現今教育界普遍認同以多元智能理念去界定資優生的特性，資優生是可以在不同的領域突顯其資優的特質。比方說，有些資優生會比同齡的學生有較高的智商，或在學業上有卓越的表現，或有傑出的領導才能；
資優生特徵按其天賦各有不同，大體來說是思考敏捷、記憶或閱讀能力高強、高理解力、思想比同齡兒童較成熟、對解決問題方面有另類興趣、辦事的速度快、能用較少資源處理大量素材、對問題探究方面比同輩更廣泛和深入、表演慾特強、較主動表達自我或自己的意見和多言好動。
學習特質
- 運用詞彙的能力遠超過同年齡學生的水準；
- 對某一個特定的主題（例如：詩詞、天文地理）能搜集和掌握大量的資料；
- 對各種因果關係有領悟力；
- 能透過分析和推理來理解複雜的事物；
- 觀察敏銳。
數理方面的特質
- 能輕易地完成複雜的數學運算；
- 對分類或排列整理物件有超卓的技巧；
- 能小心地研究事物或仔細觀察事物；
- 對有關科學或大自然的活動有持久的專注力；
- 能對事物的因果關係尋根究底（例如：為何植物必需有水才能生長？為何水在低溫下會凝固，但在高溫下會沸騰？）。
- 對於「美」有敏銳的觸覺，留意各種事物的美感；
- 富冒險精神或願意冒險；
- 能對各種難題和問題，提出很多的主意或解決方法；
- 能體會到別人未能察覺到的幽默感；
- 能調校、改進或修正各種事物或想法。
- 行為負責任，可託付活動或計劃給他／她完成；
- 與別人有良好的溝通，並能清晰地表達自己的想法；
- 能將事物、人和情況加以組織和找出他們之間的關係；
- 在參與活動時，有領導的意向；
- 說話內容豐富、流利和闡釋詳盡。
- 能長時間全神貫注在一個主題上；
- 不大需要教師指引如何學習；
- 不怕失敗和困難，能持續完成多項工作或任務；
- 對曾付出努力而得的結果，能負起個人的責任；
- 能持續地跟進一個自己感興趣的題目或問題。
