教育王國

標題: 親子王國《全港幼童智能檢查》Q & A -- 鄧澔明博士親自解答 [打印本頁]
作者: BK_EDITOR    時間: 07-7-12 18:58     標題: 親子王國《全港幼童智能檢查》Q & A -- 鄧澔明博士親自解答

相信各位BK爸爸媽媽都十分關注孩子的教育問題，到底孩子適合選讀甚麼學校？為甚麼不能單以學校成績作為選校指標？怎樣的學習環境可以令孩子盡情發揮潛能，達至最好的學習效能？如何能了解孩子的才華繼而加以栽培？親子王國即將於八月份舉辦《全港幼童智能檢查》(Preschooler Intelligence Check Up: PICU)，邀請到英國心理學會特許教育心理學家鄧澔明博士，針對智能發展作檢查，令父母可以了解自己孩子的能力，從而為孩子選讀合適的學校，踏上成功的康莊大道。

有關活動詳情，大家可以按此細閱。

看完資料，也許各BK爸媽還是對是次智能檢查充滿疑問，為此我們特別邀請到活動首席顧問鄧博士親自解答大家疑難，請大家把握機會，踴躍發問！

親子王國謹啟
作者: taiyo    時間: 07-7-13 09:18

咦!!!我個囡囡岩岩夠年齡可以參加bor!
我想問下呢次檢查會以咩形式泥檢查小朋友的(潛能?)

我個囡囡如果真係檢查到佢比一般小朋友學習能力有問題,會唔會比返意見比我地家長參考一下睇下點解決此問題...

唔該晒!

[ 本文章最後由 taiyo 於 07-7-13 09:19 編輯 ]
作者: Haze    時間: 07-7-13 10:09

我都想問下個report會以咩型式出呀?....點樣幫到家長幫小朋友選校呀?

[ 本文章最後由 Haze 於 07-7-13 10:13 編輯 ]
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-13 16:50

首先多謝你對PICU的興趣!

1. 是次幼童智能檢查活動將以小組形式及家長問卷方法進行.

兒童的能力一方面是會透過我及各小組導師評估他們在精心設計的小組活動中的表現,再加上由家長填寫的問卷結果去決定.我會確定當日我是能夠親自觀察到每一個小朋友的行為表現,然後再為每一位參加者撰寫檢查報告.

2. 報告主要分兩方面:智能及社交.前半部分主要是以表列方式描述小朋友在檢查中的屬那個年齡範疇表現,如有需要注意或值得加以培訓的地方一定會通知家長;後半部分是綜合家長及我們的觀察評定孩子的行為情緒表現有否偏差及需注意之處.

原文章由 taiyo 於 07-7-13 09:18 發表
1. 我想問下呢次檢查會以咩形式泥檢查小朋友的(潛能?)

2. 我個囡囡如果真係檢查到佢比一般小朋友學習能力有問題,會唔會比返意見比我地家長參考一下睇下點解決此問題 ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-13 17:03

1. 就如上一個回覆,報告會列出小朋友各方面能力的發展階段(以年齡表示)-例如如果發覺她的邏輯思考能力雖然只有3.5歲,但已能有5歲的表現,報告將會列明.

這其實引伸到另一個有家長曾在電話查詢時提問的問題ICU能否評估小朋友是否資優?---從心理評量學的角度,要界定一個是否資優,其中一個條件是智商達130或以上.PICU並非一個正式的智力測驗,所以不能夠從此決定孩子是否資優.但從另一個角度看,如果在報告中顯示一個4歲的小朋友在數學的表現有6歲以上的能力,相信任何人看到也會另眼相看的.

2. 如何能為孩子選擇一間合適的學校是一個歷久不衰,家長必問的問題.PICU會透過分析小朋友的智能及行為表現,自控及社交能力,去為家長作出選校的建議.例如一個在智能範疇表現優良,好發問,但導師及我的觀察,再加上家長的意見發覺他的自控能力甚弱,那我會強烈建議家長不要為孩子選擇一間太寬鬆的學校.

原文章由 Haze 於 07-7-13 10:09 發表
1. 我都想問下個report會以咩型式出呀?
2. 點樣幫到家長幫小朋友選校呀?
作者: CaCaBB    時間: 07-7-16 11:49

提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-16 18:10

首先請各位家長注意的是"幼童智能檢查"並非智能測驗,後者必須由專業心理學家個別進行,年齡不限,由數個月大已可以進行.

"幼童智能檢查"則是由本人設計及親自臨場監督,以小組形式進行,報告顯示的不是智商,而是小朋友的發展年齡.

由於是以群體方式進行,如果兒童之間的年齡差別太大,尤其是較年幼的小朋友,因為語言表達及理解的局限,在跟隨指示上會有困難.所以大家會發現我們已將小朋友根據年齡分為3歲-3歲11個月及4歲至5歲11個月兩組.

當然今次是第一次進行此類檢查,如發現3歲以下的有意參加者人數不少,會在下一次活動作安排.

原文章由 CaCaBB 於 07-7-16 11:49 發表
想請教一下點解唔受3歲以下?如果3歲以下小朋友係唔係唔適合做智能測驗?
作者: apple007    時間: 07-7-17 13:24     標題: 知道小朋友的發展年齡

提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-17 13:42

PICU是會以"發展年齡"的方法描述小朋友在各方面的表現(發展年齡[developmental age]指一般情況下應做到該等工作的年齡;相對於實際年齡[chronological age]-其實以往比較古老的智力測驗(IQ test)是以前者除以後者再乘100得出智商-IQ...但現在已較少用此方法.)

假設你的小朋友是5歲9個月,但在PICU的檢查報告中顯示他的數學表現已達7歲6個月,那可以說他數學會學得快,而且從這結果可能提醒你他不需要學那些比較死板的機械式運算課程...反而是要留意升小後在數學科的進度是否會覺得進度慢而悶.

另一方面PICU的自控及社交範圍檢查會令你明白小朋友是否向方面都有均衡的發展.

原文章由 apple007 於 07-7-17 13:24 發表
博士：係咪參加左個test 就知道自己個囝學野快唔快？
即係小學生可以識計中學既數？係咪都幾好喎？我都想知阿囝係咪比同齡小朋友早熟？因為佢依家將會升小一，但佢竟然鐘意睇財經新聞~有d嚇親！
作者: tmr    時間: 07-7-18 15:29

Dr Tang,
請問做完test幾時會知result?幾耐會有報告?謝謝!
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-18 16:03

承諾是完成後6星期內...

但因為明白到不少家長是希望藉著PICU的結果去了解孩子多一些, 再決定選校或是否需要下一步的跟進,故我們會盡快完成報告.理想估計應少於以上時間及趕及9月...

原文章由 tmr 於 07-7-18 15:29 發表
Dr Tang,
請問做完test幾時會知result?幾耐會有報告?謝謝!
作者: colabobo    時間: 07-7-18 18:24

想請問如果小朋友平日以講英文為主, 少用中文, 但識聽識講少少, 咁可唔可以參加呢個PICU 呢 ?
作者: Haze    時間: 07-7-18 18:27

博士:
請問做智能檢查時家長可唔可以在旁陪小朋友做檢查呀?如果小朋友唔肯入去做檢查咁點算好呀? 會唔會有特別安排?

