小小米同大部分學生一樣，新年假期最後幾天，都要努力完成功課，今次想探討一下的功課，是「環保吊飾創作」。

 

這份功課對小米來說難度極高的。其中一個原因，當然是小米和小小米的手作天份奇差，別人輕鬆完成的勞作，往往對我們來說極具挑戰。除此之外，很多時候，小米並不覺得，我們在做的事並非和我們所想一樣環保。

 

這次的功課，是要同學們用得來的利是封做成吊飾，藉此向幼兒灌輸環保意識，於是小米便在網絡查看別人是怎麼做。小米一直看一直看，發現很多人都很有心思，用利是封做了不少可愛的飾物，小米更發現，他們用的，是全新的利是封。

 

小米以為，那是示範用的，用新利是封比較清楚。可是，當小米用舊利是封做的時候，發覺並不能做到很美很吸引的那種效果，當然，小米的利是封是不停循環再派，派了幾次後可能會變得不太直和不太光滑，甚至甩色。

 

小米詢問了其他家長，發現大部分家長都是因為舊利是封做出的效果不理想，都是用新利是封的，甚至特別為了交功課而買一包新的利是封，因為每個利是封大小一樣，才能做到好的效果。而原來，之前很多不同的環保創作功課，家長都會買材料回家做。

 

每年不同節日，幾乎每間幼稚園，每間小學都會有不同的「環保創作」功課，當中有幾多是真正廢物利用？那麼，環保在哪裡？

 

這讓我想起，前天我帶小米到科學館玩，那裏有一個專題展覽，名為「海洋怒吼」。這個展覽主要透過展示由世界各地沙灘收集回來的塑膠垃圾，喚起公眾對塑膠垃圾的關注。此外，展覽亦包括多套錄像節目及互動展品，讓市民深入認識各種塑膠的化學成份、分類和回收過程，了解塑膠垃圾如何傷害鳥類和海洋動物，反思減少消耗塑膠產品的重要性，積極支持回收塑膠行動。

 

在這個展覽中，我看到中學生在沙灘收集了六個小時，沙灘的垃圾還未完全清除；我看到鳥兒和魚兒的屍體中，超過80%是垃圾，牠們以為那些垃圾是食物，誰知吃下這些垃圾後，便不能再吃其他食物，最後全部餓死；我看到這些在海洋中的垃圾還多到在海中形成了一個垃圾島，是因為垃圾太多而聚合。

 

這是讓人多麼心酸！