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不少小朋友一聽說要作文就如臨大敵,不但欠缺寫作詞彙,而且語句標點不通,不少家長也頭痛不已。為此,語文薈特別整理作文三部曲,從基礎,到進階,再到高階的教學方法,來一起幫助小朋友逐步提高寫作能力。

其實小朋友寫作除了較為簡單的看圖寫作以外,還需要有「多讀—能說—會寫」的轉化能力,而關鍵之處在於引導小朋友寫作方面的思維邏輯。

今天我們就來分享作文三部曲的基礎第一步:

圍繞題目 多問問題

對待完全不會寫作文的小朋友,爸爸媽媽應當先做好第一步:幫小朋友梳理頭緒,讓他們盡可能完成一篇作文,而不讓他們半途而廢。

有些小朋友往往不知道自己應該寫什麼,可以說腦袋空空,寫出來的文字自然就乾癟無趣。但爸爸媽媽應該知道,一般小學生的作文都是記敘文,也就是「講故事」,講故事無非就是:一件事情的發生,總離不開時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。爸爸媽媽應該把這六要素強化在小朋友的心裡,讓他至少能根據六要素寫點什麼出來。

學校一般有以下幾種類型的作文,爸爸媽媽可以通過圍繞題目,多問問題的方式,讓小朋友進行初步構思。

1、寫人物——《我最敬佩的人》
(1)你敬佩的人是誰?跟你是什麼關係?
(2)他/她的長相是怎麼樣的?
(3)你為什麼敬佩他/她?
(4)有哪件讓你印象深刻的事情?
(5)你從他/她身上學到了什麼?

2、寫物品——《愛吃的水果》
(1)它是什麼樣子的?
(2)它的顏色是怎樣的?
(3)它的味道怎樣?
(4)它對人們有什麼作用?
(5)你喜歡它嗎?

3、寫風景——《秋天的校園》
(1)這是什麼地方?
(2)這是什麼季節?
(3)有哪些景物?
(4)景物發生了什麼變化?
(5)你看到這景色有什麼感受?

當小朋友順著你的引導,逐條逐條地順次序回答好問題後,爸媽就可以告訴小朋友:「把你說的這些答案化成文字,自然就是你的作文了。」

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【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】

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