育 心 理 學 家 的 評 估 可 協 助 尋 找 問 題 所 在 。 惟 有 小 學 生 於 入 讀 一 年 級 時 表 現 未 如 理 想, 接 受 評 估 被 指 讀 寫 能 力 未 達 同 齡 學 童 水 平 , 並 有 自 閉 症 症 狀 及 有 限 智 能 , 轉 學 校後 成 績 卻 突 飛 猛 進 。 專 家 指 出 , 孩 子 在 接 受 評 估 後 , 家 長 應 留 意 其 發 展 , 如 對 評 估結 果 存 疑 , 可 考 慮 再 評 , 以 找 出 問 題 所 在 。
香 港 信 義 會 紅 磡 信 義 學 校 一 年 級 。 入 學 僅 一 個 多 月 , 校 方 便 指 他 在 學 習 上 出 現 困 難, 建 議 進 行 專 業 評 估 。 經 校 方 轉 介 , 由 信 義 會 聘 請 的 臨 床 心 理 學 家 評 估 , 結 果 指 其孫 兒 有 自 閉 症 症 狀 及 有 限 智 能 , 而 香 港 讀 寫 障 礙 測 驗 結 果 顯 示 , 未 達 同 齡 學 童 水 平。
都 要 信 , 佢 讀
一 年 , 讀 得 唔 開 心 , 成 績 又 好 差 , 中 、 英 、 數 全 部 唔 及 格 , 所 以 就 幫 佢 轉 讀 將 軍 澳 佛
志 蓮 小 學 重 讀 一 年 級 , 學 校 係 主 流 小 學 , 點 知 佢 成 績 突 飛 猛 進 。 第 一 個 學 期 平 均 分 有 差 唔 多 80 分 , 英 文 300 分 滿 分 , 佢 就
到 266 分 ! 」 韓 女 士 就 此 曾 多 次 向 信 義 學 校 及
育 局 反 映 , 卻 僅 獲 覆 有 關 評 估 沒 有 問 題 , 令 她 不 忿 。
局 稱 有 直 接 對 話
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育 局 提 供 之 「 小 一 學 生 之 學 習 情 況 量 表 結 果 」 及 分 析 後 , 認 為 他 在 學 習 上 出 現 困 難, 於 徵 得 家 長 簽 署 同 意 書 後 , 轉 介 政 府 認 可 之 臨 床 心 理 學 家 作 專 業 評 估 。 該 校 隨 即針 對 其 學 習 及 社 交 需 要 , 提 供 多 項 服 務 , 包 括 制 訂 個 人 學 習 計 劃 、 提 供 心 智 解 讀 課程 、 言 語 治 療 及 學 習 支 援 等 , 學 生 離 校 時 已 有 進 步 。
育 局 表 示 , 曾 安 排 個 案 會 議 , 讓 該 校 校 長 、 輔 導 人 員 、 該 學 生 的 前 班 主 任 及 負 責 評估 工 作 的 臨 床 心 理 學 家 與 家 長 直 接 對 話 。 該 局 認 為 校 方 已 按 照 適 當 程 序 處 理 及 跟 進。 若 家 長 對 學 校 或 其 辦 學 團 體 安 排 購 買 的 智 能 評 估 結 果 存 疑 , 可 直 接 向 校 方 及 提 供智 力 評 估 的 機 構 查 詢 。
香 港 讀 寫 障 礙 測 驗 做 評 估 , 呢 個 測 驗
家 改
叫 香 港 小 學 生 讀 寫 障 礙 測 驗 第 二 版 , 常 模 ( Norm ) 設 定 以 6 歲 1 個 月 至 12 歲
小 朋 友 為 對 象 , 強 烈 建 議
下 學 期 進 行 , 因 為 想 畀 機 會 小 朋 友 追 一 下 成 績 。 但 係 呢 個 小 朋 友 接 受 測 試
陣 只 有 5 歲 11 個 月 , 根 本 唔 入 常 模 , 評 估 結 果 可 能 會 低 估
佢 。 而 且 份 報 告 只 係 評 估 摘 要 , 雖 然 結 論 指 小 朋 友 有 自 閉 症 症 狀 , 但 從 診 斷 結 果
面 , 我 只 發 現 得 退 縮 行 為 同 自 閉 症 有 關 。 」 | 歡迎光臨 教育王國 (/) | Powered by Discuz! X1.5 |