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標題: 學障生升中 [打印本頁]
作者: jena2468    時間: 08-5-10 14:00     標題: 學障生升中

有冇學障生家長可以分享下升中選校嘅心得 ?
小兒e+小四, 成績屬於中游位置, 小學係荃灣, 可以比d意見嗎 ?
作者: minicat    時間: 08-5-14 14:09

原文章由 jena2468 於 08-5-10 14:00 發表
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馬 拉 松 選 手 賽 跑 ， 不 是 用 「 還 有 30 公 里 … … 還 有 25 公 里 … … 」 的 減 法 ， 也 不 是 「 已 經 跑 了 10 公 里 … … 已 經 跑 了 5 公 里 … … 」 的 加 法 ， 而 是 以 最 初 5 公 里 為 目 標 ， 再 來 5 公 里 的 累 積 方 式 。 目 標 細 分 化 ， 才 能 一 直 有 進 步 。
摘 自 《 邁 向 成 功 的 5 個 習 慣 》

根 據 香 港 特 殊 學 習 障 礙 協 會 的 資 料 ， 在 香 港 ， 平 均 每 班 有 兩 至 三 名 患 有 不 同 程 度 學 障 （ 學 習 障 礙 ） 的 兒 童 。 然 而 ， 很 多 時 他 們 卻 給 人 誤 判 為 「 學 習 懶 散 」 、 「 家 長 不 督 促 」 等 。 但 原 來 ， 即 使 兒 童 患 有 學 障 ， 只 要 栽 培 得 法 ， 他 們 也 可 以 比 一 般 小 朋 友 更 出 色 。

記 者 ： 李 湘 虹 　 攝 影 ： 何 家 亮 　 插 圖 ： Pan
資 料 提 供 ： 香 港 特 殊 學 習 障 礙 協 會
場 地 提 供 ： 深 水 浸 信 會 幼 稚 園 （ 2720 1173 ）

有 懷 疑 要 求 助

旅 行 亦 是 個 形 象 化 地 學 習 的 理 想 途 徑 。
Janice 囡 囡 雖 然 有 學 障 ， 但 她 體 育 、 音 樂 等 才 能 一 點 不 遜 於 人 。
全 人 發 展 中 心 顧 問 團 主 席 黃 重 光 醫 生 指 ， 家 長 如 懷 疑 子 女 有 學 障 問 題 ， 首 先 應 接 受 他 們 ， 因 為 這 些 兒 童 很 多 時 被 誤 解 為 懶 散 ， 挫 折 感 和 自 卑 感 相 當 大 。 跟 是 尋 求 正 確 評 估 ， 針 對 需 要 給 予 栽 培 。
求 助 途 徑 ：
1. 與 學 校 老 師 商 討 方 法 ， 尋 求 統 局 特 殊 育 組 的 協 助 。
2. 香 港 理 工 大 學 宏 利 兒 童 學 習 潛 能 發 展 中 心 ， 電 話 ： 2766 6313
3. 香 港 特 殊 學 習 障 礙 協 會 家 長 支 援 留 言 熱 線 ： 8200 5882
4. 生 署 鴉 蘭 街 兒 童 體 能 智 力 測 驗 中 心
（ 須 經 醫 生 轉 介 ， 電 話 ： 2395 4298 ）


[/table]Janice 的 囡 囡 天 生 記 憶 力 極 差 ， 試 過 練 一 個 「 築 」 字 ， 連 續 寫 兩 個 星 期 仍 學 不 會 。 直 至 她 小 五 評 估 以 前 ， 老 師 仍 然 認 為 那 只 是 她 懶 散 。 Janice 說 ： 「 佢 觀 察 力 好 強 ， 1 歲 已 經 識 得 上 大 人 廁 所 。 4 歲 時 佢 問 我 間 企 業 策 略 公 司 做 乜 ， 我 話 幫 人 搵 錢 ， 問 佢 想 唔 想 做 ？ 佢 諗 陣 ， 話 『 我 唔 幫 人 搵 錢 ， 想 幫 自 己 搵 錢 。 』 但 自 幼 稚 園 開 始 ， 我 發 覺 佢 學 好 慢 ， 我 請 好 多 補 習 先 生 仍 然 冇 幫 助 ， 所 以 佢 讀 小 二 時 惟 有 辭 職 ， 全 心 全 意 同 佢 一 齊 學 習 。 」
從 此 ， 每 日 由 下 午 3 點 開 始 ， 除 了 吃 飯 外 ， 母 女 兩 人 一 直 踩 至 夜 晚 11 、 12 點 才 上 床 。

又 安 慰 又 大 壓 力
「 我 覺 得 佢 個 腦 似 裝 住 好 多 中 藥 百 子 櫃 ， 但 經 常 搵 唔 到 、 抽 錯 櫃 桶 。 」 幸 運 的 是 ， Janice 因 為 本 身 專 業 是 搞 Training ， 她 利 用 自 己 的 專 業 知 識 ， 慢 慢 授 特 別 學 習 技 巧 ， 囡 囡 的 成 積 竟 然 由 小 一 包 尾 ， 升 中 上 到 Band1 名 校 。
事 實 證 明 ， 只 要 導 得 宜 ， 學 障 兒 童 一 樣 可 以 有 出 色 表 現 。 Janice 仍 然 擔 心 ， 「 我 知 以 後 會 好 辛 苦 ， 可 以 話 又 安 慰 又 大 壓 力 ！ 」

