教育王國
標題: 你地點睇!!! (關於local 同 IS) [打印本頁]
作者: tokwawan 時間: 09-1-16 13:51 標題: 你地點睇!!! (關於local 同 IS)
我同我老公就一早計劃等個仔約15,16歲時會送佢去外國讀書, 咁我就諗, 與其都要去外國讀, 我就想佢而家一開始讀IS, 可以早d識應, 加上我想佢英文好...覺得係一個全英語的學校內學習, 一定會事半功倍...
但我老公就諗, 係而家學習階段內, 英文雖然重要, 但唔係全部, 何況佢遲早都去外國, 到時好快會上手, 所以佢想現在比佢讀local學校, 可以學些中文, 英文就可以課餘去上course, 又唔洗咁快比呀仔太大自由(因為佢覺得小朋友係要管下的)
聽完佢講之後, 我又1516, 你地可否比d意見我...
作者: edexp 時間: 09-1-16 14:40
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作者: RAA 時間: 09-1-16 17:33
原帖由 edexp 於 09-1-16 14:40 發表 
很多人都誤會 IS 學生很自由放縱, 其實IS極講求紀率 (指行為上), 而創作意念或堂上表達意見卻十分自由及鼓勵。
同意.
縱使只是k2學生已有以上特點 
作者: mirimiri 時間: 09-1-16 21:06
I agree. I think tokwawan should think about which education system you want your kid to study, not only think about learning english.
原帖由 edexp 於 09-1-16 14:40 發表
很多人都誤會 IS 學生很自由放縱, 其實IS極講求紀率 (指行為上), 而創作意念或堂上表達意見卻十分自由及鼓勵。
作者: citygirl 時間: 09-1-16 23:47
tokwawan,
我認同你老公, 因我有2個現11&14歲學小朋友回流返港已2年, 初入 RCHK, 雖然和外國學校模式差不多, 但完全學唔到中文, 於是立刻轉全英教授的直資學校, 細囝出奇地中文好, 只學短短年幾, 成績已到合格水平。如你計劃日後留學外地, 真係唔洗擔心, 不過16歲才走好似大左啲, 如14歲就容易適應, 但當然有親人或自己照顧好啲啦!還有, 如日後留學完有工作經驗, 又識中文的話(求職信),人工會高幾倍, 選擇又多好多.....
作者: jjd 時間: 09-1-17 07:46
100%認同mirimiri講法,家長選擇IS嘅原因如果著眼點係教學模式,教學理念等,通常都會非常滿意;若著眼點放在中文/英文上,方向似乎有點錯,就會對IS不滿或常常反思自己選IS是否選錯.
作者: nc2000 時間: 09-1-18 17:36
citygirl
請問那一間是全英的直資學校呢? 我都想個仔有良好既全英語環境讀書, 但又想佢識中文, 請賜教, 謝!
原帖由 citygirl 於 09-1-16 23:47 發表
tokwawan,
我認同你老公, 因我有2個現11&14歲學小朋友回流返港已2年, 初入 RCHK, 雖然和外國學校模式差不多, 但完全學唔到中文, 於是立刻轉全英教授的直資學校, 細囝出奇地中文好, 只學短短年幾, 成績已到合格水平。 ...
作者: 壞女孩 時間: 09-1-19 09:58
citygirl,
據我所知RCHK中文每級按程度分班,讓小朋友能learn at their own pace. 最低程度那班是CSL班,主要是外籍/外國回流小朋友,我有朋友囝囝是香港人,但因讀國際幼稚園,中文程度讀跟local幼稚園小朋友有距離,加上非常固執,不肯以普通話回答老師,所以也被編入CSL班,你小朋友回流時已經9歲,相信被編入程度高的中文班機會不大.其實我見過有些RCHK Yr 2小朋友(6歲)已經能書寫4-5句的簡單文章,造句則有2-3班的小朋友均能應付,以國際學校中文只是second language來說,水平已相當不錯,若硬要和local school比較,則無話可說.
作者: citygirl 時間: 09-1-19 14:01
My son study CSL class(用英文來拼音學習) in RC when he was 9 years old. You not feel big different compare with the other local student if study in G1-3. 但愈上愈距離大. 唔通到時先後悔, 之後小朋友可能抗拒中文....就算唔同Local student 比, 也唔好相差太遠。
[ 本帖最後由 citygirl 於 09-1-19 14:04 編輯 ]
作者: 壞女孩 時間: 09-1-19 15:15
這個obviously係expectation問題,若你期望接近local school standard,而你小朋友又被編入CSL班,那就根本無可能,CSL班小朋友的parents大多係外籍,小朋友能聽/講putonghua已經很高興,要能讀能寫,轉校的確是一個option.不過CFL班(advanced class)的小朋友,中文程度是相當不俗,這點可能你不清楚.