唔該:loveliness:
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-18 19:03

由於不清楚你所指的"識聽識講少少"即是差多少,不能確定PICU是否適合你的小朋友.

因為是次檢查整個過程是以廣東話進行,如果小朋友的廣東話聆聽及表達程度比同齡兒童略遜,那可能會影響他/她的表現.如果懷疑是因為這個問題而影響表現,會在報告列明.

原文章由 colabobo 於 07-7-18 18:24 發表
想請問如果小朋友平日以講英文為主, 少用中文, 但識聽識講少少, 咁可唔可以參加呢個PICU 呢 ?
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-18 19:13

檢查的目的是了解小朋友的獨立處事能力,亦藉此知道那一種學習模式比較適合(我今個星期一在明報的專欄正正就是講學校適應).

從我過往10多年的臨床經驗,小朋友在測試/評估中如果有成人在旁,一是他們會變得倚賴,不肯自行解決問題,又或者是父母對孩子的表現不滿作出提示-兩個情況對了解小朋友都沒有好處.

由於部分參加PICU的小朋友年紀較少,我們也有預計會有可能有你擔心的情況出現,所以年紀小的那一組人數會較少,方便照顧.如果萬一小朋友極度不合作,我們亦有專責小組及地方處理,而且兒童這一類的表現正是告訴我們他其實需要的培訓是甚麼

原文章由 Haze 於 07-7-18 18:27 發表
博士:
請問做智能檢查時家長可唔可以在旁陪小朋友做檢查呀?如果小朋友唔肯入去做檢查咁點算好呀? 會唔會有特別安排?

唔該:loveliness:
作者: rabbitpiggy    時間: 07-7-19 11:58

鄧博士

想請教你, 小朋友的表現會否隨著年齡而改變的呢? 我的意思是, 比如, 我小朋友3歲做了這次的檢查後, 發現他在某些方便是較差/好的, 但在4歲時他已改變了, 變得較好/差呢?

這些的檢查是可以看到小朋友與生俱內的能力或是後天培養出來的能力呢?
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-19 12:29

人所有的思想,情緒,以至行為表現,都是他的內在能力及外在環境影響互相配合的結果:因此任何的測試評估,PICU也不例外,都未必能夠完全準確地分得外那些表現是內在潛能,那一些是學回來的.

從以往無數次為小朋友進行個別智能測驗的經驗得知孩子的表現很大程度是受外在環境影響.一個第一次評估時某方面(例如圖形分析)可能表現稍遜的小朋友,經評估後家長可能會更在意他該方面的發展,甚至再安排另一些專家(如職業治療師)協助訓練,那隔幾年再做詳細評估時會有進步是不出奇的事.

這正正就是評估的目的-我設計PICU就是希望能夠讓家長客觀地了解小朋友在各方面的發展階段,當然要強調的是它絕對不能夠替代個別進行的智力測驗,但最少家長能大約知道孩子的強弱項,如有需要跟進則最少知道協助的方向.

原文章由 rabbitpiggy 於 07-7-19 11:58 發表
鄧博士

想請教你, 小朋友的表現會否隨著年齡而改變的呢? 我的意思是, 比如, 我小朋友3歲做了這次的檢查後, 發現他在某些方便是較差/好的, 但在4歲時他已改變了, 變得較好/差呢?

這些的檢查是可以看到小朋 ...

[ 本文章最後由 鄧澔明博士 於 07-7-19 12:30 編輯 ]
作者: yi    時間: 07-7-19 21:20

鄧博士
我的孩子近5歲，極度怕羞，在家以外的地方，面對人時總是完全不說話，有時甚至不肯動，想請問這樣適合測試否？會否影響準確性？須心理治療否？
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-20 09:39

如果小朋友完全不合作,當然會影響檢查結果.

一直以來不少的家長都會從不同的渠道用文字方式向我問問題,但文字如始終有限制,無可能在完全未見過小朋友的情況就能將問題解決.

PICU能給予家長,導師及我一個客觀機會去觀察孩子.在他們的問題直接影響他們入學機會及學習表現前(如面試)了解問題的嚴重性及是否需要跟進.

原文章由 yi 於 07-7-19 21:20 發表
鄧博士
我的孩子近5歲，極度怕羞，在家以外的地方，面對人時總是完全不說話，有時甚至不肯動，想請問這樣適合測試否？會否影響準確性？須心理治療否？
作者: Little_Princess    時間: 07-7-21 00:21

Dr. Tang,

煩請解答以下問題：

謝謝！
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-21 01:16

1. 3至3歲11個月的一組

2. 6至8人.場地空間可容20-30組同時進行.暫時的計劃是最多20組.

3. 40分鐘,不連進出場時間.

4+5.
報告內容分智能及行為情緒兩大部分,其下再細分為(智能方面)語言/數學概念/邏輯推理/圖形分析及(行為情緒方面)社交/行為問題.分項當然是所有人都一樣.

兩方面的結果會先以表列方式說明,智能是以發展年齡,行為情緒則以百分位表示.然後會有文字描述小朋友其中的強弱項及選校和跟進建議.


原文章由 Little_Princess 於 07-7-21 00:21 發表
煩請解答以下問題：煩請解答以下問題：
作者: Jacquesl    時間: 07-7-23 18:05

6至8人.場地空間可容20-30組同時進行.暫時的計劃是最多20組.

可一時有20-30組同時進行, 每組有6-8人, 鄧博士怎能對每個小朋友作出評估? 待覆
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-23 19:26

一直強調是PICU會經由我訓練的小組導師作主要的評估員,而我則會在整個過程監察.

基本上我會對每個參加者作基本的臨場觀察及做筆記.最後再審視導師提交的報告紀錄並作在匯報中作總結及建議.這與我平日到學校觀課沒有太大的分別,亦不是甚麼沒有可能的事.

PICU是一個智能檢查,主要是希望提供家長一個機會了解孩子的客觀發展情況,執行者是受訓的小組導師,但最後把關的是教育心理學家;相對地正式的智能測驗是會由教育或臨床心理學家為小朋友個別地進行,當然一定會詳細得多.PICU無可能亦無意替代正式的測試.

費用的分別PICU是$400(BK member $300),個別進行的IQ test則會是$2000-$4000+(視乎報告詳細程度).

原文章由 Jacquesl 於 07-7-23 18:05 發表
可一時有20-30組同時進行, 每組有6-8人, 鄧博士怎能對每個小朋友作出評估? 待覆
作者: Doris    時間: 07-7-24 09:10

我好想參加, 但仔仔要三點前走, 請問可否安排早些;
或給我們一些明確的時間表, 好讓有所準備.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-24 09:58

有關檢查時間的安排當然可以彈性處理.

雖然我們希望盡量由大會安排時間以減低行政上的負擔,但只要你在報名表上列明你的要求,相信工作人員會按照你的需要安排合適的時段(註明是鄧博士應承的 )

原文章由 Doris 於 07-7-24 09:10 發表
我好想參加, 但仔仔要三點前走, 請問可否安排早些;
或給我們一些明確的時間表, 好讓有所準備.
作者: sarahsze    時間: 07-7-26 20:19

Dr.Tang
請問最早幾點開始?因為當天10:30am-12:00am才有空,並且在12:00pm要離開.唔知可唔可以呢?我真係好想參加!thanks!
作者: Dr.T    時間: 07-7-26 23:42



[ 本文章最後由 Dr.T 於 07-7-26 23:43 編輯 ]
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-26 23:44

相信大會會盡量滿足大家的要求...如有需要,請在報名表上列明可參加的時間,讓工作人員可作安排.

