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「答錯了!」、「字太醜!」、「不是這樣!」傳統華人社會不習慣稱讚,孩子大多在批評聲音中成長,容易陷入自我否定的旋渦之中,而英國傳統老牌學校決定帶着不一樣的教育方式來到香港:「我們重視每個學生的價值,盡力協助他們享受並投入學習,希望他們能夠從中獲得成功感,從而在各方面建立自信心。」將於8月開學的香港墨爾文國際學校創校校長Dr. Robin Lister堅定地闡釋學校的教育理念。

香港墨爾文國際學校的母校是創校逾150年的英國墨爾文學院(Malvern College),曾孕育兩位首相、四位諾貝爾獎得主以及多位享譽國際的成功人士。香港墨爾文國際學校推行「一條龍」IB學制,着重孩子的整體發展,Dr. Robin說:「學術發展當然非常重要,但我們亦重視讓每位學生有機會發展學術課程以外的能力,我們希望讓每一位學生都體驗到成功的滋味。」無論是學術上的能力,抑或是運動項目、藝術表演,每位墨爾文的老師都被賦予「伯樂」的角色,務求讓每一位學生都嘗到成為「千里馬」的滋味。

「每個孩子都是獨一無二的,」在英國墨爾文學院工作逾二十年的Dr. Robin,笑言學校的教育方針已成為他個人價值觀的一部分,「我們打從心底,真誠地關懷每個孩子,確保他們能夠在成長的過程中,能獲得滿足感。」他相信即使滿足感只是來自一件小事情,也有助孩子在其他各方面建立自信心。

舍堂制度維繫師生關係

然而,老師與學生之間那段無形的距離,該如何拉近呢?英國墨爾文學校有寄宿生活協助建構關係緊密的師生社區,而在香港,這概念將透過全日制學校及導師系統實踐,而整個關顧系統的精髓,在於着重團隊精神的舍堂制度(House System),院長和導師會定期與學生會面,關顧他們的健康成長,同時監督他們的學業和社交發展。

墨爾文學校極度重視老師與學生之間的關係,師生之間的深厚感情未有在校園止步,Dr. Robin說:「我在英國墨爾文學校的學生,至今仍每星期發電郵給我,告知我婚訊,甚至會問我一些人生抉擇的意見。」多年的教育生涯中,Dr. Robin似乎對於與學生的真摯感情最為自豪,他提到在英國教書期間,曾有個學生凌晨從學校趕到他位於大半公里以外的家,就是為了親口告知考獲哈佛大學的消息,學生與Dr. Robin的感情有多深厚,實在不言而喻。

小學也有「森林學校」

墨爾文國際幼稚園已率先於去年9月開學,其「森林學校」課程每星期帶小朋友到森林一次,讓學習領域延伸到自然環境,問Dr. Robin墨爾文中、小學會否也推行森林課程?他說:「在香港一個如此密集的城市,推行森林課程確實不容易,但我們堅信打破課室的限制,對培養孩子適應能力、同理心、社交技巧等各方面非常重要,所以小學一、二年級的學生仍會定期到森林上課,至於其他年級,我們正積極研究要如何將森林課納入課程或課外活動中。」

作為英國墨爾文學院的前副校長,Dr. Robin自言不希望只用一成不變的教學模式來教育香港的學生:「我要求老師因應課程及環境,以不同的教材傳授知識,這樣才能讓學生自發地留意身邊所有事,並且對學習保持興趣。」除了良好的學術成績,墨爾文的老師亦會讓每位學生有充分而自由的空間,去發展正直、憐憫、有愛心的個性,Dr. Robin認為這是教育的真諦,同時亦是墨爾文的教學核心。

【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】