作者: citygirl 時間: 09-1-19 23:18
我大囡和身邊好多mix也是 advance class, 但也不外如是；不過一定要睇將來父母會否打算給小朋友留學, 如在港升讀本地大學, 一定要找一間好的IB學校及有經驗的老師等。
作者: starfox 時間: 09-1-20 00:48
我女女入了advance class, year 2 有重組句子, 作句，默書等... 程度不錯的。普通話比從前在Local School 學得快。
作者: danielboy 時間: 09-1-20 09:16
starfox,
我仔仔可能同你女女一班Chinese喎，你女女係Ms. Ma教嗎?我個人都滿意RC中文程度，Year 2=local school P.1，有重組句子，作句，默書，用local school text book，做作業，做網上功課每日一篇...以IS嚟講都OK了。可能我要求不高,送得囝囝讀IS，中文識講識讀識寫唔抗拒已經覺得好好,我姪仔姪女讀其他ESF講都唔多肯，所以我對RC中文都收貨了。
作者: Radiomama 時間: 09-1-28 16:27
仔仔剛完成面試, 未知入讀RC的機會, 但想問:
1) 由K2升上Y1, 容易適應嗎?(仔仔屬11月生的細仔) 畢竟RC是一所很大的學校, 單是校園已跟幼稚園不同, 所以有些擔心.
2) 讀完Y1之後會否有同學又轉返去local sch讀P1呢?
3) 轉換校長會否對學校有很大影響?
Thank you.
原帖由 danielboy 於 09-1-20 09:16 發表
starfox,
我仔仔可能同你女女一班Chinese喎，你女女係Ms. Ma教嗎?我個人都滿意RC中文程度，Year 2=local school P.1，有重組句子，作句，默書，用local school text book，做作業，做網上功課每日一篇...以IS嚟講都OK了。可能我要求 ...
作者: LittlePigmom 時間: 09-1-28 19:33
radiomama,
以為你會揀直資tim. 入左grade 1, 好少再轉出黎, 出到黎又難適應.
原帖由 Radiomama 於 09-1-28 16:27 發表
仔仔剛完成面試, 未知入讀RC的機會, 但想問:
1) 由K2升上Y1, 容易適應嗎?(仔仔屬11月生的細仔) 畢竟RC是一所很大的學校, 單是校園已跟幼稚園不同, 所以有些擔心.
2) 讀完Y1之後會否有同學又轉返去local sch讀P1呢?
3 ...
作者: Radiomama 時間: 09-1-29 10:26
其實呢，我地仲未決定，所以又想睇下有無case讀完一年IS再轉出讀P1?
原帖由 LittlePigmom 於 09-1-28 19:33 發表
radiomama,
以為你會揀直資tim. 入左grade 1, 好少再轉出黎, 出到黎又難適應.
作者: flyingguest 時間: 09-1-29 11:39
我這麽做，後悔了。小女國際學校讀了P1, 轉到local私立，很不適應，功課多，中文繁體字，聽寫考試壓力等等，尤其她只能聽懂廣東話，不會說，交朋友麻煩，孩子很不開心，折騰了壹學期了。我是個NEGATIVE CASE。
作者: almom 時間: 09-1-29 13:35
國際學校無論中文點好，都可能不及本地學校。
另一方面，本地學校的英文水平亦不會像國際學校的高。
我說的，是整體而言，個別學生的例子不能作準。
每間學校都有自己的特色，適合不同家庭的需要，家長可以隨自己的喜好選擇。
RC 中文一定不及本地學校，這是我作為 RC 家長不會否認的，即使學校部份高水平學生，的確用本地課本，但都不能不承認，老師的確教得不會跟本地學校一樣深入，在 RC 學中文，層次當然不會與本地學校一樣。
RC 中文課時間少，當中要分配部份作中華文化教育，如大時大節唱唱中文歌，玩玩傳統遊戲，學學中國歷史，談談中國時事等，真正用在課文上很少。即使用同一課本，RC 也不可能像本地學校教得那麼深入，那麼廣，孩子是學會讀會寫一些新字新詞就是了，運用中文字詞的機會真的不多。
在 RC ，英語是第一語言 ( 我知有家長以為 RC 是中英雙語學校，看來是誤會了 )。學校不是 "教" 英語，而是將英語 "用" 在課堂內。小學部有 language 課，但他們都不會被稱為 english 課，因為校內的共同語文就是英語，我們的 language 就是 english，不需要明言，大家都理解了。中學部從 year 7 開始，english class 就不只教英語 as a language，year 7 就假設學生有一定的基本英語水平，要有一定的寫作和討論的 "基本功"，RC 的 english class ，是超越了 "學英語" 的了，學生要先看書，文章，poem 等，material 都是在家看，回到堂上老師不會一字一句的教學生，而是要學生在課堂討論，由寫作技巧，到歷史，時事，如大戰時期猶太人被屠殺，美國立國前後的種族隔離政策，甚至美國總統大選等。這些課題，本地學校的中一 ( 其實 RC year 7 的年齡，等於本地學校小六 )，即使用中文，也未有信心用作課堂的討論。
