由於「出路」較窄，薪酬偏低，香港一些父母功利心又重，影響讀中學的孩子的選科問題。文科既遭冷落，不少中學生視寫作為難事、悶事。作文的次數漸減，中文水平又如何不低落？ 於是中文科老師常傷透腦筋。有人認為讀課外書很悶、寫作很難，但也有十分喜歡文學和寫作的。為達到一種平衡滿足熱愛文學創作的學生的要求，老師便邀請一些詩人、作家到學校教學生寫作，名為「創作坊」。 由於形式多元化，作文題目設置較有創意，能開拓和啟發學生創造，創作坊取得一些效果。例如，有些是看照片作文，有的以一個人物一個物件為題，有的以香港當前最熱門話題或世界大事為題……由於有新鮮感，而非老掉牙的傳統題目，一般都能寫出言之有物的東西。這其中，我認為密切結合現實最重要，一方面可以引發學生更關注國家和世界大事，另一方面對於鍛煉學生對事物思考和分析的能力都有裨益。 今年，每年一度的國家高考作文命題就是「抗震救災」。如上海區用「他們」，湖北用「舉手投足之間」，安徽用「帶著感動出發」，四川用「堅強」等，雖未點出「地震」字眼，卻很明顯有暗示性，讓人聯想到大地震大災難。不必說，感人佳作當會大量出現。 時代氣息濃重，現實味道強烈的題目，亦不容易抄襲。不像香港學界愛出的「我的父（母）親」、「在青山綠水之間」、「快餐廳內的眾生相」、「我喜愛的作家」之類，容易擬定早備。香港中學會考題目也不該太偏僻古怪，將考生當敵人。
原文: 大公評論(香港)
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