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本帖最後由 goodenough 於 15-12-6 06:31 編輯
akys 發表於 15-12-6 01:27
我諗TSA嘅原意係全港學生水平的一個評估,用作制定長遠教育政策,並不是用來監控個別學校, 學生嘅教學質素 ...
跟據教統會在2000年發表的終身學習。全人發展報告書中,已清楚表達了建議在不同學習階段施行中、英、數三科的基本能力評估,學校藉著基本能力評估提供的「數據資料」,有助調適教學計劃,改善教學策略,政府亦能提供適當支援予有需要的學生和學校,從而促進學與教。
數據不再準確了,資料反映不到全港能力的評估,學校未驚教局已驚,是否真諷刺!考試的原因、經過和結果透明化了,教局不能再胡亂使用評估的結果之後,誘因完全喪失了,對同學來說目標不再明顯,不用操也不用練的考試,加上想學校催谷下,藉此獲得教局提供多D支援,亂考更係唔好,但亦不能防止,似乎hea考是最實際的方法。一個數據又反映唔到實力、又不能防止考試的亂像,考完之後的數年,同學不單未能借助TSA而得益,合格率竟然還下降了的,最後還沒有誘因去考好的,咁你話這個TSA考試還餘下甚麼價值!
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