教育王國

標題: 讀寫障礙？？ [打印本頁]

作者: 一新丁 時間: 08-1-29 13:07 標題: 讀寫障礙？？

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: JadeW 時間: 08-3-6 11:40

原文章由 一新丁 於 08-1-29 13:07 發表
大家好！我囝囝讀小一，知道學校會為全級最尾的一部分同學優先做檢測，其他的同學則要排隊。

請問有沒有認識小朋友是讀寫障的呢？
若我囝囝真的有這問題，在排隊未到他時，我該做些甚麼呢？請指教！ ...

出去搵政府或其他機構做左評估先啦

如果真係既吾只學校可以做野其他地方都可以搵人幫.
你可以去 bk既特殊教育果邊睇下...

作者: eerr 時間: 09-1-17 00:20

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: plee 時間: 09-1-17 22:01

我細仔都有類似問題, 我前天剛幫他在私人機構book了3/2做評估。我認識一個朋友的女兒六年級才被評為閱讀障礙, 我不想這麼晚才發現問題。我發覺越上高年級程度越深, 如果底子打不好, 將來都幾麻煩。

聽說如果真有問題, 會分辨是那種障礙, 有的考試時會給予長一點時間、有的會讀題目給他聽等, 好像還有training。

原帖由 一新丁 於 08-1-29 13:07 發表
大家好！我囝囝讀小一，知道學校會為全級最尾的一部分同學優先做檢測，其他的同學則要排隊。

請問有沒有認識小朋友是讀寫障的呢？
若我囝囝真的有這問題，在排隊未到他時，我該做些甚麼呢？請指教！ ...

作者: csy_ma 時間: 09-1-20 20:02

原帖由 eerr 於 09-1-17 00:20 發表
hello,請問仁紀用咩方式支援幫助有學習困難的學生？功課考試會調適嗎？

被確認為有學障的學生，大概會在小二或之後，被集合至同一班。該班會以班中班的形式，為有學障的學生進行約6-8人的小班教學。無論在日常的默書，還是總測期考，都會編配在小班進行，並且，考卷和默書的量，亦會作適度調整。

仁紀好像本年度開始，已有駐校心理學家協助家長，有需要者，請在家長日向班主任老師查詢。

作者: eerr 時間: 09-1-21 02:00

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

作者: csy_ma 時間: 09-1-21 12:54

原帖由 eerr 於 09-1-21 02:00 發表
csy ma,很多謝你的回覆．
以你看分了特別班學生們會有被歧視的感覺嗎？會有不同的對待嗎？功課會少些嗎？（最驚這樣）
在小一概覽資料中見仁立有相當數量的老師曾經特殊教育訓練，奇怪仁紀卻是0%? ...

Eerr：

1. 會否被歧視？
個人認為，小朋友其實較家長的觀念平等和諧得多，像我囡，只會羡慕班中班同學的功課量和默書量，之後，還不是照樣一起玩。
真正有歧視之心的，其實是家長。假如您接受不了小朋友有些未必他自己能控制到的力有不遞的話，他反而從最親最信任人的眼睛中，直接地反照到＂歧視＂。
我囡有一朋友仔，會在班上大聲聲高興地說：好野！今次我有3X分勒！（較前進步多了）我很欣賞小朋友的坦然和自得

2. 會有不同的對待嗎？
小班教學難道不是特別對待？之所以要小班，就是想彈性處理吧？不就是想因材施教嗎？

3. 功課會少些嗎？
視乎情況，我所知的是：會。為什麼因此而驚？難道您迷信功課多=成績好？既然全班都做同等份量的功課，為什麼各人成績仍有距離，且隨著年級愈高差距愈見顯著？重要的是功課，還是實際能掌握多少？

我不太知道仁立的情況，只知道仁紀校長的千金也是學障＋資優的，因此她明白家長的感受。（小囡的朋友仔在數學方面亦表現優秀，輕易取得九十分或以上）。

不過，有些老師其實不大傾向太早確定小朋友有學障，為怕有標籤效應（其實主要看家長如何向小朋友解釋），太早認定自己縱努力亦不行。

作者: eerr 時間: 09-1-21 23:31

提示: 作者被禁止或刪除內容自動屏蔽

歡迎光臨教育王國 (/)