 多達以時數計. 我也前說過, 小兒桌上中學各英語術科的學習和筆記, 如小山高. 所以我說不怕英語閱讀少, 只怕他溫練少. 也印證了久前和你在"選英中中中"論題中我的說法. 英中有更大的語境, 引動英語應用, 和同學間學習相互動力興趣. 不是你當時想像的, 讀中中省回更多理解時間, 容易在家中以英語家教補回.
作者: samuel89 時間: 10-8-25 10:24
原帖由 stccmc 於 10-8-24 20:53 發表
閱讀有利學語文，沒人反對。但灬閱讀究竟對學語文好處有多大，則意見不一。很多家長知閱讀好，但只看成可有可無的甜品，主菜仍是補習，公文和練習。小朋友何來有時間閱讀爲樂？
我提倡的是把這主次對調。 ...
我都提倡的是把這主次對調。....但我是失敗者....
但為什麼香港主流學校都仍不肯把這主次對調呢?
其實我相信是閱讀就像上乖的內功心法, 知易行難, 最重要是"難以量化" ---讀多少才有效,讀多深才適合,讀和理解又怎界定, 讀多久才不會視作"苦事",以後都唔肯再讀.怎麼去評估閱讀能力....一連串問題,主流學校不敢把這主次對調。家長都不敢把這主次對調。
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-25 11:07
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: stccmc 時間: 10-8-25 12:24
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: samuel89 時間: 10-8-25 12:42 標題: 回覆 85# stccmc 的文章
1 你信不信「重讀輕練」，孩子的英語會高強過重練輕讀很多，快樂很多。 <---我信, 孩子唔信, 認為老師教的俾的功課已經足夠...
2 你如何培養孩子閱讀興趣。 <---就系我既失敗
作者: stccmc 時間: 10-8-25 12:46
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: samuel89 時間: 10-8-25 15:00 標題: 回覆 87# stccmc 的文章
我一早從補習，公文，練習中釋放出來啦.....問題系我培養唔到阿仔閱讀呵
作者: Y2KChild 時間: 10-8-25 16:28
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: eviepa 時間: 10-8-25 22:48
小弟押注千兩黃金六年了, 女兒每年都在享受”閱讀為本”學習的”輕鬆愉快”紅利, 今年升中 再來一個特大派彩, 哈哈哈, 買這口注, 真是賠率高!
Stjoboldboy,
講到押注，你可不及小弟了。如果你押了千兩黃金，我可以說是孤注一擲了。
我除了押在中英文閱讀外，較重要的，還有：
* 送女兒到非傳統小學
* 送女兒到中文中學
* 不打不罵不哦，多欣賞讚賞鼓勵
* 求學不是求分數，面對重大公開試除外
所以你只能乖乖的做你的劉正風，曲洋這個位仍是我的。
不過我從來不覺得是在賭博。我在女兒剛讀小一時，向太太描繪了一個前景。到小學畢業時，我女兒各方面的進度，和我在當年所預測的，十分相似，沒有甚麼大的驚喜，亦沒有甚麼大的失誤。
其實我所行的大策略，都有相當強的理論去支持，所以失誤可以減到最低。
到現在女兒升中三，其發展亦和兩年前預測相似。比如說，我認為女兒到青春期時，就算有反叛思想，但也會是低度的反叛。現在事實證明，如果肯和孩子事事講道理，不苛責，青春期的反叛是完全可以避免的。
eviepa
作者: csy_ma 時間: 10-8-25 23:24
原帖由 samuel89 於 10-8-25 15:00 發表
我一早從補習，公文，練習中釋放出來啦.....問題系我培養唔到阿仔閱讀呵
Samuel：
您提的是培養唔到阿仔既中文（主要語文）定係英文（外語?）既閱讀習慣？
因為我在這方面有頗辛酸既經歷，以下經驗僅供參考：
1 讓小朋友盡量少看電視，少打遊戲機－－這是資源分配問題，因此為首要。
2 多帶小朋友到書店或圖書館，頻率以每周最少一次為宜。到了書店，作為該周好表現的獎勵，可容小朋友買最少一本書（任其選擇）。
3 先別介意您的小朋友愛看漫畫，但可誘導其由看漫畫轉移看類似內容的字書（我囡現在愛看的字書，很多都是幼時漫畫書的故事，她會由漫畫轉移看中文兒童版，再轉至看成人版，接著又會找英文原著簡化版，其實都源自同一個故事。男生方面，《三國》的故事背景有不同的漫畫選擇，又有電子遊戲版本，應可引起其興趣，韓國原著的尋寶和探險系列也挺有趣）。
4 試試買報攤上的兒童雜誌讓其在如飲茶時看，《黑貓白貓》和同系列的《數碼西遊》是個不錯的選擇（但因我囡拒絕看，其實我未怎麼看過《數碼西遊》，只知道頗受男生歡迎）。
作者: 囝囝爸 時間: 10-8-26 00:02
原帖由 stccmc 於 10-8-25 12:46 發表
Samuel
我說的，是家長從補習，公文，練習中悉放出來，把時間和錢投放於培養孩子課外閱讀，英語水平長遠來說是會好的。家長不是辦學，只要達到對自己子女的語文學習目標便可。
學校老師一對三十，家長一對一。學校不敢主次對調，有 ...
