| - 在使用多種非語言行為〈例如眼神交流、面部表情及社交手勢等〉來協助社交互動上有明顯障礙；
- 不能發展與同齡兒童應有的同伴關係；
- 缺乏自發地尋求與他人分享樂趣或成就的機會；
- 缺乏社交或感情的相互關係。
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| - 口語語言發展遲緩或完全缺乏；
- 雖有足夠的言語能力，而不能與他人開始或維持一段交談；
- 刻板地重複一些言語或奇怪的言語；
- 缺乏各種自發的兒童假想遊戲或社交模仿遊戲。
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- 重複刻板及有限行為、興趣、和活動模式 (表現為至少一項)
| - 沉溺於某一種或幾種刻板、有限的興趣，而其注意集中的程度卻異常；
- 固執於某些特殊而不具形規或儀式行為；
- 刻板重複的身體動作行為（例如，前後搖晃身體、頭部、室內繞圈等）；
- 持續專注於物件的某些部份。
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