原文章由 sarahsze 於 07-7-26 20:19 發表
Dr.Tang
請問最早幾點開始?因為當天10:30am-12:00am才有空,並且在12:00pm要離開.唔知可唔可以呢?我真係好想參加!thanks!
作者: monica_kam    時間: 07-7-27 10:46

鄧博士~

你好！我想問問，你會否再搞這一類的智能檢查？我想了解我囡囡多d？謝謝！
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-27 13:40

我們是計劃定期進行PICU,讓家長能夠客觀了解小朋友發展情況,但下一次舉行的時間未有確定.

原文章由 monica_kam 於 07-7-27 10:46 發表
鄧博士~

你好！我想問問，你會否再搞這一類的智能檢查？我想了解我囡囡多d？謝謝！
作者: Ma...Mi    時間: 07-7-29 14:03

Dr. Tang

I would to join 2!

原文章由 鄧澔明博士 於 07-7-23 19:26 發表
一直強調是PICU會經由我訓練的小組導師作主要的評估員,而我則會在整個過程監察.

基本上我會對每個參加者作基本的臨場觀察及做筆記.最後再審視導師提交的報告紀錄並作在匯報中作總結及建議.這與我平日到學校觀 ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-7-30 10:27

請到此版了解參加方法...

http://www.baby-kingdom.com/editorial/672.php?storyid=672

原文章由 Ma...Mi 於 07-7-29 14:03 發表
Dr. Tang

I would to join 2!
作者: pamelaywy    時間: 07-8-1 10:52

鄧博士,
  我對此計劃甚感興趣, 並於上星期四寄出有關參加表格及支票, 但至今仍未收到回覆. 想請問會以甚麼方法和何時聯絡家長 ?? 因為本人需要安排一下照顧小朋友的時間.... 謝謝 !!
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-8-1 12:49

抱歉未有盡快回覆,但相信工作人員是需要時間替小朋友安排合適的組別及時間,而且星期四寄出的信件有可能星期一才收到...

如需盡快知道報名情況以安排照顧,請致電21031398向工作人員直接了解

原文章由 pamelaywy 於 07-8-1 10:52 發表
鄧博士,
  我對此計劃甚感興趣, 並於上星期四寄出有關參加表格及支票, 但至今仍未收到回覆. 想請問會以甚麼方法和何時聯絡家長 ?? 因為本人需要安排一下照顧小朋友的時間.... 謝謝 !!
作者: 米雪兒1101    時間: 07-8-2 03:47

鄧博士,

我的兒子十月五日才到三歲. 請問能夠參加其檢查計劃嗎? 謝謝!
作者: HoPunMom    時間: 07-8-2 11:41

我BB 也是25/8才3岁, 可否参加?
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-8-2 12:34

由於與年齡下限相差差不多2個月,抱歉是次檢查不太合適(因為小組形式進行,若因小朋友年紀太少而跟不上指示,那得出的結果是沒有意義:cry:

但相信(希望)很快便會有第二次PICU,所以請稍為耐心等一等...

原文章由 米雪兒1101 於 07-8-2 03:47 發表
鄧博士,

我的兒子十月五日才到三歲. 請問能夠參加其檢查計劃嗎? 謝謝!
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-8-2 12:37

你的情況不完全相同,上下限加減15日可以接受...

原文章由 HoPunMom 於 07-8-2 11:41 發表
我BB 也是25/8才3岁, 可否参加?
作者: sai1031    時間: 07-8-2 20:29

我小朋友6歲3個月, ok嗎?
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-8-2 20:37

如前所述,上下15日還可以接納...但超出3個月就會與其他同組的有一段距離.

部分內容可能對於年紀過大的小朋友流於淺易(雖然設計上已加上一些超出5歲11個月的工作,但目的是為了辨別能力較強的孩子);或他很快速地完成了指派的工作但又等不及其他小朋友,於是有可能造成另一種的行為問題.

十分抱歉.

原文章由 sai1031 於 07-8-2 20:29 發表
我小朋友6歲3個月, ok嗎?
作者: 米雪兒1101    時間: 07-8-3 04:48

鄧博士,

多謝你既回答, 本人十分期待第二次的PICU, 到時本人務必即時報名的!  Thanks!

原文章由 鄧澔明博士 於 07-8-2 12:34 發表
由於與年齡下限相差差不多2個月,抱歉是次檢查不太合適(因為小組形式進行,若因小朋友年紀太少而跟不上指示,那得出的結果是沒有意義:cry:

但相信(希望)很快便會有第二次PICU,所以請稍為耐心等一等...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-8-4 17:09

多謝你的支持,雖然今次見不到你和小朋友...

我們也希望能盡快舉辦第二次,並且可以定期進行

已報了名及安排時間的家長們,8月11日見.

原文章由 米雪兒1101 於 07-8-3 04:48 發表
鄧博士,

多謝你既回答, 本人十分期待第二次的PICU, 到時本人務必即時報名的!  Thanks!
作者: BK_EDITOR    時間: 07-8-15 17:43

親子王國舉行的《全港幼童智能檢查》(Preschooler Intelligence Check Up: PICU)於8月11日完滿結束，是次活動反應熱烈，有300位3歲至5歲11個月的小朋友參加，在資深教育心理學家鄧澔明博士帶領下，康傑幼稚園的資深幼師及香港教育學院幼兒教育學系學生為小朋友就五大智能範疇作檢查。

請按此重溫當日盛況！
作者: hoiyin    時間: 07-9-5 13:49

原文章由 cheunghm 於 07-8-15 17:43 發表
親子王國舉行的《全港幼童智能檢查》(Preschooler Intelligence Check Up: PICU)於8月11日完滿結束，是次活動反應熱烈，有300位3歲至5歲11個月的小朋友參加，在資深教育心理學家鄧澔明博士帶領下，康傑幼稚園的資深幼師及香 ...

ANYONE REICEVED THE RESULT YET ? thanks
作者: vanustat    時間: 07-9-12 15:03

原文章由 hoiyin 於 07-9-5 13:49 硐表

ANYONE REICEVED THE RESULT YET ? thanks


我都參加左呢個測驗。好似話係 9月24日前會收到。
作者: BK_EDITOR    時間: 07-9-21 12:56

請注意！所有檢查報告已於9月21日或之前全部寄出，由於郵政局處理信件需時，請耐心等候。

原文章由 BK_EDITOR 於 07-8-15 17:43 發表
親子王國舉行的《全港幼童智能檢查》(Preschooler Intelligence Check Up: PICU)於8月11日完滿結束，是次活動反應熱烈，有300位3歲至5歲11個月的小朋友參加，在資深教育心理學家鄧澔明博士帶領下，康傑幼稚園的資深幼師及香港教育學院幼兒教育學系學生為小朋友就五大智能範疇作檢查。

請按此重溫當日盛況！
作者: cheryl2004    時間: 07-9-21 23:27

今天收到report. report上只看到對我女女的comment是 : 情緒穩定, 推理略遜. 真係"把鬼"+"揾笨"+"超級馬虎".差差差
作者: 教育心理學    時間: 07-9-22 13:42

原文章由 cheryl2004 於 07-9-21 23:27 硐表
今天收到report. report上只看到對我女女的comment是 : 情緒穩定, 推理略遜. 真係"把鬼"+"揾笨"+"超級馬虎".差差差 :angryfir ...

very normal....
that's why professional psychologists never do mass group assessment.
it's wasting the clients' time and money... and it's unethical

before the assessment, the psychologist will say "I will keep an eye on your child".... but.. after that....
I guess you will think you can even have a better observation of your kid
作者: Barbarasin    時間: 07-9-22 16:46

原文章由 教育心理學 於 07-9-22 13:42 硐表

very normal....
that's why professional psychologists never do mass group assessment.
it's wasting the clients' time and money... and it's unethical

before the assessment, the psychologist will ...