囝囝爸，
閱讀當然不是學英文唯一要做的，由閱讀爲樂所引發的英語興趣和信心不可小看，是必要的。閱讀為本，孩子綜合英語能力一般不會弱。
stccmc:
我喜歡閱讀, 閱讀之樂我是深知的. 對我來說, 閱讀不是主要為樂, 是求學求知. 現今功利社會, 青少年學好英語的最大動力, 不是為樂, 是能應用.
幼小時閱讀倍養, 我是十分贊成. 所以我前提倡香港二年級以前, 主要培養二文二語的聽講寫讀, 不作任何科目考試, 不作成績程度比較, 培養學生自小對語文的興趣, 習慣和信心.
"閱讀為本, 孩子綜合英語能力一般不會弱" , 你這句說話錯不了. 但一般支援強學識高的家庭, 加上好學校相配, 不只用閱讀為本, 用其他方法, 小學終時都不難為子女達到一般英語水準, 或足夠入 Band 1 學校. 但如你說要高超或超前的英語水準, 則又另計.
長短兼顧, 讀練皆宜, 不是一般好成績傳統校英語學習法則嗎? 成績直至大學以至社會多能印證, 學生都能多讀, 就是有追求和應用動力. 如只取長捨短, 不顧成績, 子女上不到好中學. 至缺乏語境, 或終日與一班愛玩不讀同學為伍, 同儕影響下, 多年培養閱讀之樂難以為繼, 以樂為先.
作者: stjoboldboy 時間: 10-8-26 09:37
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-26 09:59
想請教 stccmc, 是用何方法教孩子200個Dolch words?
原帖由 stccmc 於 10-8-24 23:16 發表
目標是培養到以閱讀為樂，自發式的閱讀。 以公文，閱讀理解為學會生字，然後才發展出閱讀為樂，自發式的閱讀也無不可！ 不過，我親身的經驗話我知，只要從小透過伴讀，教孩子 200 個 Dolch words, 再小心選合程度的書，她的 vocab ...
作者: samuel89 時間: 10-8-26 10:55 標題: 回覆 91# csy_ma 的文章
我提的是培養唔到阿仔既定係英文（外語）既閱讀習慣....
mouth:" />
阿仔愛看漫畫,小說,....我統統不會阻止, 還會帶佢到書店或圖書館由佢自由選擇....
我覺得閱讀習慣並不是家長想推動,鼓勵就可成事...首先要小朋友有基本既閱讀能力, 加上閱讀興趣.....
我細仔小五已經可以成套"天龍八部"自己借來睇晒(我都唔知佢睇明唔明白, 但佢唔使1個月就睇晒).....根本都唔使我推動,鼓勵...但我就試過好多方法"引"佢睇英文都失敗...
[ 本帖最後由 samuel89 於 10-8-26 10:56 編輯 ]
作者: nadal 時間: 10-8-26 11:35
原帖由 samuel89 於 10-8-26 10:55 發表 
....我細仔小五已經可以成套"天龍八部"自己借來睇晒...但我就試過好多方法"引"佢睇英文都失敗 ...
這正正是Y2k提到的: "但當實行主、次語文來學習，兩種語文之學習進度便會越拉越遠，當孩子主語文能力越高，所看的書隨了語文程度較深外，主題、內容與表達手法也會較深及較成熟。可是，孩子之次語文能力可能還是很低，當學次語文時，若沿用如學主語文般的教材
編排，便必須選用較淺的教材來配合孩子次語文之水平，孩子會往往覺得那些教材編排無論主題、內容與表達手法都很幼稚，會提不起興趣學習。"
作者: Y2KChild 時間: 10-8-26 11:44
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Y2KChild 時間: 10-8-26 11:47
提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: Sumyeema1 時間: 10-8-26 11:58 標題: 回覆 97# Y2KChild 的文章
是這樣啊。 我一定試一試。
謝謝.
作者: nadal 時間: 10-8-26 12:12
Y2KChild, 你前文的論點我完全同意.
在我來說,期望是孩子雙語俱佳,但不需要到達作家水平.
為了防止兩種語文越拉越遠的問題,我會希望在小學時盡力保持均衡閱讀
[ 本帖最後由 nadal 於 10-8-26 12:16 編輯 ]
| 歡迎光臨 教育王國 (/) |
Powered by Discuz! X1.5 |