本地英文學校，他們的英語始終只是第二語，局限如在學習英語 as a language。就是我先前提及的 "層次" 問題。
我很滿意 RC 現時的中文水平，學校整體中文水平不算高，但校方對中文和中華文化有恰當的尊重，我覺得 "尊重" 是最為重要。其實很多國際學校對華語學習的尊重，比部份標榜自己是英文學校的本地學校更大。
家長在選校前，要多了解學校各方面的情形，免得之後失望。
作者: danielboy 時間: 09-1-29 14:19
Radiomama,
1)我仔仔不但沒有不適應,簡直愛上小學生活,返了一星期學,已經誓要在RC讀到Year 6,並堅決不肯回幼稚園讀K3,問他為何?他說"幼稚園咁細!"不要睇少小朋友,他們的適應能力比成年人強,而且要讓他犯錯,他們才有機會learn from their mistakes, 懂得放手,他們才會成長.放心!仔仔班有不少10-12月細仔細女,適應能力跟大仔大女無分別.
2)轉返去local school讀P1當然有但數目不多,我仔仔班有人考到超級名直資,有人first round抽到名女津校,最後選擇留低RC,沒有一個轉去local school.隔離班知道有兩個小朋友轉了去local school,其他班我不大清楚.
其實可能RC用繁體中文,從RC轉去local school P1.的小朋友,學術上問題不大,local school雖然功課多考試壓力大,但local幼稚園K3小朋友上小學也要面對這個轉變.反而是local school一些很rigid/ridiculous的rules,老師的嘴臉等等,令原本喜歡上學的小朋友,難以適應.
3)轉換校長會否對學校有很大影響,相信沒有人能預知未來,不過IS校長mostly不是香港人,一般都會幾年轉一次,況且Peter Kenny是個人才,他被挖走,是意料中事.
[ 本帖最後由 danielboy 於 09-1-29 14:22 編輯 ]
作者: Radiomama 時間: 09-1-29 14:48
danielboy & others,
謝謝分享，我們會仔細思量，當然還要看有無offer啦!
原帖由 danielboy 於 09-1-29 14:19 發表
Radiomama,
1)我仔仔不但沒有不適應,簡直愛上小學生活,返了一星期學,已經誓要在RC讀到Year 6,並堅決不肯回幼稚園讀K3,問他為何?他說"幼稚園咁細!"不要睇少小朋友,他們的適應能力比成年人強,而且要讓他犯錯,他們才有 ...
作者: GUB 時間: 09-1-30 00:51
謝謝你們在這裡分享有關local 和 is 的選擇. 我也正為此事苦惱, 很想找人分享和指點一下.
雖然小女現只是2歲, 這問題已困擾了我好一段日子, 因為我發現, 原來local 和 is的選擇, 是需要在幼稚園開始的.
我女兒現在一間國際幼稚園讀書, 我和老公都十分認同此學校的教育理念, 也很想女兒在這種學習環境中長大, 唯一考慮是, 如果讓她繼續, 那小學中學大多數都要選擇is了. 因為學校雖然有一英文一國語老師, 不過由於同學們的first language都是英文, 我想學好中文的機會也不大.
如果只說教育理念, 我是絕對傾向is的, 因為我和老公都在傳統學校成長, 對那種不求甚解, 只為成績的學習方法不太喜歡. 對我們來說, 知識內容不是最重要, 學習態度才是我們所重視, 因為學習是一生的事, 我們想培養小朋友一生對學習的熱情.
但is令我們卻步的, 首先是我覺得身為中國人, 學好中文是理所當然, 而且現實點看, 懂中文也是未來世界必備的技能. 但我也明白, 以英文為主的 is, 要小朋友學好中文似乎有點強求.
此外我也擔心文化上, 在is長大的小朋友, 會否和local family有點疏離, 我怕的是在成長的過程中, 小朋友在文化認同上, 會出現錯位, 對個人的成長也不是太好. (因一朋友分享, 她朋友的小朋友在is長大, 現在讀high school, 和家人相處不是太投入. 我不知這是個別家庭的問題, 還是普遍在is長大的local小朋友的問題)
其實傳統local school我是不會考慮的了, 現在掙扎於轉回本地幼稚園好去考直資/私立學校, 還是繼續在is. 兩邊徘徊, 真不知如何是好. 見大家的小朋友也在is讀/考慮去is, 很想大家給點意見.
