第三個故事的主人翁是患有讀寫障礙的䇛瑤，在學業上往往比別人花多幾倍的時間，剛學過的字很快便忘記，在朗讀課文時常出現認讀困難，做功課很慢，䇛瑤亦因此而自信心低落，做每件事都容易憂慮，即使如何努力，成績依然落後，她的媽媽亦不懂如何教導女兒弄致兩人關係緊張，情緒壓力爆煲。後來䇛瑤參加協康會的聽說讀寫支援，開始適合自己的學習方法，令媽媽和家人明白到因材施教、愉快學習的重要性。
香港現時有一成學童有不同程度的讀寫障礙，協康會專業團隊用了三年時間進行大量文獻研究，編寫了《聽說讀寫小寶盒教材套》及《聽說讀寫小奇兵》應用程式，循序漸進地鞏固兒童的語文學習基礎。
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