五 類 學 習 障 礙
學 習 障 礙 共 分 五 大 類 ， 至 今 成 因 未 明 ， 只 能 確 定 是 腦 功 能 對 處 理 文 字 、 聲 音 、 聽 覺 與 視 覺 協 調 等 出 現 先 天 性 障 礙 ， 患 者 可 以 有 單 一 類 或 多 於 一 類 學 習 障 礙 集 於 一 身 。

閱 讀 障 礙
[table] 寫 兩 個 禮 拜 都 係 唔 記 得 … …
掌 握 文 字 的 聲 音 、 外 形 和 意 義 之 間 的 聯 繫 出 現 困 難 ， 容 易 被 誤 認 為 智 力 出 現 問 題 。
主 要 表 徵
1. 每 個 字 必 須 重 複 溫 習 多 次 ， 但 轉 眼 又 會 忘 記 ， 認 默 是 最 大 問 題 。
2. 因 認 字 困 難 ， 無 法 閱 讀 理 解 題 目 ， 但 如 將 題 目 讀 出 ， 他 們 可 對 答 如 流 。
處 理 重 點 ： 孩 子 學 會 分 析 文 字 加 強 記 憶 ， 英 文 字 學 拼 音 原 理 ， 中 文 字 從 象 形 、 形 聲 入 手 。 將 字 體 形 象 化 的 方 法 ， 如 築 ： 有 「 竹 」 棚 、 「 工 」 人 、 竹 「 帆 」 、 有 「 木 」 撐 （ 帶 兒 童 親 眼 看 看 工 人 搭 棚 建 築 情 況 ）

特 殊 語 言 障 礙

你 重 要 諗 幾 耐 ？
負 責 語 言 發 展 的 腦 部 組 織 未 能 發 揮 理 想 的 功 能 。
主 要 表 徵
1. 表 達 和 理 解 句 子 組 織 能 力 弱 ， 對 老 師 指 令 不 大 明 白 ， 不 能 作 出 適 當 反 應 。
2. 複 述 事 情 時 顯 得 混 亂 ， 說 話 不 流 暢 、 詞 不 達 意 ， 對 方 難 以 明 白 。
處 理 重 點 ： 孩 子 需 要 接 受 針 對 性 語 言 治 療 。 如 以 音 樂 訓 練 改 善 發 音 。 缺 乏 情 感 等 抽 象 字 眼 ， 要 在 生 活 中 找 靈 感 ， 如 解 釋 上 堂 一 打 鐘 ， 所 有 人 便 「 鴉 雀 無 聲 」 。

發 展 性 協 調 障 礙
神 經 系 統 未 能 協 調 地 運 作 而 引 致 大 小 肌 肉 上 的 不 協 調 ， 出 現 不 靈 活 、 坐 立 不 安 的 現 象 。
主 要 表 徵
1. 手 腳 不 靈 活 ， 身 體 平 衡 感 差 ， 不 是 倒 瀉 東 西 ， 便 是 跌 跌 撞 撞 。
2. 字 潦 草 不 合 比 例 ， 字 體 面 積 總 超 越 所 指 定 的 格 或 行 的 範 圍 。
處 理 重 點 ： 在 課 堂 上 作 出 相 應 的 安 排 ， 例 如 減 少 抄 黑 板 ， 用 較 大 格 的 簿 寫 字 。
可 以 訓 練 左 右 手 兩 用 ， 學 乒 乓 球 、 大 提 琴 ， 幫 助 手 力 、 協 調 和 反 應 。

特 殊 數 學 運 算 障 礙


數 學 運 算 需 要 不 同 認 知 的 配 合 ， 包 括 記 憶 、 語 文 能 力 、 手 眼 協 調 、 專 注 力 控 制 等 等 ， 缺 乏 任 何 一 項 認 知 能 力 都 會 影 響 數 學 運 算 能 力 。
主 要 表 徵
數 學 能 力 與 其 他 能 力 不 符 ， 常 常 作 出 「 驚 人 」 的 運 算 和 邏 輯 上 的 錯 誤 。
處 理 重 點 ： 找 專 業 人 士 詳 細 鑑 別 出 困 難 背 後 的 認 知 問 題 ， 然 後 提 供 針 對 性 的 直 接 輔 導 。

視 覺 空 間 感 知 障 礙
因 左 腦 的 視 覺 感 知 區 域 發 生 障 礙 ， 影 響 空 間 辨 別 、 主 體 背 景 辨 別 及 視 覺 能 力 ， 連 在 桌 上 找 文 具 都 有 困 難 。
主 要 表 徵
1. 未 能 把 字 的 不 同 部 份 組 合 ， 筆 畫 長 短 出 錯 ， 字 形 不 合 比 例 ， 筆 畫 錯 漏 。
2. 未 能 辨 認 形 狀 相 似 的 字 ， 例 如 ： 「 日 」 和 「 目 」 、 「 春 」 和 「 看 」 等 。
處 理 重 點 ： 用 間 尺 或 螢 光 筆 間 要 抄 的 字 詞 。 抄 寫 時 把 書 本 及 練 習 簿 的 距 離 盡 量 拉 近 。

[ 本文章最後由 minicat 於 08-5-14 19:19 編輯 ]



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