1. 見大家對rc的評價很不錯, 我想請問報考的條件是什麼? 你們小朋友之前讀的幼稚園多是is嗎?
2. 除了rc, 有沒有其他is都尊重中文, 也都是用繁體中文教學呢? 抱歉對於is的認識實在不多.
3. 想知道你們有沒有報考本地直資/私立學校? 如果一個is小朋友, 私底下再找人補習中文, 不知考入本地直資/私立的機會大嗎?
4. 以你們的經驗, 如果is preschool 考 is y1, 之後一年再試考直資/私立p1, 考到心儀就轉, 考不到就繼續 (當然都要看小朋友的意願), 小朋友會否好難適應, 好像一年轉一間學校.
dear radiomama,
從其他post知道你的小朋友正就讀維記, 想請問你之前是怎去考慮入那類幼稚園? 因為見你也有想過入了is y1 再轉 local p1. 我在考慮如想入本地直資/私立, 為女兒考維記/學之園一類學校, 是否比較恰當. 還是根據上面第四點的路去走.
如讀維記/學之園等學校, 怕到時入不到直資/私立, 轉去is的機會又不大的話, 就要迫住去大抽獎. 其實相對is也是如此, 如在is preschool, 但小學考不入is, 那要小朋友去大抽獎, 小朋友會好辛苦.
如你不介意, 我想請教一下你當初選擇維記, 是想為你小朋友舖一條怎樣的路? 你覺得維記出來的學生, 英文程度足夠去考is嗎?
萬分謝謝 !!
[ 本帖最後由 GUB 於 09-1-30 00:56 編輯 ]
作者: alunsweeney 時間: 09-1-30 07:08
我的朋友個仔在esf讀了幼稚園，再考到沙田esf。他讀了一年很開心，但他父母不喜歡esf的官僚及受不了學校的昂貴學費，他們把孩子考入st margaret再重讀小一。
他在小一班讀書，但同學仔是印度人、日本人等等。小朋友的適應力很強，但他都喜歡esf多一點，因為沒有功能做。
我想問下rc的學費是多少?考慮入is的時候都是考慮金錢的問題。我的朋友個仔在is讀書，他年齡少少已懂得比較，為什麼同學仔的父母有車子，為什麼他們的家會如此大，他們的生日party在大酒店及pacific club舉行，家長們要好小心教。
作者: alunsweeney 時間: 09-1-30 07:11
此外，小朋友在is讀書，常說english，跟我們的親身的孩子很不同，到時一定會有點isolated。我見到朋友的孩子是如此了。他們不入locals的圈子，locals的圈子又不受他們!
作者: Radiomama 時間: 09-1-30 10:29
在local與is之間徘徊，的確是不少家長的煩惱。
姐姐的一仔一女分別在GSIS & HKIS唸書，他們家教好好，孩子聽話，完全無出現在is讀書變壞的情況，跟公公婆婆會說中文，但當然水平偏低。
姑奶的仔仔在local名校唸書，各科書本好深，但我送他一份做實驗的玩具，他完全無興趣去學。
問題是制度與壓力!
小兒唸的維記行ib，與RC的progam相同，所以想試一試。他的英文在班上不是最好的，能否考入是未知數。
作者: starfox 時間: 09-1-30 10:43
我的小朋友在rc讀, 但完全沒有"比較" 的問題, 反而從前在Local School讀時會有。 也不覺得有isolation, 因為他們的中文可能沒有Local School 那麼好，但講中文肯定是沒有問題的，除非父母也不願意用中文和小朋友溝通。我反而覺得讀IS的小朋友，思想上是比較單純的。
作者: 小謙伯伯 時間: 09-1-30 12:34
真是難為了家長。小謙在一家幼稚園讀國際班K1，前些時家長日，老師告訴謙媽她兒子的英文是班裏最好的。做母親的當然歡喜，我打趣問，那老師有沒有同時告訴你，他的普通話是班裏最差的？(因為小謙英文老師每次給他的課外閱讀評語，不是Bravo!就是Excellent!的，但普通話老師的評語則僅會是「可和老師一起閱讀」，甚至原書發回重讀的，所以有此一問。)謙媽說這倒沒有。
後來有一天我在地鐵月台看到兩個外籍女孩在爭吵，姐姐嫌妹妹用電話玩遊戲用得太久，妹妹硬是不肯把電話歸還，兩人連珠炮發的吵個沒完。我心裏想，即使小謙的英文再好，若是日後不在國際學校浸泡，要達到面前這兩個小女孩的native speaker fluency, 這輩子大概都休想。
幾天後我又在東鐵九龍塘站的車廂內看到兩個年齡大約八九歲的小女孩，看樣子完全是本地華人的面孔，身旁還站著個打扮出落有幾分陳方安生風格的女士，相信是其中一名女孩的母親。兩女孩穿著繡有某國際學校縮寫字樣的毛衣，用帶美國口音的孩子英語在車廂內嬉戲，那個母親不時用本地口音的英語提醒她們不要煩擾到他人。我不禁忖想，這兩個女孩平時都說英語嗎？若她們都是華人，身處華人社會，對著同胞說話，還要借助英語，那她們的文化？她們日後的身分認同 …… 思之令人憮然。
[ 本帖最後由 小謙伯伯 於 09-1-31 20:38 編輯 ]
作者: Radiomama 時間: 09-1-30 12:48
文化，是另一個層次的考慮。