其實....那天的安排....非常混亂, 都很不滿!!! 現在...report very poor
作者: pamelaywy    時間: 07-9-22 18:41

鄧博士
剛收到智能檢查分析報告, 結果顯示小兒圖形分析的表現略遜, 並建議多加留意這方面及手眼協調訓練. 本人想知道該項有關圖形分析exactly是怎樣測試, 以及如何可以加強這一方面的訓練. 謝謝
作者: disneylandhk200    時間: 07-9-22 21:06

原文章由 pamelaywy 於 07-9-22 18:41 硐表
鄧博士
剛收到智能檢查分析報告, 結果顯示小兒圖形分析的表現略遜, 並建議多加留意這方面及手眼協調訓練. 本人想知道該項有關圖形分析exactly是怎樣測試, 以及如何可以加強這一方面的訓練. 謝謝 ...



我收到的結果係小女表現比同齡小朋友較為突出，佢只有三歲半，但佢係語言，數學，邏輯的表現都達到五歲多，圖形分析就四歲多，社交行為就一般，話佢有再發展的空間，雖然內容不是太詳細，但都有多小小概念，知道佢的能力有幾多。

鄧博士
我想知小女究竟適合讀那類型的學校呢？
作者: hoiyin    時間: 07-9-23 00:19

鄧博士:
你好,小女剛剛3歲,參加左呢個測驗,數學概念:具基本數數概念及能應用算術知識.邏輯推理:能使用複雜概念.圖形分析:對抽象圖形掌握好.不過點解智能全部低於3歲.想問下究竟3歲要識D咩?thx
作者: 教育心理學    時間: 07-9-23 09:23

原文章由 hoiyin 於 07-9-23 00:19 硐表
鄧博士:
你好,小女剛剛3歲,參加左呢個測驗,數學概念:具基本數數概念及能應用算術知識.邏輯推理:能使用複雜概念.圖形分析:對抽象圖形掌握好.不過點解智能全部低於3歲.想問下究竟3歲要識D咩?thx ...

reference here:
http://teacher.scholastic.com/products/ect/mathconcepts.htm

註：偶爾做不到一至兩項並不等於有問題，整體落後才值得擔心
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 12:13

抱歉你對是次檢查,尤其是報告內容,有負面的意見.

我們一直強調檢查的結果是透過小組評估的方法確定孩子的各範圍的發展年齡,再加上家長匯報及當日的觀察作出結論及建議.

PICU是不能夠代替正式的個別評估,亦無意在詳細程度與之相比.

原文章由 cheryl2004 於 07-9-21 23:27 硐表
今天收到report. report上只看到對我女女的comment是 : 情緒穩定, 推理略遜. 真係"把鬼"+"揾笨"+"超級馬虎".差差差   ...

[ 本文章最後由 鄧澔明博士 於 07-9-24 14:59 編輯 ]
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 12:26

多謝你的意見.

只要你翻開任何一本講及評估的專書,都會有描述集體評估的部份,在香港其實亦一直進行(教育局內),因此閣下之言"專業心理學家永不(never)做集體評估"不知是引自何經何典?--因此亦絕對談不上浪費參加者金錢時間甚至不道德,加上由最開始我們已不斷強調PICU的局限,如果有人依然期望是一個全面及詳細的測試,我們也控制不了.

事實當日我是有觀察每一位小朋友的情況,而特別個案在簡報上是有交代的.

原文章由 教育心理學 於 07-9-22 13:42 硐表

very normal....
that's why professional psychologists never do mass group assessment.
it's wasting the clients' time and money... and it's unethical

before the assessment, the psychologist will ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 12:28

在另一討論區已有解答,你似乎是誤讀了簡報的內容,將整個檢查的簡介當成小朋友的表現.

原文章由 hoiyin 於 07-9-23 00:19 硐表
鄧博士:
你好,小女剛剛3歲,參加左呢個測驗,數學概念:具基本數數概念及能應用算術知識.邏輯推理:能使用複雜概念.圖形分析:對抽象圖形掌握好.不過點解智能全部低於3歲.想問下究竟3歲要識D咩?thx ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 12:36

由於簡報上篇幅有限,未能顯示出更具體的建議,我會日內盡快列出如何由PICU結果演化成實際行動-i.e.基本選校及跟進(如有需要)建議.

如果根據你的描述,小朋友的能力的確頗佳,因為圖形分析表現亦理想,再加上沒有行為情緒問題(觀察及匯報)故應付程度較高的傳統學校應沒太大困難.

原文章由 disneylandhk200 於 07-9-22 21:06 硐表



我收到的結果係小女表現比同齡小朋友較為突出，佢只有三歲半，但佢係語言，數學，邏輯的表現都達到五歲多，圖形分析就四歲多，社交行為就一般，話佢有再發展的空間，雖然內容不是太詳細，但都有多小小概念，知道佢的能力有幾多。

鄧 ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 12:43

圖形分析部分包括名各類圖案拼湊,複雜立體形狀模仿以至抄寫符號及文字.跟進方面如果結果表現與實際年齡相差一年以上,那可能找職業治療師跟一跟,看看是偶然的問題抑或是真的需留意.

家中的跟進主要是觀察,看看小朋友的表現是否如簡報所述.一般手眼協調較弱的小朋友都未必會自願玩積木甚至畫畫,個人認為這是雞先蛋先的老問題,強逼玩反而不妙

原文章由 pamelaywy 於 07-9-22 18:41 硐表
鄧博士
剛收到智能檢查分析報告, 結果顯示小兒圖形分析的表現略遜, 並建議多加留意這方面及手眼協調訓練. 本人想知道該項有關圖形分析exactly是怎樣測試, 以及如何可以加強這一方面的訓練. 謝謝 ...
作者: 教育心理學    時間: 07-9-24 13:23

原文章由 鄧澔明博士 於 07-9-24 12:26 硐表
多謝你的意見.

只要你翻開任何一本講及評估的專書,都會有描述集體評估的部份,在香港其實亦一直進行(教育局內),因此閣下之言"專業心理學家永不(never)做集體評估"不知是引自何經何典?--因此亦絕對談不上浪費參加者金 ...

