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qpa 發表於 16-11-7 22:06 
又泛起另一問題，教育局在自行階段是按全港"次第"把考生名單交二間中學，這樣，把全港學生一拼分band 1,2和 ...
首先,Banding之分割是不適用於"自行階段",只適用於"統一派位"之甲部及乙部,但又好奇妙,中學和小學和家長和孩子們皆需要用這Banding作""起始點"",尋找出合適的理想中學.
自行階段,中學雖然不能100%準確分出申請者的Banding,但可以以間接的方法盡量{接近準確}下取錄理想的學生,一般而言,大多數中學在自行階段都是收38人,在收生人數少而在申請人數很多的情況下,中學想收理想中的學生唔見得困難.
假設:
已知::
第一中學:::(自行學額=38個);(申請人數=400人);(400人之教育局次第);
(申請人遞交的成績表成績或學校名次);
(所有人的 中英數常視音=AAAAAA 至 BBBBBB 範圍之數據);
(歷年經驗得知某類學生成績有保証且屬Band1生,
例如多所"弱小學"之第一名,分佈於400申請人之中的上游位置,
這是其中一種間接法得知400申請人之Banding分佈,
同類方法使用於Band2生之分佈亦可以);
(歷年經驗得知某類學生成績有保証且屬Band1生,該小學的首20名更是她們的理想對象,
例如某"強小學"之30名申請者,分佈於400申請人之中的上游位置中游位置,
中游位置的申請者的次第明顯排列在"弱小學"之第一名同學之後,
間接得知"弱小學"之第一名之實力或大約Banding,
這是其中一種間接法得知400申請人之Banding分佈,
同類方法使用於Band2生之分佈亦可以);
... ...等等.
從已知的數據,交由電腦換算排序,400申請人之Banding分佈之{接近準確}的分析就可以完成,而更重要的是中學只收符合理想的38人,有<數據分析>和<面試印證>等等指標,中學所取錄的學生們同屬Band1a或Band1b的就變得不太困難了.
個人覺得,自行階段對中學對學生而言,B1a/B1b/B1c或B2a/B2b/B2c或... ...的清楚了解係重要的,因為更能知道申請者或孩子的實力,明瞭知道是否適合該中學,明瞭知道自行的勝算,明瞭知道往後大抽獎嘅佈署,明瞭知道孩子是否有'邊緣人'身分的危機並作對策... ...等等,而到了大抽獎就只需確定孩子所屬的是Band1 or Band2 or Band3就足夠了.
 升中路,孩子唔易行;父母亦唔易行,努力加油呀!
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發表於 16-11-5 08:14