讀local sch，不等於就有中國文化，只是較有"香港觀"、會用地道廣東話。
讀is，不等於就成為國際人，還要看家庭培育。
原帖由 小謙伯伯 於 09-1-30 12:34 發表
真是難為了家長。小謙在一家幼稚園讀國際班K1，前些時家長日，老師告訴謙媽她兒子的英文是班裏最好的。做母親的當然歡喜，我打趣問，那老師有沒有同時告訴你，他的普通話是班裏最差的？謙媽說這倒沒有。
後來有一天我在地鐵月台 ...
作者: Yau_Cheung 時間: 09-1-30 13:37
原帖由 Radiomama 於 09-1-30 10:29 發表
在local與is之間徘徊，的確是不少家長的煩惱。
姐姐的一仔一女分別在GSIS & HKIS唸書，他們家教好好，孩子聽話，完全無出現在is讀書變壞的情況，跟公公婆婆會說中文，但當然水平偏低。
姑奶的仔仔在local名校唸書，各科書本好深， ...
hi Radiomama,
可否分享一下為何你姐姐將仔女放在不同學校(HKIS & GSIS) 讀書? 謝謝!
作者: Yau_Cheung 時間: 09-1-30 13:40
原帖由 GUB 於 09-1-30 00:51 發表
謝謝你們在這裡分享有關local 和 is 的選擇. 我也正為此事苦惱, 很想找人分享和指點一下.
雖然小女現只是2歲, 這問題已困擾了我好一段日子, 因為我發現, 原來local 和 is的選擇, 是需要在幼稚園開始的.
我女兒現在 ...
Please check pm.
作者: foolish.mom 時間: 09-1-30 13:52
CIS and Yew Chung also teach Chinese using traditional Chinese characters.
作者: thankful 時間: 09-2-1 13:49
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作者: danielboy 時間: 09-2-2 09:58
100% agree with your comments尤其:-
<完全沒有"比較" 的問題, 反而從前在Local School讀時會有> & <我反而覺得讀IS的小朋友，思想上是比較單純的。>
原帖由 starfox 於 09-1-30 10:43 發表
我的小朋友在rc讀, 但完全沒有"比較" 的問題, 反而從前在Local School讀時會有。 也不覺得有isolation, 因為他們的中文可能沒有Local School 那麼好，但講中文肯定是沒有問題的，除非父母也不願意用中文和小朋友溝通。 ...
作者: edexp 時間: 09-2-2 14:32
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作者: Radiomama 時間: 09-2-2 14:40
從姐姐口中知道GSIS的學術水平較高，而她的仔仔也的確成績好好，12歲跳班讀yr 9，現在準備提早考GCSE。
HKIS學費較貴，但她女女也讀得好開心，已讀至yr 3。
兩個小朋友都好純品天真，不能從日常表現來分學校高下。
另外，兩小孩原本一起在HKIS唸書，只是因為仔仔考到GSIS，所以轉校。
原帖由 thankful 於 09-2-1 13:49 發表
Radiomama,
It's difficult to find someone who has personal experience of what GSIS and HKIS are like at the same time. Could you please share with us the differences between the 2 schools? Any com ...
[ 本帖最後由 Radiomama 於 09-2-2 15:24 編輯 ]
作者: thankful 時間: 09-2-2 17:00
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作者: matthewdad 時間: 09-2-2 22:38
各有千秋。
有好的IS 也有差的IS. Equally 有好的local 也有差的local。有些local 中學生Putonghua也不會。有些IS 中學生也要寫英文 copybook。很難比較。
[ 本帖最後由 matthewdad 於 09-2-3 10:42 編輯 ]
作者: 壞女孩 時間: 09-2-3 08:49
相信無人會說這些超級名校中英數程度不好，若要從LS, SPCC, DBS中選擇，比較中英數程度尚算合理。但選擇local定IS之路卻絕不是中英數的考慮，選擇IS的家長追求的是優質教育，(可知道優質教育不是指中英數程度高不高)，希望培育出真正喜歡學習並具有國際視野的年青人，不是讀書為考試，求學求分數的尖子，有看今天蘋果日報港大醫學院院長李心平怎樣批評香港學生嗎?
