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1. 睇學校網頁、校務報告。其中校務報告幾多野睇的。睇下用左幾多錢落去，買左幾多服務，有咩小組訓練。心中有個譜。
2. 睇學校staffing安排。有無社工（邊個做社工，自己請？租返黎？一星期幾多日on duty? 我聽過學校自豪地宣稱自己個個星期有社工（暈！）。亦有朋友出事至發現原來鬧到個仔死死下果個訓導主任兼任緊社工（仲暈！）。有無ST, EP。
3. 幾乎間間學校都claim自己有拔尖補底。咁幾多拔尖幾多補底先？你辦一百個資優課程，都唔關我事。我用唔著架wor
4. 同意樓上，不妨問問sen導師/治療師意見。佢地客仔多，收料多。
5. 唔好硬頸以為官津支援一定好過直私。我認識嘅家長，亦唔少讀官津校俾人玩走。有得申報政府資源唔等於老師肯做。「肯做」唔係安排訓練咁簡單，每一日、無一堂，老師點照顧包括幫小朋友都係心機。我自己就目擊過數學老師一路爬飯一路捉我個仔改正工作紙（因為專注自理差，folder像垃圾桶）。好嘅老師會訓身幫，軟皮蛇得過扯過不求有功但求無爆鑊，差嘅咪玩到你走做少一個case。唔係個個老師都心中一團火，有d只為份糧架。
6. 2016行政長官卓越教學獎，其中一個評審範圍係特殊教育。得獎學校有兩間：九龍灣聖若翰天主教小學、香港四邑商工總會陳南昌紀念學校。我相信肯以呢樣參選，過到評審獲獎，一定係唔簡單。有興趣可以了解下兩間學校有咩好方法去支援學生。
7. 不妨主動接觸目標學校，睇下你問到Sen support佢地點答。呢個都係重要指標。聽過有校長親自接見解釋，仲同家長講唔駛擔心。亦聽過一句「無」就收線。始終間學校讀6年。要知道小朋友有專注社交問題，每一日都係挑戰。如果教職員無heart，小朋友同家長日子都唔好過。
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發表於 16-11-5 22:59
