網上教學看似輕鬆，只要安坐家中便能學習，但實際上是否這樣呢？「恒生—聖雅各福群會青年職學平台」—「I am…」於今年3至4月進行了關於「疫情對學生學習的影響」問卷調查，訪問了922名高中生及大專生，了解在2019冠狀病毒疫情下，學生在學習上所面對的困難及憂慮。調查結果顯示，普遍香港學生因受疫情影響而承受壓力，令他們在面對生涯抉擇時感到有一定的困難。

香港高中生及大專生受疫情影響學習及擇業感困難

調查發布會於今天（5月19日）舉行，邀得香港城市大學社會及行為科學系崔永康教授闡釋調查結果。調查顯示，多達82%的學生認為疫情影響學習，76%的學生表示因而感到壓力。學生的壓力主要來自停課未能有效溫習（71%）、停課引致學習進度被拖慢（68%）、長時間使用電子產品（46%）和未能適應網上學習模式（37%）。壓力以外，學生也表示網上學習過程中遇到不少困難，例如自律性較平日在學校上課時弱（3.63分）（5分屬「非常同意」），家中的學習環境不理想（3.48分），以及老師的網上教學技巧生疏（3.08分），引致在家學習的成效受到影響。

崔永康教授指出，調查顯示學生認為在停課期間，如具備了適應能力（4.29分）、數碼應用技巧（4分）和解難能力（3.77分）這些技能，有助改善網上學習的成效。此外，學生認為擁有溝通技巧（4.31分）、批判思考能力（4.12分）和解難能力（4.09分），亦會有利將來的工作及生涯發展。

香港青年正處生涯發展的關鍵時刻

香港高中生及大專生處於生涯探索及發展的重要階段，也將會面對升學及就業的選擇。調查顯示，學生認為獲得本地升學資訊（73%）及本地就業資訊（66%）能有助規劃前路，也有學生希望得到更多本地工作體驗（69%），以及通用技能的培訓機會（53%），結果反映他們對生涯規劃方面的資訊及實習經驗有一定需要。

「恒生—聖雅各福群會青年職學平台」計劃經理陳寶聲認為，疫情影響下高中生及大專生面對極大壓力：「疫情令不少學生無法回校上課，改為在家網上學習，如調查結果所指，他們在這方面面對不少困難。學校即將復課，學生除了需關注壓力來源，重整心情準備復課外，亦可把握契機，提升有助學習及生涯規劃發展的技能，以應付未來生涯及工作需要。」

陳寶聲又指，在疫情停課期間，平台已舉辦了共23場有關升學選科的網上直播節目。另外亦推出「KOL職場體驗計劃」予大專生參與，除了接受硬技能訓練，亦學習到不同「未來技能」。平台將來也會提供更多嶄新的職場體驗，如網上實習計劃（Virtual Internship Scheme），參與的學生嘗試為公司設計方案，使學生能足不出戶也能夠體驗不同行業的工作。

崔永康教授指出，調查顯示學生認為在停課期間，如果具備了適應能力、數碼應用技巧和解難能力這些未來技巧，有助改善網上學習的成效。