作者: jjd 時間: 09-2-3 09:09
認識不少IS家長，正正是這些名校舊生， 大多本來自以為高人一等，出國留學後，才發覺自己視野狹窄，因而送子女入讀國際國校，深信將來社會需要的不是咪書王。
原帖由 matthewdad 於 09-2-2 22:38 發表
各有千秋。
有好的IS 也有差的IS. Equally 有好的local 也有差的local。有些local 中學生Putonghua也不會。有些IS 中學生也要寫英文 copybook。很難比較。
我見過很多IS 學生(包括鬼仔及竹星) 的Putonghua口音100 % ...
[ 本帖最後由 jjd 於 09-2-3 09:10 編輯 ]
作者: edexp 時間: 09-2-3 09:37
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作者: 壞女孩 時間: 09-2-3 10:42
絕對同意!!超級名校英文最頂尖的學生英文水平，跟真正英文好的IS學生，還差得遠，我說的也不是口音方面。我說"無人會說這些超級名校中英數程度不好"是 by local school standard，因要和IS英文水平比較根本是兩回事;就等如比較local school同IS中文水平一樣，俗些講"多鬼餘"。名校生可以看很多課外書，去找天王補習，做無數補充練習，grammar可以perfect，公開試拿A，但做不到IS學生文章的用語、用詞、寫法及思路，尤其是思路，點解呢?某程度上同IS老師自小怎樣啟發小朋友思維，鼓勵小朋友發問，探索，給與很大自由度去創作有莫大關連。又是 那句，IS 和 local，絕不是單單中英數的考慮。
[ 本帖最後由 壞女孩 於 09-2-3 10:46 編輯 ]
作者: Onsen 時間: 09-2-3 11:44
I am thinking of transferring my child to DGJS if possible, after attending Grade 1 of ESF. The consideration is the Chinese language and localization. However, this is a difficult choice (if there is a choice!). Still debating! The local educational system under the present ED is just horrible. The major contributor to this problem is the ED itself. Unless we can eliminate the ED and replaced it with the voucher system, let the user to have a choice, even the DGJS as a private school will eventually be damaged by the ED's power-thirst destructing move.
作者: alunsweeney 時間: 09-2-3 11:52
absoultely agreed. especially在如變化的年代，我們再不可以一成不變地把上一代的教下一代。不過，家長都要考慮財政的問題，因為一個月比$10k個小朋友去上學，真是要命的。
題外說話，為了孩子，我常來bk。我發覺bk的"國際學校"的家長的水平都很高!
作者: oooray 時間: 09-2-3 12:20
i think there is no point to debate which is better...Someone loves Chinese Food and someone love French, someone love Italian...Everybody has his/her own "balance" in his/mind and they will know how good and how bad their choice is.
Local School "fans" cannot persuade IS "fans" and vice versa.
I would like to point out there there are still many parents are still "weighing" merely Chinese standard amongst ISs and that is too simple (sometimes naive).
Language is simply a medium but not everything of our children education.
Language is always be "Fish and Bear's Paw" (unless u are genius).
Everybody has 24 hours. Once you spend more time on one side and you will be weaken at the other side.
To be honest, I'm fed up with the daily changing Education Policy in Hong Kong (I was struggling here for so many years). If i have a chance to give my children a mouth of fresh air (no matter it is poison or not), i will try my best to support (as long as I can still afford at such economic situation).
Never compare apple with orange. IS and Local School has many good students and bad students.
My experience is that "most" good students in local Top schools are not because of the school's effort (how much you can be benefited from teacher:student ratio 1:3x). Just because the hard-working and talent of the students themselves.
I "heard" (pls. correct me if i was wrong) amongst those top school, internal competition is very keen because the school managment themselves do mind their "ranking" by how many 9A 10A student from the public examinations and try their best to kick away "weaker" students to incerase their "average" standard.
I would congratulate to parents whose children are "auto-gearing" and can achieve very good academic result in those Top Local School.
However, 95% children do not belong to this group and are struggling by the changing system.
For those who want to "change" and can still afford the expenses, IS is definitely a good options.
Someone said its worthy to save one million from IS by studying in local school before going to University. It sounds reasonable. In fact, children studying in IS and local school for 12 years will definitely have different starting points and different encounters in their lives...worthy or not is 100% personal decision. No point for debate.