I'm sorry to tell you and other parents that, EBD and some other Educational Psychologist would do group assessment sometimes. But...
1. the group size is usually small, usually 3~5 students
2. the assessment is usually used as a "screening", e.g. using Raven's progressive matrices  to screen out those who are "suspected" as having intelligence problem.
3.  the assessment results in the group assessmnet are usually not released to parents if it is not followed by a further standard assessment. As the results in the gorup assessment is usually misleading for untrained people. Even though the results are released to parents for whatever reason, as a psychologist, we need to provide a professional consultation to parents to prevent them from misunderstanding the information.

so...  if a psychologist is saying something like "如果有人依然期望是一個全面及詳細的測試,我們也控制不了", I think it's 不負責任, as it's a predictable result.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 13:34

換句話說,即是不是"never"進行集體評估.

至於你一直強調"有需要才做"的概念,多年前也有人向我提及:我的理解是家長希望了解小朋友的能力,已經是一個需要,不一定要出明顯學習問題才算是.

我不知道你對私人執業的情況有多了解:在個別個案工作上,我們會要求案主簽一份同意書,說明輔導的療效無一定保證,但雙方會盡力去配合...如果照你的看法,這些標準的同意書也是不負責任的例子...我會建議你將寶貴的意見向世界各大心理學會反映

原文章由 教育心理學 於 07-9-24 13:23 硐表

I'm sorry to tell you and other parents that, EBD and some other Educational Psychologist would do group assessment sometimes. But...
1. the group size is usually small, usually 3~5 students
2. the a ...
作者: 教育心理學    時間: 07-9-24 13:46

原文章由 鄧澔明博士 於 07-9-24 13:34 硐表
我不知道你對私人執業的情況有多了解:在個別個案工作上,我們會要求案主簽一份同意書,說明輔導的療效無一定保證,但雙方會盡力去配合...如果照你的看法,這些標準的同意書也是不負責任的例子...我會建議你將寶貴的意見向世界各大心理學會反映

"輔導的療效無一定保證" 跟 "明知未受過專業訓練的家長有很大機會誤解評估結果" 可是兩回事吧....

當然醫生醫人也不包斷尾，但若一個醫生明知病人會胡亂吃自己開的危險藥物也照開藥的話，我想怎也說不通吧
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 13:55

如果你硬要將評估結果定性為危險藥物,我也無話可說.依我的經驗,絕大部分家長(無論是標準化測試抑或是是次PICU)會認為是補藥,因為有助他們了解小朋友的強弱項,從而因材施教

至於"明知未受過專業訓練的家長有很大機會誤解評估結果" 是閣下的說法及對普遍家長能力的低估,與我們一直強調檢查的局限是兩回事,請不要"偷換概念"http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%81%B7%E6%8F%9B%E6%A6%82%E5%BF%B5

原文章由 教育心理學 於 07-9-24 13:46 硐表

"輔導的療效無一定保證" 跟 "明知未受過專業訓練的家長有很大機會誤解評估結果" 可是兩回事吧....

當然醫生醫人也不包斷尾，但若一個醫生明知病人會胡亂吃自己開的危險藥物也照開藥的話，我想怎也說不通吧 ...

[ 本文章最後由 鄧澔明博士 於 07-9-24 14:12 編輯 ]
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-9-24 17:06

抱歉要各位家長忍受以上/下的辯論,但錯誤的資訊必須更正,以免誤導蒼生(雖然象牙塔內的人又用同一成語形容我)

不少家長查詢如何應用簡報的資料選校,以及如果建議中是說明要跟進那應該怎樣做-就此我會盡快草擬指引在此說明,請稍等一下.
作者: abccha    時間: 07-9-27 04:09

鄧澔明博士,
小女還未到3歲，但她各方面表現一向很理想，故讓她參加了<全港幼童智能檢查>。Report說她表現優秀，特別在語言&邏輯推理方面超出實際年齡差不多2歲。我曾聽人說很多資優兒童在語言&邏輯推理方面發展一般較早，不知是否屬實?請問這方面同IQ有沒有關係? 怎樣&在那裡可測試小孩是否資優?  thanks!


原文章由 鄧澔明博士 於 07-9-24 17:06 硐表
抱歉要各位家長忍受以上/下的辯論,但錯誤的資訊必須更正,以免誤導蒼生(雖然象牙塔內的人又用同一成語形容我)

不少家長查詢如何應用簡報的資料選校,以及如果建議中是說明要跟進那應該怎樣做-就此我會盡快草 ...
作者: ChunNgaiBB    時間: 07-9-27 11:14

博士, 同樣哋, 我兒子的邏輯推理方面超出實際年齡高出2歲3個月,而數學高出2歲6個月, 現在我下一步應甚樣.選校又有什麽 advise 呢.







原文章由 鄧澔明博士 於 07-9-24 17:06 硐表
抱歉要各位家長忍受以上/下的辯論,但錯誤的資訊必須更正,以免誤導蒼生(雖然象牙塔內的人又用同一成語形容我)

不少家長查詢如何應用簡報的資料選校,以及如果建議中是說明要跟進那應該怎樣做-就此我會盡快草 ...
作者: Big谷媽    時間: 07-9-27 11:37

Dr. T,

你好, 我囝囝5歲1 個月, 他在語言, 數學概念的報告(有5歲多), 都合乎他的年齡. 但在邏輯推理 和 圖形分析方面, 得分差距卻很大, 分別是前者4歲10個月 和後者是6歲6個月的表現. 我想知:
(1) 邏輯推理弱, 是不是代表數學弱? 可以如何幫他改善?
(2) 圖形分析又代表那一學科呢? 不是與邏輯推理有關的嗎? 囝囝自小便有著迷風扇的怪好, 他出街絕少要我買玩具, 但就常常叫我買風扇, 又或是要到電器鋪 看風扇. 我曾經擔心他是自閉兒, 其後長大了, 見他喜歡和人交談, 我才較放心. 不知兩者有沒有關係? 對於這個怪癖現象希望你也可以解.
總的來看, 我可以如何培育他? 那一類型小學適合他呢? 再次, 很多謝你的聆聽和解答.
作者: rebecca_cheung    時間: 07-10-3 15:07

今次的評估報告, 實在也令人很失望,
以這個價錢, 換取這些的報告,
實在不值.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-4 10:35

解讀PICU簡報

簡報分為3部分：【檢查內容簡介】、【兒童檢查表現】及【總結及建議】

***
【檢查內容簡介】-主要描述各分部的重點及兒童在該範疇應該擁有的能力

「語言/L」分部針對兒童的口頭表達及理解，檢查中並沒有任何閱讀的項目（正式智能測驗亦沒有純粹讀字的題目），因此家長認為小朋友在閃咭類的訓練表現突出，但為何是次評分不高，可能就是這個原因。

「數學/A」分部主要是兒童對數學相關概念的理解（如排序），因此單純懂得認讀數目字，又或者因為久經操練而能運算式題，不代表能取高成績。

「邏輯推理/C」分部是兒童對因果關係的掌握，例如事情發生的先後次序。

「圖形分析/V」分部是透過觀察兒童在圖形拼湊、立體物件模仿，以至抄寫的表現。

「行為情緒： 社交」及「行為問題」是通過評估員及我的現場觀察，加上家長填寫的問卷分析而成。由於問卷主要針對社交行為，所以在簡報中會主要說明這一項。有趣的是不少的小朋友都是評為在社交上稍欠主動（例如無是提示下幫助他人或給予人家讚美的語言），但沒有明顯行為問題。