作者: Mighty 時間: 09-2-3 12:51
Onsen
[am thinking of transferring my child to DGJS if possible, after attending Grade 1 of ESF. The consideration is the Chinese language and localization. However, this is a difficult choice (if there is a choice!). Still debating! The local educational system under the present ED is just horrible. The major contributor to this problem is the ED itself. Unless we can eliminate the ED and replaced it with the voucher system, let the user to have a choice, even the DGJS as a private school will eventually be damaged by the ED's power-thirst destructing move.]
我只是有感「宜」発、絶不是指摘、ＯＮＳＥＮ説考慮到中文程度問題、這個是理解的。 但説ＬＯＣＡＬＩＺＡＴＩＯＮ是何種意思？ 指架構還是学生本地化？ 架構方面、老師都是ＮＡＴＩＶＥ的、学生本地化、這個就是理所当然、不「景」現在不再是港英時代、本地学生只会多、不会少的。 ＤＧＪＳ不是一所ＬＯＣＡＬ的ＰＲＩＶＡＴＥ ＳＣＨＯＯＬ？ 学生大多数也是本地的、対否？ 小朋友習慣了ＥＳＦ模式、転去ＤＧＪＳ実在非常辛苦、父母也是的。 中文問題、相信転去ＲＣ小朋友会容易適応点。
作者: edexp 時間: 09-2-3 12:58
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作者: jjd 時間: 09-2-3 13:23
<不計 $$, 唯一對某些人來說可能認為是缺點就是中文培訓不足。>
我不同意，還有....還有一樣....虛榮心，記得去年統一派位結果公報那天的電視新聞片嗎?一小女孩告訴記者抽到名校很開心，不用讀垃圾學校了!恐怖得很!我即時想起小女孩的媽媽(一定是女孩媽媽常掛在嘴邊的說話)，再幻想女孩媽媽很巴閉地到處同人講，我個女讀XXX嫁!
作者: edexp 時間: 09-2-3 13:57
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作者: alunsweeney 時間: 09-2-3 14:03
hi all,
I am happy to discuss with all of you regarding this topic. Even though my son was accepted by Victoria Kindergarten (P1) for this semester, we are still trying our best to help me son to get a place at KBCK. We are not a rich family and my husband and I had bad experience when we studied in primary and secondary school. His teachers labelled him as a bad guy because he loved to ask questions in the class. I am not saying that he is a smart man but this kind of question kids are always being labelled as "bad guy" or "fussy guy" in my school too.
Regarding IS school, it is true that international school's students are more imaginative than locla school cause local schools rely heavy on memorising subjects and do not encourage individual imagination and thinking. They follow the normal route rather than find out a new route.
the disadvantage of the international school is that their chinese teaching is weaker than the local school cause their concentration is to prepare the overall growth of the child rather than exam results!!!!
作者: Onsen 時間: 09-2-3 16:37
There were several occasions in interviewing principals for local secondary schools. The school supervisor asked the candidates to write a one page composition in English. The results were horrible. Most of the English standard are sub-par, some even have a grade 3 level of a comparable IS student. Their Chinese are really no better either. These candidates have attended the ED's certified Principal courses and ready to be school principals.
As for teachers, some good, some bad, but the most disgusting thing is that the ED and the Teacher Union are protecting the poor teacher with their union-clad policies. So, good teacher cannot stand it, while the bad one are expanding their power base.
Sad!
Free flow of ideas and encouragement of self-motivated studying are the most important part in education. Choosing the IS or Local is not just for English versus Chinese, it is way bigger than that. (Philippine maids all speak good English!) It is about the basic ingredient of education, foster a passion for knowledge among the youngsters. Using this as the measuring rode, we can then judge the success of failure of an educational system.
Where does HK stands?
[ 本帖最後由 Onsen 於 09-2-4 10:44 編輯 ]
作者: mattsmum 時間: 09-2-3 16:48 標題: 回覆 # 的文章
"一個月比$10k個小朋友去上學，真是要命的。"
owning a car is of the same cost?
carpark in your estate:3000,
carpark in your office:2000,
oil:2000
insurance:500
cost of a car:200000/12/3=5555
or taking two overse family trips everyyear is of the same cost?
depends on what your value is.
even in local schools, your private tutor fees would not be cheap.