***
【兒童檢查表現】是以發展年齡去表示兒童當時的發展階段。分析/閱讀方法是先了解小朋友檢查當日的年齡，再比較發展年齡。如果兩者相約當然沒有大問題，至於考慮某部分是否屬於孩子的強弱項就要視乎他的實際年齡與發展年齡的差別-相差越大顯示越強/弱。

但正如所有的正式智能測驗一樣，PICU是會有所謂「天花/ceiling」或「地板/floor」效應的。即是說如果小朋友是年齡在兩個極端（剛3歲或將6歲），那就有可能高/低估他的能力，這亦是當初需要極力婉拒年齡未足或超齡的參加者的原因。

***
【總結及建議】主要是以文字方式簡述小朋友的表現，並提出基本的建議。

有關選校的建議：
首先家長應該考慮「行為情緒」部分，因為PICU的優點正正是因為它是以小組方式進行，因此孩子在學校內可能出現的行為問題都或會浮現（由哭鬧以至不合群），那會是選校的一個指標。若言小朋友在這方面表現欠佳，那入學的主要目的應該是提昇他的社交技巧，學術發展方面來日方長，不需要心急。

如果社交表現平均，那可以在學校的教學內容方面再考慮。

如果所有範圍的發展都與實際年齡相差不遠，選擇一間平均的幼稚園會比較穩陣。

如果範圍A及V的表現突出，那孩子應該可以承受某些較著重學業表現的學校的教學方法。

如果範圍L及C偏低，那競爭較少的學校會較易培養他的自信。課外活動方面最好安排一些團體性的活動，讓孩子能加強他的言語表達及溝通能力。

如果V偏低，尤其是低於實際年齡，我會強烈建議家長安排小朋友作進一步評估-找醫生寫轉介信到政府評估中心是其中一個方法。

作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-4 10:39

抱歉是次檢查未能達到你的要求,希望你能夠用同樣,甚至更便宜,的費用為小朋友安排一個更詳細的檢查及報告---但據了解一般正式的智能測驗都需要$2000元以上...

原文章由 rebecca_cheung 於 07-10-3 15:07 硐表
今次的評估報告, 實在也令人很失望,
以這個價錢, 換取這些的報告,
實在不值.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-4 11:11

如果根據你的描述及小朋友在PICU的表現,我會覺得小朋友在"邏輯推理"的表現會強差人意的原因是他對非語言的邏輯關係不太能掌握,那會牽涉到社交的發展.可能有需要加強社交互動方面的培訓.


原文章由 Big谷媽 於 07-9-27 11:37 硐表
Dr. T,

你好, 我囝囝5歲1 個月, 他在語言, 數學概念的報告(有5歲多), 都合乎他的年齡. 但在邏輯推理 和 圖形分析方面, 得分差距卻很大, 分別是前者4歲10個月 和後者是6歲6個月的表現. 我想知:
(1) 邏輯推理弱, 是 ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-4 11:14

正如我在"解讀"中強調,最重要的還是行為情緒表現,如果沒有明顯問題的話,再加上如果他在圖形分析能力不弱,那學業水平要求較高的學校應沒有大問題.

原文章由 ChunNgaiBB 於 07-9-27 11:14 硐表
博士, 同樣哋, 我兒子的邏輯推理方面超出實際年齡高出2歲3個月,而數學高出2歲6個月, 現在我下一步應甚樣.選校又有什麽 advise 呢.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-4 11:20

資優其實只是一個統稱,實際上每個人的表現及能力不盡相同.

你的孩子似乎在語言表達理解以及事物關係推理上有突出表現,或許這些都是可以加以培訓的地方,例如話劇.待她的書寫能力達一定水平,到時可考慮一些寫作訓練.

至於詳細的智能評估,可到網上搜尋一下相關資料,現時不少私人以及半非牟利機構都有這一類服務,最重要是評估員的資歷是否合資格.

原文章由 abccha 於 07-9-27 04:09 硐表
鄧澔明博士,
小女還未到3歲，但她各方面表現一向很理想，故讓她參加了。Report說她表現優秀，特別在語言&邏輯推理方面超出實際年齡差不多2歲。我曾聽人說很多資優兒童在語言&邏輯推理方面發展一般較早，不知是否屬實?請問 ...

[ 本文章最後由 鄧澔明博士 於 07-10-4 11:28 編輯 ]
作者: 教育心理學    時間: 07-10-6 17:43

原文章由 鄧澔明博士 於 07-10-4 11:11 硐表
如果根據你的描述及小朋友在PICU的表現,我會覺得小朋友在"邏輯推理"的表現會強差人意的原因是他對非語言的邏輯關係不太能掌握,那會牽涉到社交的發展.可能有需要加強社交互動方面的培訓.
...


數學排序或處理圖形好就代表可以承受某些較著重學業表現的學校的教學方法....??
語言或邏輯偏低，那競爭較少的學校會較易培養他的自信?

小朋友能力高就當然去著重學業表現的學校，能力較弱就當然去競爭較少的學校
即是"講o左等於冇講"？:tongue:
那語文能力好的小朋友呢？還去不去"著重學業表現的學校"呢？
又是甚麼邏輯呢？:tongue: :tongue:


rebecca_cheung小姐
實際上，要幫助小朋友的發展
你所需的並不必定是$2000 的評估，更不需要一些花了$，但只換來"江湖術士"式的建議
就算你要找專家，而又假設你的小朋友沒有一些十分令人擔心的問題，你只要花大概 1 小時的時間，找個合資格的教育心理學家、資深社工等作面談，告訴他你小朋友的日常表現、情況和你教小朋友的方法，基本上專家也能給予你有用的意見。

而以我的經驗來說，對小朋友發展最重要的並不會是"選校"，而是他在日常的活動、玩具或玩耍、與家人的構通、和與同齡小朋友玩耍的經驗。
以我其中一個個案為例，一個 P.4 的男孩，雖然智能正常(無論語文或非語文智商)，亦沒有明顯的自閉傾向，但他總是社交和表達能力甚弱。經面談後發現，原來他父母從少也甚少跟他玩玩具，父親和他只會捉棋，父母和小朋友的溝通質素也較一般。但當輔導主任拿出一個小朋友玩的玩具屋和數個小玩偶給他玩，他卻玩得不亦樂乎，亦比平時更多說話。這時，父母才明白原來小朋友一向缺乏的，其實只是這樣的一個玩具。

這樣，你覺得要幫這個小朋友，必須的是甚麼？
一個某些專家認為必要的智能評估？
一個叫小朋友再重新選校的建議？
還是只是最簡單，找一個專業人士來，重新審視你的親子關係和小朋友的生活方法呢？


希望不會令到某專家又再事後孔明地花時間創作一些給予A/L/V/C親子關係建議吧。
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-9 21:40

對於如閣下般藏頭露尾,不敢以真面目示人,但又永遠"好像"站在道德高地,論斷他人的所謂"專家",恕小弟實在不打算再花時間糾纏.....其實閣下是否真的是合格心理學家大家無從得知.---想落我也應該新登記另一個化名回應,但可惜我"低落"的道德水平不容許我如此做,

本題目是為有興趣/曾經參與PICU的家長而設,大家如有甚麼問題請繼續發問...但如果有關個人私隱不便在此公開發問可以pm給我,但要容許我多一些時間處理


原文章由 教育心理學 於 07-10-6 17:43 硐表


數學排序或處理圖形好就代表可以承受某些較著重學業表現的學校的教學方法....??
語言或邏輯偏低，那競爭較少的學校會較易培養他的自信?