[ 本帖最後由 mattsmum 於 09-2-3 17:33 編輯 ]
作者: almom 時間: 09-2-3 17:35
虛榮心？
其實，本來無一物，何處惹塵埃？
有人話名校/國際學校學生鬥靚車，鬥靚衫。
但係，我覺得好多時當事人本人根本沒有 show off 之意，講的冇心，聽的卻有意。
講個小故事，
曾經，有一個小學生 A，話比同學 B 聽自己爸爸係馬主，養了兩三隻馬，還問 B 爸爸有無養馬，結果 B 話佢養了兩隻狗。
B 回家話比家長知，家人讚佢答得好，話佢窒 A 窒得好應。後來還在 bk 討論，結果引來一眾家長聲援，話 B 叻仔。
我唔知 A 點諗，其實可能都係當傾閒計。
至於 B，似乎都只係將學校發生的事話比父母聽。
孩子其實都未必好似我地諗得咁複雜，好多時價值觀都係父母的主觀想法。唔知係唔係香港人比較現實，將好多事都複雜化？
作者: edexp 時間: 09-2-3 18:05
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作者: oooray 時間: 09-2-4 00:05
junk food is junk but many people love to eat coz someone feels good when eating junk food...
That's the value of junk food...
原帖由 edexp 於 09-2-3 12:58 發表
我有不同嘅意見。
IS 與 local "教育模式與制度"嘅比較不是Chinese Food 與French Food 那種食物好味啲, 而是 Healthy Food 與 Junk Food 那種食物對小朋友較有利之比。
要比, local "教育模式與制度"跟本就無得比 ...
作者: matthewdad 時間: 09-2-4 09:01
ESF is English food, others are Singapore, Canadian, American ...food..etc.. Most of them cannot classified as international food and the taste are totally different. There are only a few true international food in the market.
HK local food (education system) is adpated from English food (education system) with a chinese cook.
I am impressed with the DSS system in HK which allows the local cook to make some special dishes which suite the taste of most Hongkongers. Most of my friends has eaten English food for long time during their childhood (boarding school in England) prefers to eat the new style local food (DSS school eg. SPCC). However those who have eaten Hong Kong style English food for long time (local graduate) prefer to eat the true English food (fish and chips).
原帖由 oooray 於 09-2-4 00:05 發表
junk food is junk but many people love to eat coz someone feels good when eating junk food...
That's the value of junk food...
[ 本帖最後由 matthewdad 於 09-2-4 11:59 編輯 ]
作者: popolung 時間: 09-2-4 09:09
原帖由 matthewdad 於 09-2-4 09:01 發表
ESF is English food, others are Singapore, Cnadian, American ...food..etc.. Most of them cannot classified as international food and the taste are totally different. There are only a few true internat ...
The one we have in the past local school is only Eng / Chi fusion food. Yes, I like my kid to try pure Eng food, and I will cook them Chi food at home! 
作者: Miclint 時間: 09-2-4 11:21
Agreed.
I feel like sending the kids to the UK for education (ESF) at 8.50-2.50 and picking them up home in Hong Kong for the rest hours of the day.
Try our best to cook our kids authentic Chinese food at home and teach/inspire them the respect and appreciation of our own Chinese identity / culture / language / country as well as local Hong Kong culture / pops / news. I think it helps migrate to what we call truely international or more international.
UK English school doesn't mean truely international to me. It is just the value of the education system and philosophy, and the language environment cultivating a native English level.
作者: edexp 時間: 09-2-4 13:57
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作者: matthewdad 時間: 09-2-4 16:03
Quoted" 我的孩子也是從 local 轉至 IS, 轉了之後, 使我大開眼界, 目前本地"教育模式與制度"跟 IS 簡直無得比, 即使是 SPCC, DGS, DBS,..etc.,都絕對無得比"
It is good to know that you are happy and 大開眼界 after you try "fish and chips". You will feel exicting and if you have chance to taste dishes from other countries and top class local/DSS.
I will let my kids have chance to try Sushi, Hamberger, Fish and chips, French liver and of course chinese dishes from QUALITY shops
原帖由 edexp 於 09-2-4 13:57 發表
正是這樣, 現在還有那麼多無知嘅人以為吃了 junk food後即時感覺良好而忽略了 junk food 所帶來的長遠不良後果。
此外, 這裹有人還不明白我所指 IS 與 local "教育模式與制度"嘅比較是 Healthy Food 與 Junk Food ...
[ 本帖最後由 matthewdad 於 09-2-4 16:06 編輯 ]
作者: edexp 時間: 09-2-4 16:55
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作者: GUB 時間: 09-2-5 03:45
"Choosing the IS or Local is not just for English versus Chinese, it is way bigger than that. It is about the basic ingredient of education, foster a passion for knowledge among the youngsters. Using this as the measuring rode, we can then judge the success of failure of an educational system."
--> can't agree more
我開始傾向, 學習的內容(eg 那種語言) 非主要入讀那種學校的原因, 重點是學習的態度和方法. 如果以此為目標, 我想is會是比較好的選擇.
也認同有家長說及我所憂心的文化認同問題上, 只要家庭做得好, 我想小朋友仍然可以認識中國文化香港文化.
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