小朋友能力高就當然去著重學業表現的學校，能力較弱就當然去競爭較少的學校
即 ...

[ 本文章最後由 鄧澔明博士 於 07-10-9 21:52 編輯 ]
作者: 教育心理學    時間: 07-10-10 00:39

原文章由 鄧澔明博士 於 07-10-9 21:40 硐表
對於如閣下般藏頭露尾,不敢以真面目示人,但又永遠"好像"站在道德高地,論斷他人的所謂"專家",恕小弟實在不打算再花時間糾纏.....其實閣下是否真的是合格心理學家大家無從得知.---想落我也應該新登記另一個化名回應 ...

為甚麼我要以真面目示人？
我又不是要透過這論壇出名和找生意:

我在這裡的言論影響到你的話也實在沒有辦法
只不過我偶然發現這裡，看到家長們太多疑問，也發現他們得到的資訊太少和太單一，所以便"多事"一點
只希望能盡點棉力，讓家長(或心理服務的消費者)能得到更全面和多角度的資訊，以為自己的子女選擇一個最合適的服務罷了

無論我的言論是否合理，又或者我的資格是否真確，我相信家長們自有能力消化和分析這些訊息，作出正確的判斷
怕就只怕這裡的訊息太少，太單一罷

若覺得我的言論太衝著你而來，閣下大可以要求管理員刪除我的言論，我可不會介意
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-10 13:46

......

原文章由 教育心理學 於 07-10-10 00:39 硐表

為甚麼我要以真面目示人？ ...
作者: Big谷媽    時間: 07-10-10 16:09

Dr. T,
沒錯, 我囝囝的社交能力或與同儕相處溝通方面比較弱. 請問你所指的“需要加強社交互動方面的培訓"會是那些事情呢? 有何提意? 謝謝回應.
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-10 17:29

如果已經入學但未見有明顯的進步,那一方面可能是學校對這一點不太著重(例如一些強調學業成績,4歲已要做一份幾頁紙測驗的"名校")因而缺少這方面的經驗,所以學校選擇上可再考慮一下;另一方面可能需要一些較為系統性的社交訓練,即是所謂的EQ班.但選擇時要留意導師資歷/經驗及人手比例

原文章由 Big谷媽 於 07-10-10 16:09 硐表
沒錯, 我囝囝的社交能力或與同儕相處溝通方面比較弱. 請問你所指的“需要加強社交互動方面的培訓"會是那些事情呢? 有何提意? 謝謝回應.
作者: THRY    時間: 07-10-13 00:28     標題: 10years old boy - take knife when you ask him study

Dr. Tang,

朋友有個10歲仔, 平時在學校極乖, 老師及同學皆說好, 但在家常發難每星期一次, 包括持刀,已有社工跟進, 但兩年都無進展, 老師說應找私人教育心理學家幫手, any comment or introduction?  Please PM to me.  URGENT! because worried!

THRY
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-17 08:33

抱歉這個題目主要是回答有關PICU的提問,各位網友如有有關其他兒童發展問題請參考BK其他課題.

有關你問題的回應請check pm

原文章由 THRY 於 07-10-13 00:28 硐表
Dr. Tang,

朋友有個10歲仔, 平時在學校極乖, 老師及同學皆說好, 但在家常發難每星期一次, 包括持刀,已有社工跟進, 但兩年都無進展, 老師說應找私人教育心理學家幫手, any comment or introduction?  Please PM to  ...
作者: sanli77    時間: 07-10-21 23:01     標題: 選校問題　

鄧博士您好
有關仔仔的報告
有事想請教

仔仔做測試時　是３歲７個月
結果語言是５歲７個月
數學是４歲１０個月
邏輯是４歲７個月
圖形分析是３歲６個月
社交是頗能表示出正面社交行為
並沒有顯著行為情緒問題

看完報告後
我仍無法知道　究竟仔仔是適合讀哪類小學？
傳統谷的？著重活動教學的？例如私校？
可否請博士給些明確少少的答案

另外，報告指如果圖形低於實際年齡，要去做進一步評估
那低過實際年齡一個月，需不需要呢？
您建議我將來應該如何加強仔仔在圖形分析方面？
評估後，您覺得他是一個外向內向？哪一類的小朋友呢？
不好意思　，問題太多，煩請耐心解答，謝謝
珊
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-24 16:09

似乎現階段你的小朋友發展潛質甚高,雖然在手眼協調上與年齡相約(上落3-6個月不是一個大問題,尤其是年紀較少的孩子).

我會建議你放膽安排小朋友入讀一些要求較高的幼稚園,至於小學的問題實在言之過早,最少還有2-3年的時間,中間有任何變化無從估計.

如果在是次的行為情緒問卷上顯示他有頗多正面社交行為,那他應該一個頗為外向,有自信的小朋友.

原文章由 sanli77 於 07-10-21 23:01 硐表

仔仔做測試時　是３歲７個月
結果語言是５歲７個月
數學是４歲１０個月
邏輯是４歲７個月
圖形分析是３歲６個月
社交是頗能表示出正面社交行為
並沒有顯著行為情緒問題

看完報告後
我仍無法知道　究竟仔仔是適合讀哪類小學？
傳統谷的？著重活動教學的？例如私校？
可否請博士給些明確少少的答案

另外，報告指如果圖形低於實際年齡，要去做進一步評估
那低過實際年齡一個月，需不需要呢？
您建議我將來應該如何加強仔仔在圖形分析方面？
評估後，您覺得他是一個外向內向？哪一類的小朋友呢？
不好意思　，問題太多，煩請耐心解答，謝謝
珊


作者: sanli77    時間: 07-10-24 23:41     標題: 跟進問題

鄧博士
好多謝你這麼快有回覆
由於小兒是細仔
所以其實他已經讀緊 ｋ2
明年就要選小學
想請問你指要求高的學校
意思是學術水平高?定係紀律性高
再者學術水平要求高的學校亦有兩種
有傳統谷的  亦有活動教學功課少的
不知道小兒的情況
適不適合去嚴ｄ的學校，加強他的自律性
或者是去ｄ類似西方教學的學校呢?
煩請博士解答
謝謝
珊

原文章由 鄧澔明博士 於 07-10-24 16:09 硐表
似乎現階段你的小朋友發展潛質甚高,雖然在手眼協調上與年齡相約(上落3-6個月不是一個大問題,尤其是年紀較少的孩子).

我會建議你放膽安排小朋友入讀一些要求較高的幼稚園,至於小學的問題實在言之過早,最少還有2-3年 ...
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-28 14:24

學術要求高的學校即使初頭一兩年毫無功課壓力(你指的"活動教學功課少"),到了3/4年級情況也會有大轉變,因此主要的考慮點是他在接著大半年的書寫能力發展.

我不同意"嚴"的學校對小朋友的身心發展有好處,如果小朋友自控能力ok,亦無需要太借助外力教仔;另一方面如果只是在學校聽話而在家中一言九"頂",那也沒有甚麼得益.

原文章由 sanli77 於 07-10-24 23:41 硐表
意思是學術水平高?定係紀律性高
再者學術水平要求高的學校亦有兩種
有傳統谷的  亦有活動教學功課少的
不知道小兒的情況
適不適合去嚴ｄ的學校，加強他的自律性
或者是去ｄ類似西方教學的學校呢?
...
作者: 元囝囝    時間: 07-10-30 11:28

鄧博士

妳好!

囝囝在八月也參加了”全港幼童智能檢查”, 年齡為3歲9個月, 檢查結果如下:

語言: 5歲6個月
數學概念: 6歲6個月
邏輯推理: 5歲9個月
圖形分析: 6歲7個月
社交: 正面社交行為相對較少
行為問題: 內在情緒問題略多

有以下問題想請教博士:

1 他在家是一個很乖的小孩, 但在學校會被老師投訴和坐不定, 下一年9/10月(k3)要為他選擇小學, 究竟那一類學校適合他?

2. 想問問以下五間學校, 那一類會適合他呢?
a. 香港華人基督教聯會真道書院
b. 優才書院
c. 香港浸會大學附屬學校王錦輝中小學
d. 拔萃男書院附屬小學
e. 英華小學
f. 大角咀天主教學校

或其他類別會比較適合他呢?

3 在建議一項, “內在情緒問題要適當跟進”, 究竟可以點跟進呢?

謝謝!
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-10-30 13:09

由於內容牽涉你小朋友的個人資料及對個別學校的評價,容許我用pm答你

原文章由 元囝囝 於 07-10-30 11:28 硐表
囝囝在八月也參加了”全港幼童智能檢查”, 年齡為3歲9個月, 檢查結果如下:

語言: 5歲6個月
數學概念: 6歲6個月
邏輯推理: 5歲9個月
圖形分析: 6歲7個月
社交: 正面社交行為相對較少
行為問題:  ...
作者: 元囝囝    時間: 07-10-31 06:57

鄧博士:

謝謝妳的宝貴意見!


原文章由 鄧澔明博士 於 07-10-30 13:09 硐表
由於內容牽涉你小朋友的個人資料及對個別學校的評價,容許我用pm答你
作者: sanli77    時間: 07-11-2 00:08     標題: 跟進問題

原文章由 鄧澔明博士 於 07-10-28 14:24 硐表
學術要求高的學校即使初頭一兩年毫無功課壓力(你指的"活動教學功課少"),到了3/4年級情況也會有大轉變,因此主要的考慮點是他在接著大半年的書寫能力發展.

我不同意"嚴"的學校對小朋友的身心發展有好處,如果小朋友自 ...


鄧博士
我的仔仔同樣面臨選小學的問題
我都想知道
他的情況 是適合傳統派位學校 ?
例如我住的青衣區的世德小學  主恩小學
或者適合私校
例如
宣道
禮賢
英華
聖芳濟各等
可否再提供少少寶貴意見
我不介意你用ｐｍ答我

我仔仔的測試結果之前已寫了
萬一你找不到
我可以再傳給你一次
謝謝
珊
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-11-2 15:25

請check pm

原文章由 sanli77 於 07-11-2 00:08 硐表


鄧博士
我的仔仔同樣面臨選小學的問題
我都想知道...我不介意你用ｐｍ答 ...
作者: chunwai_315    時間: 07-11-5 07:59

鄧博士,

本人錯過了上一次的評估, 但小兒現在只有２歳８個月，想請問在坊間會否有類似的評估?

因本人旨在希望了解小兒適合讀哪一類幼稚園（ｅ．ｇ．傳統？活動教學），以便選擇一間合適的幼稚園入讀．因最近已到幾間幼稚園面試，但每一間都有其特色，小朋友對每間幼稚園的反應也不一，以致本人都不肯定哪一類幼稚園才合適．

等待你的回覆．謝謝．　

Sandy

[ 本文章最後由 chunwai_315 於 07-11-5 08:02 編輯 ]
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-11-11 13:44

老實說兩歲幾的小朋友是很難作比較入全面的評估的,所以我們當時也是將下限訂為最少3歲.

其實除了一次過的測試外,日常的觀察亦同樣重要,或許他返開的
playgroup導師(如果有的話),又或是日常的照顧者的了解,對他的需要更清楚.

原文章由 chunwai_315 於 07-11-5 07:59 硐表
鄧博士,

本人錯過了上一次的評估, 但小兒現在只有２歳８個月，想請問在坊間會否有類似的評估?

因本人旨在希望了解小兒適合讀哪一類幼稚園（ｅ．ｇ．傳統？活動教學），以便選擇一間合適的幼稚園入讀．因最近已到幾間幼稚園面試，但每一間都 ...
作者: sanli77    時間: 07-11-23 22:45     標題: 回覆 #3 鄧澔明博士 的文章

鄧博士
我仍未收到您的ｐｍ
可否請你傳到我的電郵
[email protected]
另外
我有朋友有興趣做類似評估
請問您幾時再搞？
珊
作者: 鄧澔明博士    時間: 07-11-24 18:45

查實已寄出...但原來寄錯了地址,已再寄一次.

暫時應該未有最新計劃,因為舉行一次需要大量資源...

原文章由 sanli77 於 07-11-23 22:45 硐表
鄧博士
我仍未收到您的ｐｍ
可否請你傳到我的電郵
[email protected]
另外
我有朋友有興趣做類似評估
請問您幾時再搞？
珊
作者: kintingrita    時間: 08-4-11 14:02

提示: 作者被禁止或刪除 內容自動屏蔽
作者: carol716    時間: 08-5-15 17:27

鄧博士：
我想問下，我囡囡８月先到２歲，可否做評估？由於Playgroup的老師覺得我囡囡與同年紀的聰明，覺得佢有機會係資優，怕日後選擇的課程太簡單，令囡囡無興趣，因為老師一教就識，但再做佢又無興趣，又坐唔定，語言能力都幾好，已懂讀A-Z，１－１０等，可以嗎？

謝謝！！
作者: kylam100    時間: 08-6-30 15:42

鄧博士:

小女3yrs 6mth, 發覺學習上出左問題唔知是否過度活躍..
1) 專注入低~任何一位老師講解時都不能專注聽人講 / 講完要佢做佢又唔係次次做到有時唔做做自己野 / 同佢講野隻眼一定望另一方向 / 學習上講完又忘記..
2) 語言~次次自己講完唔知講過咩&失憶 / 講完同表達不一致
3) 詞不達意有時要估佢講咩..

TKS

[email protected]
作者: littlefisheva    時間: 08-7-3 14:20

鄧博士:

我囝囝4yrs 6mth, 在學校老師講解時不能專注和坐不定,發覺有行為情緒,影響學習..
他在家是一個很乖的小孩,眼有望人,情緒ok,但一問/講學校生活,就做自己野及不望人
有何提意? 謝謝回應.

[ 本文章最後由 littlefisheva 於 08-7-3 14:23 編輯 ]



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